20xx年烏鴉喝水教案(優(yōu)質(zhì)9篇)(已修改)
2025-08-16 20:32 本頁面
【正文】 作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。烏鴉喝水教案篇一本課主要講了一只烏鴉口渴了，到處找水喝，見到一只瓶子里有水，可由于水少喝不到，它動腦筋想出了一個好辦法，把小石子放進瓶子里，瓶里的水漸漸升高了，烏鴉就喝著水了。采取多種手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時教師進行積極的評價，及時使學(xué)生獲得成功的體驗，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的、輕松的課堂氛圍和自由的想象空間，鼓勵學(xué)生提出自己嘗試解決而不能解決的問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究精神。1．認(rèn)識“烏、處、怎”等十二個生字，會寫“升、辦、可、里、多”五個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3．培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。重點：朗讀課文。難點：從句子中體會烏鴉的好辦法。兩課時。第一課時一、激趣導(dǎo)入，質(zhì)疑1．（出示玩具“烏鴉”。）看，誰認(rèn)識這只鳥呢？（板書：烏鴉。）誰認(rèn)識這個詞？認(rèn)讀“烏鴉”一詞。2．揭題讀題《烏鴉喝水》，教學(xué)“喝”。3．讀了課題，你有什么問題想問問烏鴉嗎？二、初讀感知1．自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不會讀的字想辦法解決。2．聽課文錄音帶或老師范讀，邊聽邊標(biāo)出生字詞。3．借助拼音自己讀，同桌互讀生字詞，看誰讀得準(zhǔn)。4．小組合作讀，要求讀的時候做到不加字、不漏字。讀后互評：他們讀得怎么樣？5．自由讀課文，標(biāo)出課文一共有多少自然段。7．用自己喜歡的方式再讀課文，邊讀邊想：課文主要寫了一件什么事？8．識記生字，你是怎樣記住這些字的？三、總結(jié)課文這節(jié)課你有什么收獲？你還有什么不明白的問題要提出來？第二課時一、復(fù)習(xí)引入課文主要寫了一件什么事？二、讀中感悟1．自由讀課文，要求讀得正確、流利，讀出語氣。3．檢查點撥。（1）從哪個詞語可以看出烏鴉特別想喝水？理解“到處”——表演、體會（會怎么想、怎么說）——指導(dǎo)朗讀第一句。（2）聯(lián)系上下文，理解“喝不到水”的原因。指導(dǎo)朗讀第二自然段。（3）做實驗，理解“烏鴉是怎樣喝到水的”，同時理解“漸漸”等詞語。（4）指導(dǎo)朗讀，抓住“一顆一顆”“漸漸”等詞語，體會烏鴉喝到水時的心情。4．拓展思維。（1）除了小石子，還能用什么也
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1