20xx年烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計及反思烏鴉喝水教學(xué)反思(大全15篇)(已修改)
2025-08-16 20:34 本頁面
【正文】 在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計及反思篇一導(dǎo)入課文時說看聰明的烏鴉怎樣喝到瓶子里的水，這時有同學(xué)舉手說他背過課文了。因?yàn)樯弦黄n文要求背誦，并且挨個檢查了，這一篇也要求背誦，所以有些人就早開始行動了。那就改變一下，先不認(rèn)讀生字了，直接讀課文吧。課文讀得很順利，故事情節(jié)也很快就清楚了。好在我早有準(zhǔn)備，從網(wǎng)上找的三個課件該出場了。第一個比較全，有動畫加課文朗讀、字詞、練習(xí)等，第二個是演示烏鴉喝到水的過程，第三個是假如瓶子的旁邊沒有石子怎么辦。看完前兩個動畫后讓同學(xué)們思考討論：瓶子旁邊要是沒有小石子，烏鴉該怎么辦？討論的氣氛很熱烈，有的在討論的過程中就迫不及待地舉手了。 先在地上挖個洞，把水倒進(jìn)洞里后再喝。 從別的地方找小石子來放到瓶子里。 把瓶子的口打碎（但不能讓水流出來）再喝。有一部分同學(xué)沒有認(rèn)同第一種辦法，我同意這種方法，但分析說一是會滲到土里一部分水，再就是會把水弄臟。第二種辦法幾乎都同意。有一部分同學(xué)都想到了第三種方法，還想出了打碎瓶口的好幾種辦法。接著演示第三個動畫，是烏鴉從別的地方銜來許多小石子，一顆一顆地放進(jìn)瓶子里，但還喝不到水，最后它叼來一根吸管放到瓶子里痛快地喝起水來。這些動畫確實(shí)能調(diào)動學(xué)生的積極性，我并沒有多講什么，但我想他們一定理解了烏鴉喝水的方法，甚至還想出了別的辦法。愿我們的學(xué)生能象烏鴉一樣，不管遇到怎樣的瓶子，都能想辦法喝到里面的水。烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計及反思篇二這篇課文屬于經(jīng)典課文。在我的記憶中，上小學(xué)一年級的時候就學(xué)過。當(dāng)時，更多的是根據(jù)老師的要求，不停地讀，最后背下來。從此，這個故事就一直保持在腦海中。今天，聽了一節(jié)在新課標(biāo)理念指引下的《烏鴉喝水》，總的感覺：是一堂精彩的，有語文氣息，體現(xiàn)低段年級的語文課。整堂課，老師就是在為孩子們創(chuàng)設(shè)情境，在情境中指導(dǎo)學(xué)生識字，讀文。很好的完成了第一課時的教學(xué)目標(biāo)。本堂課亮點(diǎn)頗多，給低段的教學(xué)提供了很多學(xué)習(xí)的例子。現(xiàn)選擇識字的環(huán)節(jié)加以分析：一、帶拼音認(rèn)讀生字。學(xué)生自讀一遍。全班交流，難讀的生字的讀音，以引起大家的注意。齊讀一遍。二、去拼音認(rèn)讀。生自己認(rèn)讀。交流：不認(rèn)
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