一年級數(shù)學(xué)認識圖形教學(xué)設(shè)計(7篇)(已修改)
2025-08-13 21:15 本頁面
【正文】 一年級數(shù)學(xué)《認識圖形》教學(xué)設(shè)計(7篇)一年級數(shù)學(xué)《認識圖形》教學(xué)設(shè)計(7篇)每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。一年級數(shù)學(xué)《認識圖形》教學(xué)設(shè)計篇一一、單元內(nèi)容及簡析認識圖形（二），這部分內(nèi)容是在上學(xué)期“認識立體圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)能夠區(qū)分常見的立體圖形了，這里主要是通過一些操作活動，讓學(xué)生初步體會長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓這些平面圖形的一些特征，并感知平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。本單元教學(xué)的關(guān)鍵是讓學(xué)生通過擺、拼、剪等活動體會圖形特征，感知圖形間的關(guān)系。二、單元教學(xué)目標1。知識與技能目標：讓學(xué)生認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形。2。過程與方法目標：通過觀察和實際操作、使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的想象能力和創(chuàng)新能力。3。情感與態(tài)度目標：在學(xué)習(xí)活動中積累對數(shù)學(xué)的興趣，增強與他人交往、合作的意識。三、單元教學(xué)重點：讓學(xué)生認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形。四、單元教學(xué)難點通過觀察和實際操作，使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的想象能力和創(chuàng)新能力。五、單元教學(xué)措施1。充分給學(xué)生機會，讓他們通過拼、剪等操作活動，在活動中體會平面圖形的一些特征。2。讓學(xué)生感知平面圖形間和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的關(guān)系。六、教具準備：課件、圖形卡紙、實物等。七、課時安排：約5課時。p2～p3認識平面圖形1．通過拼、擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力。3．能辨認各種圖形，并能把這些圖形分類。初步認識長方形、正方形、圓形和三角形的實物與圖形。課件、圖形卡紙、實物、學(xué)具等。一、復(fù)習(xí)，探究新知1。（課件出示）小朋友們還記得這些圖形朋友嗎？（長方體正方體球圓柱2。你能把這些圖形平平的面畫下來嗎？學(xué)生利用學(xué)具模型在紙上畫一畫。3。你們畫下的圖形有什么特點？學(xué)生小組討論并且派代表全班交流。長方形：對邊相等4個角都是直直的平面的正方形：4邊相等4個角都是直直的圓：沒有角（即封閉的）不斷開的三角形：有3條邊3個角二、鞏固發(fā)展1．說一說，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形？2．用圓、正方形、長方形、三角形畫一畫自己喜歡的圖形。小組內(nèi)評一評，各小組展示作品。3．練習(xí)一的第1題。請小朋友涂一涂圓、正方形、長方形、三角形，知道各涂什么顏色嗎？小組討論合作，反饋匯報哪些涂成黃色，哪些涂成藍色，哪些涂成紫色，哪些涂成紅色？4．用圓、正方形、長方形、三角形拼一拼圖形。同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。5．第2題：數(shù)一數(shù)有幾個圓、正方形、長方形、三角形？學(xué)生獨立完成，說說你是怎么數(shù)的？有什么好方法？三、提高練習(xí)取長方形紙一張，對折再對折。取正方形紙一張，對折再對折。取正方形紙一張，對角折再對角折。觀察結(jié)果。四、總結(jié)今天你們學(xué)到了什么？長方形、正方形、三角形、圓各有什么特點？你有什么想問的？五、課堂作業(yè)《練習(xí)冊》認識平面圖形長方形：對邊相等4個角都是直直的平面的正方形：4邊相等4個角都是直直的圓：沒有角（即封閉的）不斷開的三角形：有3條邊3個角教科書第2—3頁及練習(xí)一第1－3題。1。通過把長方形或正方形折、剪、拼等活動，直觀認識三角形和平行四邊形，知道這兩個圖形的名稱；并能識別三角形和平行四邊形，初步知道它們在日常生活中的應(yīng)用。2．在折圖形、剪圖形、拼圖形等活動中，體會圖形的變換，發(fā)展對圖形的空間想象能力。3。在學(xué)習(xí)活動中積累對數(shù)學(xué)的興趣，增強與同學(xué)交往、合作的意識。直觀認識三角形和平行四邊形，知道它們的名稱，并能識別這些圖形，知道它們在日常生活中的應(yīng)用。師：這個圖形真漂亮，它叫什么名字呀！這個圖形就是我們要認識的另一個新朋友——平行四邊形。（出示圖形，并板書：平行四邊形）（板書）出示一個長方形的模型，提問：“這個圖形的面是一個什么圖形？”學(xué)生回答后，老師將這個長方形輕輕拉動，這時出現(xiàn)的是一個平行四邊形。提問：“現(xiàn)在這個圖形的面變成了一個什么圖形？”一年級數(shù)學(xué)《認識圖形》教學(xué)設(shè)計篇二教學(xué)目標：使學(xué)生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，能夠辨認和區(qū)別這些圖形。通過動手操作，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。培養(yǎng)學(xué)生初步的
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1