【正文】 2022年角色游戲教案反思(23篇)2022年角色游戲教案反思(23篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。角色游戲教案反思篇一最近常聽班上幼兒說超市怎樣有很多好吃好玩的，我發(fā)現(xiàn)孩子們對超市都很感興趣。于是我們班開展了“超市”的系列活動，孩子們對擔當“收銀臺”充滿了好奇，剛好中班游戲室里有超市設(shè)備，所以我們就結(jié)合這兩點開設(shè)了超市游戲活動，想經(jīng)過這個活動提高孩子語言表達本事、觀察的細致性和敏銳性，以及在同伴面前大膽展示自我的本事。初步了解超市的食品，及營業(yè)員與顧客之間的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒的觀察及表現(xiàn)力。讓幼兒學會與同伴協(xié)商，輪流扮演主角，合作做游戲。發(fā)展幼兒的口語表達本事及表演。初步了解超市的食品，及營業(yè)員與顧客之間的關(guān)系。經(jīng)驗準備：請家長結(jié)合帶幼兒去超市，豐富幼兒有超市的知識經(jīng)驗。物質(zhì)準備：收銀臺、錢若干、食品、電子秤、標價、紙幣等。一、情景激趣引題教師今日想去買一些好吃的東西，但不明白要去哪里買？你們能告訴我嗎？二、談話豐富知識(1)這是什么地方(2)超市出售哪些食品(3)超市里面都有誰？(4)營業(yè)員與顧客間會說些什么呢？(5)師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)三、初次分組游戲提醒主角分工與游戲規(guī)則：（1）每個小組一部分小朋友當顧客，一部分小朋友當收銀員、售貨員、計量師、顧客。（2）每一個小組開一家超市，掛好超市牌，安排好桌椅材料。幼兒分組游戲，教師隨機指導玩好主角呼喚，再玩一次。四、集中交流評價交流匯報：剛才玩什么？怎樣玩？出現(xiàn)什么問題？怎樣解決？小結(jié)評價，指出下次活動注意點。了解超市里工作人員的工作。會大膽表演各個人物，服務(wù)于他人。活動準備對超市工作人員及其特征有較全面認識，有扮演主角的初步經(jīng)驗。物質(zhì)準備：收銀臺、錢若干、食品、電子秤、標價、紙幣等。一、回憶舊知提出要求上一次玩超市游戲，小朋友明白了超市有收銀員、售貨員、計量師、顧客等工作人員。懂得他們的工作資料，玩得很高興。今日我們繼續(xù)玩超市游戲，可是，玩的時候要注意顧客和售貨員對話時，語言要講清楚，要注意禮貌。顧客去超市能夠坐什么車呀？去玩超市肚子餓了能夠到哪里吃點心？今日玩游戲的同時，能夠玩公公共汽車、的士車游戲和小吃店游戲，玩坐車、吃點心要注意什么？（讓座、關(guān)心病人）二、分組游戲、隨機指導幼兒分成6組，3組玩超市游戲3組分別玩的士車、公共汽車、小吃店的游戲，一輪過后相交換，教師隨機介入指導，重視語言表達的示范引領(lǐng)和及時評價、糾正可玩3—4次。三、集中交流、評價激勵交流匯報：今日玩什么主角最高興，為什么？還存在什么問題？怎樣解決？小結(jié)評價，指出下次活動注意點——去超市買東西要明白程序。了解超市人員的工作職責。增強各游戲主題之間的交往和聯(lián)系。經(jīng)驗準備：已玩過幾次超市游戲積累必須經(jīng)驗物質(zhì)準備：收銀臺、錢若干、食品、電子秤、標價、紙幣等一、反思舊知，提出要求上次活動，小朋友玩得很高興，交往的語言也豐富了，可是，有的小朋友進入超市是沒有先去買東西，有的沒到售貨員那邊問價錢，這是不對的，今日玩超市游戲，顧客必須要按程序，同時，跟售貨員必須要友好合作，有禮貌對話，售貨員要熱情接待顧客。三、分組活動，隨機指導幼兒分6個小組，自由結(jié)合，自主協(xié)商主角分工，開展游戲幼兒中顧客按程序到超市買東西，售貨員熱情接待教師隨機介入主角進行指導，重在程序和語言、態(tài)度指導四、交換主角，再次活動（可活動3—4次）五、集中交流、評價小結(jié)交流：今日顧客按什么程序到超市買東西？評價：請顧客說說最喜歡哪位售貨員和收銀員，為什么？喜歡他（她）什么？今日游戲中還存在什么問題？小結(jié)：今日游戲開展得很好，小朋友熟悉了上超市的程序，還表現(xiàn)出良好行為習慣。可是還不敢大膽想象，材料沒有創(chuàng)新。行點評，以讓幼兒在下次游戲中有所提高。學習使用秤、錢等?；顒訙蕚鋱龅夭贾谩⑹浙y臺、錢若干、食品、電子秤、標價、紙幣等幼兒回憶并討論上次在游戲中表現(xiàn)好的地方和不足的地方（師小結(jié)）。請個別本事強的幼兒上臺示范一遍，師在旁邊指導。幼兒根據(jù)自我的意愿自選主角進行表演。幼兒游戲，教師指導，重點指導幼兒運用禮貌用語進行交流，提高幼兒的口語表達本事。結(jié)束師幼共同點評，并針對本次游戲中存在的問題給予講評，以待下次游戲中改善。角色游戲教案反思篇二明白生病要及時去醫(yī)院看醫(yī)生，打針、吃藥是治病的好辦法。經(jīng)過看錄像、開展談話、交流活動，了解醫(yī)生的工作情景。樂意扮演“醫(yī)生”，獲得當醫(yī)生的情感體驗，消除看病的恐懼感。認識文字：醫(yī)生。醫(yī)生看病的情景錄像做醫(yī)院游戲的材料。一、觀看錄像。師：這是誰你在哪里見過他們他們在干什么(出示文字：醫(yī)生)二、引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗進行講述，了解為什么要去醫(yī)院師：人們在什么時候去醫(yī)院小朋友去醫(yī)院要做什么小朋友為什么要去打針、吃藥你們害怕打針、吃藥嗎教師小結(jié)：我們小朋友生病了，就要去醫(yī)院，讓醫(yī)生給你看一看。你身體有什么地方不舒服。然后，醫(yī)生會給你開藥或讓你打針。這樣你的身體才會健康。三、主角游戲。師：穿上醫(yī)生服裝，示范“醫(yī)生看病”的情景。師：我是醫(yī)生，此刻來為小朋友看病，要告訴醫(yī)生，你哪里不舒服幼兒上來和教師示范醫(yī)生看病的情景。詢問哪里不舒服，給病人打針、吃藥并囑咐回家后按時吃藥。有意識地表揚哪些勇敢的孩子。小朋友輪流當醫(yī)生為他人看病。角色游戲教案反思篇三蛋糕店引導幼兒扮演熟悉的主角，明白主角名稱，模仿最基本的動作。游戲中有簡單的主角語言和行為。培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的本事，主題鮮明而穩(wěn)定。讓幼兒學會協(xié)商分配主角，與同伴進取交往，友好合作。進一步深化各個主題的資料，豐富各游戲，鼓勵幼兒加強各主角間的聯(lián)系。各種口味的蛋糕、面包玩具。橡皮泥、工作服等第一次活動：時間：20xx年6月8日（周五）午時指導要點：游戲前簡單的導入，激發(fā)興趣。幼兒自主開展，觀察與指導重點:(1)幫忙幼兒一齊布置游戲場地。(2)觀察幼兒在游戲中的語言和動作，了解幼兒主角水平。(3)教師扮演主角，隨機指導，引導幼兒有簡單的主角語言和行為。游戲后談話，以教師為主的談話方式，再現(xiàn)有價值的游戲片斷。觀察與推進：觀察：幼兒在協(xié)商主角時已經(jīng)能注意控制音量和男女搭配，喜歡與同伴共同游戲，在游戲中大部分幼兒能愛惜道具，材料，輕拿輕放。但部分幼兒還不會協(xié)調(diào)同伴間的糾紛。推進：在下一次的游戲前，我將利用班級主頁把故事及課件地址一齊上傳，請家長一齊配合，使幼兒能熟悉地復述故事。由于課件中的故事主角對話語氣、表情等特征比較明顯，我想，對幼兒也是一個很好的學習作用。第二次活動：2012年6月15日（周五）午時活動準備：大的點心盤（增添）指導要點：教師結(jié)合上次開展的各主角游戲進行講評，讓幼兒提出再次玩的愿望。以談話形式增強主角意識，強調(diào)要堅守“崗位”；并強調(diào)幼兒遵守游戲常規(guī)。分配主角：按幼兒意愿，教師根據(jù)幼兒意愿加以調(diào)整。幼兒游戲，教師指導（1）教師全面巡視，了解幼兒游戲情景，重點指導醫(yī)院，以身份提醒工作人員工作認真，對待顧客有禮貌。（2）鼓勵各主角、各主題間的交往。（3）注意個別教育，鼓勵每個孩子參與游戲，提醒個別孩子遵守游戲規(guī)則。（4）及時支持幼兒生成的新的主題。游戲結(jié)束（1）放音樂提醒幼兒收拾玩具。組織幼兒進行評議重點評各主角之間的交往以及是否堅持崗位。觀察與推進：觀察：剛開始我為了讓幼兒完整地把故事串聯(lián)下來，想全班分主角進行表演一下，但發(fā)此刻回憶故事資料時，一些對話幼兒有些忘記。為了讓幼兒有一個直接的印象，我先請引導幼兒一齊討論如何布置場地，再一組本事強的幼兒示范表演，并引導坐在下頭的小朋友一齊講述對話。最終再請幼兒分組進行表演（以請小組長的形式）。幼兒全體表演時進取性很高，在頭飾的吸引下很有參與的進取性，可是個別幼兒在戴上頭飾以后，存在對文學作品不熟悉和不能與同伴相互配合進行表演的問題。幼兒在游戲中基本上能互相商量主角，表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。推進：幼兒商量主角時讓幼兒學習自由組合，而不再請小組長的形式，培養(yǎng)幼兒的合作本事。在表演區(qū)，我也將這個故事頭飾等道具展示的墻飾上，對幼兒的表演起到提示、烘托情境、渲染氣氛的作用，利于幼兒順利開展游戲。角色游戲教案反思篇四能在主角游戲中，模仿成人扮演娃娃的“爸爸”和“媽媽”，嘗試做一些爸爸媽媽的日常工作。經(jīng)過自我的親身扮演，充分體驗爸爸媽媽工作的辛苦，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的完美情感。爸爸媽媽逛街使用的小包包。發(fā)動孩子收集自我家中的毛絨娃娃。電腦歌曲《讓愛住我家》?；貞浉改刚疹欁晕业娜粘Ｇ楣?jié)——談一談自我會做一個什么樣的爸爸媽媽——幼兒自主扮演主角游戲——交流演示、評價——提升要求一、溫馨談話：我親愛的爸爸媽媽教師：小朋友，你們愛自我的爸爸媽媽嗎？為什么你會這么愛爸爸媽媽呢？把你的原因告訴我們大家。（幼兒1：我愛爸爸媽媽，因為爸爸會和我一齊做游戲；媽媽會陪我去公園玩耍。幼兒2：我愛爸爸媽媽，因為爸爸力氣大，在家里要做很多的事情；媽媽長得漂亮，會幫我梳好看的發(fā)型。……）教師小結(jié)：對呀，世界上的爸爸媽媽是最最愛護自我的孩子的。因為家里有了爸爸媽媽的愛，還