【正文】 訴我嗎？二、談話豐富知識(1)這是什么地方(2)超市出售哪些食品(3)超市里面都有誰？(4)營業(yè)員與顧客間會說些什么呢？(5)師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)三、初次分組游戲提醒主角分工與游戲規(guī)則：（1）每個小組一部分小朋友當顧客，一部分小朋友當收銀員、售貨員、計量師、顧客。三、分組活動，隨機指導幼兒分6個小組，自由結(jié)合，自主協(xié)商主角分工，開展游戲幼兒中顧客按程序到超市買東西，售貨員熱情接待教師隨機介入主角進行指導，重在程序和語言、態(tài)度指導四、交換主角，再次活動（可活動3—4次）五、集中交流、評價小結(jié)交流：今日顧客按什么程序到超市買東西？評價：請顧客說說最喜歡哪位售貨員和收銀員，為什么？喜歡他（她）什么？今日游戲中還存在什么問題？小結(jié)：今日游戲開展得很好，小朋友熟悉了上超市的程序，還表現(xiàn)出良好行為習慣。你身體有什么地方不舒服。幼兒自主開展，觀察與指導重點:(1)幫忙幼兒一齊布置游戲場地。組織幼兒進行評議重點評各主角之間的交往以及是否堅持崗位?！┙處熜〗Y(jié)：對呀，世界上的爸爸媽媽是最最愛護自我的孩子的。五、提升再次游戲的要求。（3）護士護理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護士的辛苦。提醒幼兒注意安全并及時休息調(diào)整。像一般孩子一樣，特殊孩子也有自我表現(xiàn)的需要，（異常喜愛表演節(jié)目，裴欣怡）容易認同自我所扮演的主角，力求把自我的主角演好，會相當認真地對待要說的話和做的動作。在今日的活動中，我們教師的示范、講解無時不在，無處不在，分分秒秒都和孩子們在一齊，使得活動能較像樣的開展。所以，我在設(shè)計和使用游戲時，注意到了這個情景，講究實效，不搞形式主義。剛開始幼兒還在爭吵著當同一個主角，在教師的提議下，學習著用謙讓、猜拳的方法來解決問題?；顒釉u價：①請幼兒講講自我今日扮演的主角及和上次玩的不一樣的地方和遇到的問題并請全體幼兒幫忙想辦法解決。（幼兒討論），鞏固剛剛獲得的新知（爸爸媽媽）：我們每個人都有一個幸福美滿的家，有很多人關(guān)心你們愛你們，你們真的很歡樂很幸福。提出游戲要求：（1）經(jīng)過協(xié)商決定要扮演的主角。材料準備：小吃店——增加廚師帽頭飾，圍裙，扁食等。師：廚師能夠自我做扁食來賣。3）、游戲中注意和同伴輕聲說話。尤其是小年齡的幼兒。角色游戲教案反思篇十六在穩(wěn)定幼兒情緒后。，作為幼兒游戲的伙伴和游戲的發(fā)起者與指導者介入幼兒游戲。一、以花店開張，招聘服務員導入活動，激發(fā)幼兒興趣。b、迎賓員、招待員會使用“歡迎光臨”、“多謝您”等禮貌用語進行游戲交往。自主的選擇各種道具和輔助材料進行制作。喜歡參與角色游戲，對游戲活動感興趣。（1）觀察幼兒在角色中扮演的情況。譬如教師會在馬路上問那些手上握著各種玩具的孩子：“你到底是誰呀？我怎么不認識你呀？”以幫助幼兒確定自己的游戲的身份?！谥笇в變涸谟螒蛑?，根據(jù)角色的身份、特點、學習與人交往的對話技能，扮演好角色。本次活動，我們開展了“超市”的角色游戲，通過觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒玩的興致不高，究其原因是游戲內(nèi)容貧乏，幼兒的游戲規(guī)則與現(xiàn)實的超市購物有很大的差別。通過提問，設(shè)置困難、障礙，讓幼兒邊想邊說、邊行動。如，老師看見娃娃家媽媽彎著腰把娃娃立在地上，象在教娃娃走路，老師馬上說：“你在教娃娃走路??！真了不起！”媽媽聽了帶著娃娃走的更起勁了。結(jié)束時要會評價自己或同伴的游戲情況。②鼓勵幼兒講講下次還想怎樣玩，還要增添什么材料等等。同時在游戲中小吃店的“廚師、招待員”提出小吃店里的招待員都有一個圍裙，這樣就不會把自我的衣服弄臟了。(2)材料準備:小吃店——增加圍裙、袖套、帽子等，各種“食品”(1)幼兒討論:a、上次游戲中小吃店的廚師、招待員事情不多，為什么顧客太少。娃娃家的炊具、家具、電器，菜類，魚類等。，讓幼兒學習遵守新的游戲常規(guī)。游戲評價：可經(jīng)過你們是怎樣做的？提問來展現(xiàn)類似第第2種幼兒的游戲情景，強化他們能根據(jù)自我的需要選擇、替代玩具。4．去理發(fā)店的顧客反映，服務員為他洗頭，可沒有水龍頭（自來水），感到很不舒服。公共汽車等環(huán)境及一些替代材料。師：可是想要去小吃店幫忙，老板有幾個小小的要求，小耳朵認真聽哦。角色游戲教案反思篇十三能運用語言進行主角間的交往。加強各游戲主題與主角間的聯(lián)系。操作卡片《我的家》。幼兒自主選擇游戲，師指導。教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。雖然游戲法很適合于特殊兒童；可是在具體使用時，應當充分研究到他們的游戲活動特點。正是在這個過程中，孩子漸漸認識不一樣的社會主角及其相互關(guān)系，掌握與各個主角相應的、貼合社會規(guī)則的言談舉止?；顒釉u價：教師以表揚為主，鼓勵孩子積極參加游戲，大膽進行交往。紅綠燈，車輛模型交通符號指示一、共同布置場地教師和幼兒一齊做熱身運動：慢跑扭身，彎腰等認識信號燈標識及幾種常見交通標志師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）師：我們看見馬路上有什么標示？(交通符號指示)想請你們一齊來說以下這些交通符號的意思，并一齊來做游戲好不好？今日你們要自我過馬路，應當注意些什么啊？二、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用師：此刻我們每個小朋友都做好了準備，剛才我們已經(jīng)布置好了路面情景，在過馬路時我們必須要注意車輛和信號指示，以免發(fā)生撞車和事故。教師重點指導醫(yī)生按必須的程序給病人看病。同時，教師也要隨機關(guān)注孩子的每一個亮點展示，并與其他孩子一齊分享成功爸爸媽媽的經(jīng)驗。電腦歌曲《讓愛住我家》。（2）鼓勵各主角、各主題間的交往。讓幼兒學會協(xié)商分配主角，與同伴進取交往，友好合作。認識文字：醫(yī)生。三、集中交流、評價激勵交流匯報：今日玩什么主角最高興，為什么？還存在什么問題？怎樣解決？小結(jié)評價，指出下次活動注意點——去超市買東西要明白程序。發(fā)展幼兒的口語表達本事及表演。初步了解超市的食品，及營業(yè)員與顧客之間的關(guān)系。了解超市人員的工作職責。醫(yī)生看病的情景錄像做醫(yī)院游戲的材料。進一步深化各個主題的資料，豐富各游戲，鼓勵幼兒加強各主角間的聯(lián)系。（3）注意個別教育，鼓勵每個孩子參與游戲，提醒個別孩子遵守游戲規(guī)則。回憶父母照顧自我的日常情節(jié)——談一談自我會做一個什么樣的爸爸媽媽——幼兒自主扮演主角游戲——交流演示、評價——提升要求一、溫馨談話：我親愛的爸爸媽媽教師：小朋友，你們愛自我的爸爸媽媽嗎？為什么你會這么愛爸爸媽媽呢？把你的原因告訴我們大家。四、爸爸媽媽們的經(jīng)驗交流展示，評選出最優(yōu)秀的爸爸媽媽。（1）先給病人掛號、排隊。在路上行走時注意遵守交通規(guī)則，保證安全。師幼共同整理收拾。主角游戲的活動過程乃是對平時活動的檢驗，對其效果的提高和鞏固。游戲的具體性和趣味性很適合于他們的發(fā)展水平；可是游戲的象征性（即虛構(gòu)性）和社會性往往難以讓他們理解和理解。師說“今日我們來玩主角游戲，這些玩具能夠玩什么主題的游戲？”師幼一齊回憶上次游戲情景，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改善。①整理制作材料，擺放各種小吃。一．談話引入1．小朋友們每一天早上誰送你來幼兒園的你是從哪里到幼兒園的午時又是誰接你回家的？你是從哪里到家的2．你家都有誰？有幾口人？他們在哪里做什么工作？（引導幼兒說說自我的家人，教師給予適當?shù)恼Z言補充）。培養(yǎng)幼兒初步的合作意識，游戲中能創(chuàng)造性使用游戲材料的行為。初步了解扁食的制作步奏，愿意動手嘗試制作扁食。在服務員會使用“歡迎光臨”、“多謝您”等禮貌用語進行游戲交往。椅子、紅綠燈標記。說明玩具是幼兒游戲必不可少的組成部分。經(jīng)過你需要什么，能夠怎樣做？來引導幼兒討論玩具與游戲的關(guān)系，幫忙類似第第4種情景的幼兒會選擇、替代玩具，解決游戲中的困難。，供給主題形象玩具，激發(fā)幼兒玩主角游戲的興趣，引起幼兒對玩具操作的進取性。銀行玩具：柜臺、取錢卡、取款機、錢小吃店玩具：各種好吃的食物、蔬菜、魚類、收銀臺等。引導娃娃家的“爸爸媽媽”能夠帶娃娃到小吃店吃小吃。商店的“服務員”提出要有一些袋子裝貨物，這樣客人在買東西時比較方便。③表揚全體參與游戲的幼兒并提出下次玩的更好的期望。在游戲之前，每個主題老師選出一位小朋友當經(jīng)理。有很多時候，教師還可以利用交流游戲時捕捉幼兒的閃光點，和幼兒共想游戲的快樂。例如，做“娃娃生病的游戲”。在活動中，我們及時地去發(fā)現(xiàn)去挖掘去利用，有目的地選擇幼兒感興趣的題材，適時地將幼兒從“課堂中”帶到“社會情景中”來，并把孩子的零星經(jīng)驗通過參觀、游戲、談話、繪畫、實踐等多種途徑的活動形式統(tǒng)一整和起來，使孩子了解超市的結(jié)構(gòu)，體驗購物的快樂，感受超市給人們生活帶來的方便，增強社會交往的能力。師：家里要買一些有營養(yǎng)的食物，煮給娃娃吃？生：我是媽媽，我要去買菜了。在觀察幼兒游戲的基礎(chǔ)上適時給予幼兒一些幫助。四、幼兒按意愿游戲，教師指導觀察。于是我們班開展了“超市”的系列活動，孩子們對擔當“收銀臺”充滿了好奇，剛好中班游戲室里有超市設(shè)備，因此我們就結(jié)合這兩點開設(shè)了超市游戲活動，想通過這個活動提高孩子語言表達能力、觀察的細致性和敏銳性，以及在同伴面前大膽展示自己的能力。角色游戲教案反思篇十九學習扮演風味小吃街中的廚師、服務員、顧客等各種主角，并用不一樣的動作語言表情去表現(xiàn)主角，體驗游戲的歡樂。b、有顧客到小吃店品嘗小吃，迎賓員、招待員應當怎樣跟顧客說話(2)提出本次游戲的注意點a、娃娃家的爸爸