20xx年荷花三年級(jí)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)三年級(jí)語(yǔ)文教案(精選8篇)(已修改)
2025-08-13 17:52 本頁(yè)面
【正文】 2023年荷花三年級(jí)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì) 三年級(jí)語(yǔ)文教案(精選8篇)2023年荷花三年級(jí)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì) 三年級(jí)語(yǔ)文教案(精選8篇)作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。荷花三年級(jí)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇一能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。學(xué)會(huì)課文中的生字新詞。能仿照課文用優(yōu)美的語(yǔ)言描寫荷花。通過(guò)對(duì)課文富有感染力的語(yǔ)言文字的反復(fù)朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情，培養(yǎng)審美能力。兩課時(shí)第一課時(shí)初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。學(xué)會(huì)課文中的生字新詞。初步體會(huì)荷花的美。一、導(dǎo)入出示荷塘圖，說(shuō)一說(shuō)你所看到的景色。我們來(lái)看看葉圣陶爺爺是怎么寫荷花的。二、初讀課文自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。檢查生字新詞的掌握情況。（1）出示生字新詞（2）指名讀，正音（3）說(shuō)一說(shuō)自己有哪些不理解的詞語(yǔ)蓮蓬：圖示理解翩翩起舞：形容輕快地跳舞。指名讀課文。三、再讀課文，初步讀出感情。選擇自己最喜歡的一段，多讀幾遍，要求讀出你所能體會(huì)到的美來(lái)。自由讀指名讀四、作業(yè)抄寫生字新詞朗讀課文第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)細(xì)讀課文，體會(huì)荷花的美。仿照課文用優(yōu)美的語(yǔ)言描寫荷花。通過(guò)對(duì)課文富有感染力的語(yǔ)言文字的反復(fù)朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情，培養(yǎng)審美能力。教學(xué)過(guò)程一、細(xì)讀課文第二、三自然段，體會(huì)荷花的美。自由讀課文，想象荷花的樣子。認(rèn)真朗讀課文，通過(guò)你的朗讀把荷花的美讀出來(lái)。把你覺得最好看的一種記在自己的腦海里。說(shuō)給同學(xué)們聽聽。指名說(shuō)指名讀課文第三自然段，你還能想象出哪些樣子的荷花，描述一下。老師這兒有一些荷花圖，看圖仿照書上的句子說(shuō)說(shuō)它們的姿勢(shì)?？戳诉@么多荷花你想說(shuō)什么？你有什么感覺？二、細(xì)讀課文第三自然段，體會(huì)溶入自然的感覺。引讀課文看著這么多的荷花，大家都覺得陶醉了。覺得自己仿佛就是——說(shuō)說(shuō)看小魚、蜻蜓會(huì)告訴我什么？同坐討論，全班交流?？凑n件，體會(huì)這種感覺。說(shuō)說(shuō)自己看后的感覺。四、指導(dǎo)背誦選擇你最喜歡的一段練習(xí)有感情的朗讀，看誰(shuí)讀得最好。你能把它背出來(lái)嗎？看課件背誦。指名背誦。五、作業(yè)背誦課文仿照課文的寫法寫一種花。板書荷花姿勢(shì)美陶醉荷花三年級(jí)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇二通過(guò)觀察圖畫，理解課文內(nèi)容，欣賞滿池荷花的美麗，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解課文用詞的準(zhǔn)確，會(huì)用有的..有的..有的..說(shuō)幾句話。體會(huì)作者豐富的想象，學(xué)習(xí)邊閱讀，邊想象畫面的讀書方法。理解課文內(nèi)容，欣賞滿池荷花的美麗，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。理解“如果把眼前的一池荷花……真了不起”等語(yǔ)句。4自然段讀說(shuō)結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)：第二自然段中的“有的，有的，有的” 感情朗讀訓(xùn)練點(diǎn)：第四自然段中動(dòng)態(tài)的荷花 教學(xué)準(zhǔn)備課件 預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：，比一比誰(shuí)寫得漂亮，記得牢固！ 。（聯(lián)系上下文、查字典或換詞語(yǔ)等方法理解詞語(yǔ)）飽脹： 挨挨擠擠： 翩翩起舞： ，概括主要內(nèi)容：本文主要寫了夏日公園里 的情景，以及“我”沉浸在此景中， 的感受。贊美了荷花的 ，表達(dá)了作者 。，思考下列問題。（2）細(xì)讀課文第二自然段，分別用“和”劃出描寫荷葉和荷花的語(yǔ)句，再結(jié)合插圖用自己的話說(shuō)說(shuō)它們的樣子。（4）課文第二自然段中描寫了白荷花的幾種姿態(tài),分別是哪幾種？（5）默讀課文第三段，思考：作者為什么說(shuō)這一池荷花就是一大幅“活的畫”？（7）自讀課文最后一自然段，結(jié)合課文，想想：“我”怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢？，我要把課文背下來(lái)，并把喜歡的句子抄下來(lái)。第一課時(shí)一、導(dǎo)入出示荷塘圖，說(shuō)一說(shuō)你所看到的景色。我們來(lái)看看葉圣陶爺爺是怎么寫荷花的。二、檢查預(yù)習(xí)、初讀課文自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。檢查生字新詞的掌握情況。（1）出示生字新詞（2）指名讀，正音（3）說(shuō)一說(shuō)自己有哪些不理解的詞語(yǔ)蓮蓬：圖示理解翩翩起舞：形容輕快地跳舞。指名讀課文。三、再讀課文，初步讀出感情。選擇自己最喜歡的一段，多讀幾遍，要求讀出你所能體會(huì)到的美來(lái)。自由讀指名讀四、作業(yè)抄寫生字新詞朗讀課文教學(xué)后記：課文描述生動(dòng)、逼真，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，對(duì)課文詞語(yǔ)易理解。第二課時(shí)一、細(xì)讀課文第二、三自然段，體會(huì)荷花的美。自由讀課文，想象荷花的樣子。認(rèn)真朗讀課文，通過(guò)你的朗讀把荷花的美讀出來(lái)。把你覺得最好看的一種記在自己的腦海里。說(shuō)給同學(xué)們聽聽。指名說(shuō)指名讀課文第三自然段，你還能想象出哪些樣子的荷花，描述一下。老師這兒有一些荷花圖，看圖仿照書上的句子說(shuō)說(shuō)它們的姿勢(shì)。看了這么多荷花你想說(shuō)什么？你有什么感覺？二、細(xì)讀課文第三自然段，體會(huì)溶入自然的感覺。引讀課文看著這么多的荷花，大家都覺得陶醉了。說(shuō)說(shuō)看小魚、蜻蜓會(huì)告訴我什么？同桌討論，全班交流?？磮D，體會(huì)這種感覺。說(shuō)說(shuō)自己看后的感覺。四、指導(dǎo)背誦選擇你最喜歡的一段練習(xí)有感情的朗讀，看誰(shuí)讀得最好你能把它背出來(lái)嗎？看課件背誦指名背誦五、限時(shí)作業(yè)一、聽寫。二、給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確讀音。三、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。翩翩起舞：四、概
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