20xx年幼兒園疫情防控工作計劃小班(七篇)(已修改)
2025-08-13 07:43 本頁面
【正文】 2023年幼兒園疫情防控工作計劃小班(七篇)2023年幼兒園疫情防控工作計劃小班(七篇)時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。幼兒園疫情防控工作計劃小班篇一1. 通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解學(xué)生的心理壓力，釋放學(xué)生的緊張、害怕等不良情緒。2. 說一說心中的抗疫英雄人物是誰？演一演他們的事跡。3. 想一想:如何從點滴小事做起做到自我防護？教學(xué)重點：。教學(xué)難點：演一演英雄事跡，想一想小學(xué)生的責(zé)任是什么？課前準備：學(xué)生：做拍手游戲。教師：關(guān)注學(xué)生情緒。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：二、互動交流:同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。教師指名上臺講一講。同學(xué)們：大家通過互相交流、訴說，現(xiàn)在你的心情有沒有變化呢？指名大聲回答。教師小結(jié)：只要我們做好自我防護，比如：勤洗手 戴口罩 不聚會 按照老師的要求去做，聽家長的話就一定能做好自我防護，遠離疫情。三、展開交流：？說一說他的事跡。指名說。誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間？指名上臺演一演。學(xué)生評價提問：作為小學(xué)生怎樣做好自我防護呢？指名說。學(xué)生記筆記。齊讀記錄內(nèi)容。四、教師總結(jié):五、學(xué)生反思：作為小學(xué)生心中的責(zé)任是學(xué)習(xí)。六、拓展。幼兒園疫情防控工作計劃小班篇二。，說出清除病毒的方法。游戲?qū)肜蠋熡梅酃P在地上畫了一個安全區(qū)，只要你進入安全區(qū)，就安全了。選擇一個孩子做“載體”，其他人靠邊站。老師一聲令下，“載體”就可以隨意追逐其他人，用手拍打身體部位，被拍攝的人就變成了“載體”，可以拍攝其他小朋友。活動過程小手會藏，病毒寶寶也會藏。那么病毒寶寶都藏在哪里呢？教導(dǎo)兒童正確洗手方法的活動:1.(內(nèi)):掌心對掌心，手指并攏，互相摩擦。2.(外):對手的手掌和手背沿手指方向互相摩擦，手交換。3.(夾):掌心相對，雙手交叉，順著手指摩擦。4.(鞠躬):彎曲每個手指的關(guān)節(jié)，使關(guān)節(jié)在對方手掌中摩擦，雙手互換。5.(大):拇指在對掌摩擦，雙手交換。6.(站立):將五個指尖并攏放在對側(cè)手掌上揉捏，雙手交換。7.(手腕):洗擦手腕和手臂，換手?；顒诱尯⒆又啦《究赡苓€在我們的衣服、頭發(fā)、身體、肚子里，所以孩子要勤洗手、洗頭發(fā)、洗指甲、洗澡、洗衣服。一、班會主題對抗新冠肺炎，我們一起努力。二，階級背景由于疫情突然，過年的時候都是走親訪友，沒有機會和朋友一起玩。要求學(xué)生保護好自己，不能和外人接觸。長期封閉的生活使學(xué)生浮躁、懶惰、害怕、焦慮，影響身體健康。三、班會的目的了解新冠肺炎的危害，學(xué)會正確認識病毒。，學(xué)習(xí)基本的預(yù)防知識。第四，班會準備。五、班會流程老師直播。，并舉例進行正面分析。(1)什么是冠狀病毒？冠狀病毒是一種廣泛存在于自然界的病毒，因其在顯微鏡下觀察到的冠狀形態(tài)而得名。到目前為止，已發(fā)現(xiàn)冠狀病毒只感染脊椎動物，可引起人和動物的呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。(2)有哪些臨床表現(xiàn)？一般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸呼吸困難等。有些病人癥狀輕微，但不發(fā)燒。嚴重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、感染性休克、難以糾正的代謝性酸中毒、凝血功能障礙等。大多數(shù)患者癥狀輕、中度，預(yù)后良好。少數(shù)患者情況危急，甚至死亡。(3)什么是焦慮？心理焦慮:是生物因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會因素相互作用的結(jié)果。(1)為什么會有焦慮？(2)如何緩解焦慮？①認知療法:改變不良認知或進行認知重建。②行為療法:呼吸訓(xùn)練和放松訓(xùn)練。做深呼吸、眺望遠方等放松訓(xùn)練，或者做一些能讓自
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