20xx年小學(xué)語文二年級下冊教案語文二年級下冊教案人教版(3篇)(已修改)
2025-08-13 02:39 本頁面
【正文】 作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小學(xué)語文二年級下冊教案 語文二年級下冊教案人教版篇一能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會10個生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。認(rèn)識兩個多音字。認(rèn)識一個偏旁。復(fù)習(xí)部首查字法，能比較熟悉地用部首查字法查字典。理解課文內(nèi)容，感悟花木蘭愛國愛家的優(yōu)秀品質(zhì)。說說花木蘭是怎樣說服家人的，然后用幾句話寫下來。理解課文內(nèi)容，感悟花木蘭愛國愛家的優(yōu)秀品質(zhì)。背誦課文。說說花木蘭是怎樣說服家人的，然后用幾句話寫下來。生字卡片、字典、投影儀、 課前組織學(xué)生搜集花木蘭的資料第一課時第一環(huán)節(jié)：一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景聽動畫片歌曲小朋友們，今天我們來認(rèn)識一位女英雄花木蘭。板書課題，齊讀（出示文中第一幅插圖）二 學(xué)生自主學(xué)習(xí)自己小聲輕讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。出示：名字 征兵 父親 年老多病 女扮男裝 勝利將軍 將士 朝廷 年齡 戰(zhàn)袍 渡 燕山 赫赫（1）自由讀（2）思考：你覺得這課中哪些字的讀音，我們要特別注意？第二環(huán)節(jié)：三、學(xué)習(xí)成果展示（1）開火車讀，及時正音，評價(jià)。（2）指名讀，齊讀生字詞（3）默讀課文，勾畫出文中不理解的字詞。組織學(xué)生討論交流四、教師精講點(diǎn)撥教學(xué)兩個個多音字將 燕 讀第一聲時用法很少，如“燕山”“燕國”及表示人姓的時候用到。讀第四聲很多，誰來說說？這篇課文一共有幾個自然段？指名讀，師生評議再讀課文，把你認(rèn)為文中最難讀懂的句子多讀幾遍，直到讀通讀順為止。第三環(huán)節(jié)：五、鞏固訓(xùn)練提升學(xué)習(xí)生字用同樣的部首查字法查“廷”“康”“起”三個字，看誰查得又快又準(zhǔn)。告訴老師，說說你是怎么查的。第二課時第一環(huán)節(jié)：一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景昨天我們認(rèn)識了一位女英雄，名叫木蘭（板書），通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道 “從軍”就是替父當(dāng)兵。齊讀課題。復(fù)習(xí)生字詞。設(shè)疑。（1）木蘭為什么要從軍？（2）為什么稱木蘭是“女英雄”？快打開書本找找原因。二 學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀熟課文。思考剛才提出的問題。第二環(huán)節(jié)：三、學(xué)習(xí)成果展示你找到木蘭從軍的原因了嗎？根據(jù)回答出示第二自然段，指名讀。（1）北方經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭，會有什么樣的后果？是呀，情況多么危急呀！所以朝廷要——緊急征兵，誰來讀好它？指名讀。（2）木蘭看到文書上有父親的名字是——焦急萬分，誰來讀好它？（指名讀）她急什么我不太明白？如果你就在現(xiàn)場看到文書，那請你們是支持父親去，還是反對他去呢？請說出理由。（引導(dǎo)學(xué)生從“家”和“國”兩方面來思考）所以木蘭覺得自己——理應(yīng)為國為家分憂（齊讀）夸夸木蘭（3）她的家人會同意木蘭從軍嗎？為什么？木蘭是怎么說服家人的？（小組討論、表演）指名表演，評價(jià)。四、教師精講點(diǎn)撥過渡：木蘭終于說服了家人。一路上跋山涉水，餐風(fēng)飲露。出示：木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過燕山，來到了前線。（1）（指名讀）
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1