20xx年初中語文安塞腰鼓教案安塞腰鼓教學(xué)設(shè)計第一課時(大全三篇)(已修改)
2025-08-12 23:30 本頁面
【正文】 2023年初中語文安塞腰鼓教案 安塞腰鼓教學(xué)設(shè)計第一課時(大全三篇)2023年初中語文安塞腰鼓教案 安塞腰鼓教學(xué)設(shè)計第一課時(大全三篇)作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。初中語文安塞腰鼓教案 安塞腰鼓教學(xué)設(shè)計第一課時篇一學(xué)習(xí)本文的結(jié)構(gòu)形式，譴詞造句的表現(xiàn)手法，有利于提高學(xué)生的寫作能力。學(xué)生學(xué)習(xí)本文，能獲得對文化藝術(shù)美的欣賞，豐富自己的精神世界，從而受到高尚情操與趣味的熏陶，提高自己的人文素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)： ，學(xué)會抓住重點(diǎn)句子賞析。? ?、反復(fù)的作用。? ?感受生命的律動，感受中華民族的藝術(shù)奇葩。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解排比、反復(fù)的作用，精讀重點(diǎn)句子。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會作者所歌頌的生命力量。第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課(多媒體演示“安塞腰鼓”表演的畫面，學(xué)生欣賞。)師：你喜歡這些畫面嗎?喜歡哪個方面?你此時內(nèi)心洋溢著怎樣的感情?(學(xué)生自由回答，同時交流查閱了解的“安塞腰鼓”的資料。).俗語說：“一方山水養(yǎng)一方人，一方山水有一方風(fēng)情。”產(chǎn)生于黃土高原上的安塞腰鼓，粗獷、雄渾、動力十足。今天我們就一起跨越時空，走進(jìn)黃土高原，走近安塞腰鼓，去感受一下它的風(fēng)采和魅力。(奔放、動感的畫面，熱烈、鏗鏘的音樂，讓學(xué)生直觀、感性地感受到生命的激越，一下子就渲染烘托出激昂的課堂氛圍，點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。)二、朗讀課文，整體感知，學(xué)生聽讀，感受文章的感情基調(diào)。思考：a、你對這篇文章有什么感受?b、這篇文章寫了哪些內(nèi)容? c、作者要表達(dá)什么感情?文中哪些話可體現(xiàn)?學(xué)生活動：(學(xué)生暢所欲言，言之有理者應(yīng)鼓舞。).，可以讓中等生進(jìn)行補(bǔ)充.，在讓差生重復(fù)，增強(qiáng)差生的口頭表達(dá)能力(讀是與文本接觸的開始，通過聲情并茂的范讀或課文錄音，學(xué)生對課文的情感基調(diào)就有直接、真切的感知，能更好地進(jìn)入課文情境。學(xué)生各抒已見，既可訓(xùn)練自已的口語表達(dá)能力，又營造了自主輕松的課堂氛圍。)。教師指導(dǎo)：“第一部分是鼓聲響起之前，用中速，也不乏力量。中間部分是鼓聲響起來，語調(diào)就應(yīng)該激越、高昂。鼓聲落，要讀出悠遠(yuǎn)寂靜、若有所思的情緒，語速稍慢?！?學(xué)生組內(nèi)自主朗讀，體驗(yàn)作品的情感、語調(diào)，然后推薦代表，比賽朗讀。比較難讀的段落讓優(yōu)等生進(jìn)行朗讀，差生讀比較好讀的段落，尤其多讓差生讀課文，以增強(qiáng)差生的閱讀能力(“閱讀是學(xué)生個性化行為”。這一環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生在主動積極的朗讀中，受到情感熏陶，有所感悟，享受到審美樂趣。同時，用比賽來培養(yǎng)他們的參與意識，讓他們成為課堂的主角。)第二課時一、精讀賞析，問題探究師：生命因力量而得到渲泄，力量又帶動生命奔騰、升華，我們用心去品味文章的語言，看作者是怎樣體現(xiàn)生命的律動的。初一語文《安塞腰鼓》教案設(shè)計四教學(xué)目標(biāo)朗讀課文，感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量。品味語言，體會運(yùn)用修辭手法，短句和富有張力的詞語所構(gòu)成的場面描寫。借鑒本文的寫作方法和技巧，完成簡單有一定內(nèi)涵的場面描寫。導(dǎo)入新課(用時5分鐘)一曲激昂高亢的《黃土高坡》，把我們的思緒引向了廣袤的黃土高原，這里不是魯迅筆下的杏花春雨江南，這里沒有小橋流水人家，沒有吳儂軟語的咿咿呀呀。這里只有奔騰的黃河、醬色的土地，只有火紅的高粱，和那樸實(shí)彪悍的西北漢子。在這塊貧瘠的土地上，他們用特有的感情蹦出了一種舞蹈——安塞腰鼓。放視頻短片，了解安塞腰鼓的歷史和特點(diǎn)。請同學(xué)們用詞語概括一下。今天，我們一起隨著劉成章的生花妙筆，踏上黃土高原，去安塞古鎮(zhèn)，聆聽那從20__多年前的戰(zhàn)場傳來的戰(zhàn)鼓聲，去欣賞生命的搏擊——安塞腰鼓。朗讀抒情 (用時10分鐘)? 小組自由朗讀，注意節(jié)奏、重音和情感。? 本文情感線索：好一個安塞腰鼓。? 小組代表朗讀展示。? 聽名家朗讀全文。整體感知 (用時15分鐘)聽名家朗讀全文，整體感知，思考下列問題? 本文記述了一個什么過程，描述了一個什么的場面?(這兩個問題的答案是一樣的。) 參考答案：安塞腰鼓表演? 文章以表演安塞腰鼓為主體，可以分為三部分，用一個詞概括過程的特點(diǎn)。表演前表演中表演后
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1