【正文】 2023年二年級語文備課組長工作計劃(13篇)2023年二年級語文備課組長工作計劃(13篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。二年級語文備課組長工作計劃篇一緊緊圍繞學校本學期工作目標，樹立科研興教的觀念，立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和進取精神為重點，通過學習、實踐、研究，進一步在備課組中形成濃厚互助合作、團結奮進的良好氛圍，提升備課組的整體水準，以此提高我們師生的整體生命質量。繼續(xù)抓好教育教學理論的學習，創(chuàng)設濃郁的學術氛圍，不斷提高教師的自身素質。重點抓好教學常規(guī)與校本教研，進一步增強教師的自主創(chuàng)新意識，全面提高教育教學質量。改進教研活動的形式，方法和內容，切實提高教師教學科研能力。培養(yǎng)學生對語文學習的興趣，以及良好的學習習慣，構建和諧的校園環(huán)境。(一)加強理論學習，大膽實踐，進一步深化小學語文課程改革。深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”。教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”。人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”。科學觀，從“封閉”走向“開放”。目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。加強課改過程管理。積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。充分發(fā)揮校內骨干教師的導航、引領作用，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業(yè)務水平的提高。(二)規(guī)范語文教學常規(guī)管理，全面提高學生語文素養(yǎng)。注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆，使閱讀與習作緊密結合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。時間：每周四下午第一節(jié)課地點：二年級語文組辦公室五、備課組活動具體安排：(略)二年級語文備課組長工作計劃篇二本學期，二年級語文備課組以課程改革的基本精神為指針，以學校語文教研組工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，切實轉變教師的教學思想，深入貫徹“新課標”的精神，將以“提高語文課堂教學效率，大力推進課外閱讀”為工作重點，積極倡導“一篇課文兩課時完成”，研究“培養(yǎng)預習習慣、精簡教學環(huán)節(jié)、突出教學重點”的提高語文教學效率的具體策略、方法。進行組內教材培訓，并在此基礎上結合課堂進行研討。通過作業(yè)檢查評價和測試卷面分的合理運用，激發(fā)二年級師生對書寫質量的關注，促進學生提高書寫質量。積極參與各種主題研訓活動，全面提高教師解讀文本的能力針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，結合課改對學生認知水平的要求，討論訓練卡題型，扎扎實實培養(yǎng)孩子的預習習慣，提高閱讀理解能力，落實到位。豐富課外活動，開展語言文字方面的競賽，使學習語文較好的同學在個性上得到發(fā)展。做到課外活動與課堂教學有機結合，促進學生思維的發(fā)展。九月份：明確上課、備課、與改作等各項工作的要求，特別是新變化的地方，要求具體、具有操作性，傳遞到位。參加課堂教學模式全員培訓，并在組內開展研討活動。推薦教師參加校級“公開課”研討課堂展示，積極推進“一篇課文兩課時完成”。開展一、二單元主講研討活動。十月份：參與課堂模式研討縣級主題研訓活動。進行備課抽查與反饋，重點工作在于教師對教材的分析與課堂重難點的處理有沒有較為到位。開展三、四單元主講研討活動。十一月份：參與課堂模式研討之二：組織“解讀文本合理取舍一篇課文兩課時”主題研討。期中考試并分析試卷，透過試卷命題來把握上級的教學要求，并探索更為合理的語文教與學的方式。以期中考試為契機，強調學生測試卷面分的合理運用，制定明確的標準，進行科學評分。五六單元主講以及研討。十二月份：積極參與課堂模式研討之。舉行“制定學生書寫評價標準加強指導提高學生書寫水平”的討論。舉行一次學生課外閱讀活動，激發(fā)學生的課外閱讀興趣，重在讓孩子感受閱讀的快樂，七八單元主講以及研討。一月份：學生學業(yè)評價研討。教師課堂教學評價研討。期末測試并分析。學期小結。二年級語文備課組長工作計劃篇三堅持以課題為引領，積極開展活動，促教研教改。本期重點“在實踐中反思，通過反思指導再實踐。發(fā)掘本組成員各方面特長與優(yōu)勢，形成積極向上，同事加凈友的學習共同體。做好常規(guī)工作。根據學校總的工作目標，在認真學習衡中經驗的基礎上。我們將繼續(xù)加強以下幾個方面的工作：書香特色，教學研究加力度，學習習慣的培養(yǎng)。關于書香特色。具體落實在熟練背誦《經典誦讀》上，另外對學有余力的學生，鼓勵閱讀的廣度、深度（深度指有些學生迷戀搞笑、漫畫、腦筋急轉彎這些消遣性書籍，老師要有意識引導）。日常教學加力①常規(guī)教學要抓實，做好課前準備，課后反思，向四十分鐘要質量，努力優(yōu)化教學過程。②積極開展豐富的實踐活動，合理利用課外活動時間。③結合語文學科的特點進行德育滲透，關心愛護每一位學生，做到導之以行，示之以范，言傳身教。教研加度力，以研促教。①認真學習課程標準，研究教材的編寫意圖和內涵，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，努力提高課程施實水平。在實際教學過程中”以學定教“，隨機處理教學問題，從而使自己的教育教學能力不斷得到提升，實踐新課程的適應能力，創(chuàng)新能力不斷得到提高。②按照新課程標準的理念開展對課堂教學和學生學習評價改革的實踐與研究，建立評價目標多元，評價方法多樣的評價體系。③以課程為抓手開展課題活動，以促進”有效性口語交際課堂教學評價“的課題研究。創(chuàng)設合適的外部環(huán)境，發(fā)揮學生的主體作用，讓師生在課堂教學評價中實現(xiàn)雙贏的目標。④參加學校的各項教研活動。⑤加強集體研討，每周的備課組集體活動做到有專題、有記錄、有實效，推動行動研究，問題會診，案例分析，實踐反思，觀摩討論等科學有效的方法；繼續(xù)強化”集體備課，資源共享，個人加減，教后反思“的教研風氣；積極倡導即時交流，即時研討和即時反思。寫景記實。逢雙周三下午第三節(jié)課，各班上寫景記實課。根據教學進度，選擇教材上的口語交際素材，以及資料上的插圖，看圖說話寫話。學生學習習慣的培養(yǎng)。（寫字、預習、讀、圈、寫、句）具體工作：二月：制定教學工作計劃；落實一人一節(jié)課題研討課。三月：教師業(yè)務學習，迎接檢查、測試。兩人互助互研課啟動：四月：兩人互助互研課。五月：其他幾位老師的教研課。落實教研材料匯編；六月：教師業(yè)務學習，完善繼續(xù)教育檔案。