20xx年二年級語文上冊第七單元教案部編版(優(yōu)質(zhì)6篇)(已修改)
2025-08-12 21:43 本頁面
【正文】 2023年二年級語文上冊第七單元教案部編版(優(yōu)質(zhì)6篇)2023年二年級語文上冊第七單元教案部編版(優(yōu)質(zhì)6篇)作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。二年級語文上冊第七單元教案部編版篇一學(xué)會生字，會寫“至、被、撿”，區(qū)分“撿、揀”理解”甚至”，學(xué)會用“甚至”說話。能正確、流利、有感情地朗讀課文，表達出對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。樹立保護小動物、珍惜生命的意識。識字、寫字。正確、流利、有感情地朗讀課文。通過品讀重點詞、重點句，理解課文內(nèi)容，體會小魚的可憐，對小男孩產(chǎn)生敬佩之情。課件。（一）切入舉偶：釋題：出示課題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題理解、質(zhì)疑。圍繞課題你想提什么問題？（學(xué)生可能提出如下問題：什么是淺水洼？小魚為什么會跑到淺水洼里？淺水洼里的小魚怎么樣了？）教師適時出示插圖或課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察理解，導(dǎo)入新課。談話：同學(xué)們，你們喜歡小魚嗎？如果有一條小魚不小心掉進淺水洼里你會怎么辦呢？如果是一百條，幾百條或是更多呢，你又會怎么樣呢？今天我們來學(xué)習(xí)《淺水洼里的小魚》，看看課文中的小男孩是怎樣做的呢？（二）朗讀自悟，讀中思考引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，畫出生字詞，要求讀準字音。自由選擇段落，組內(nèi)同學(xué)合作讀書，全體同學(xué)參與讀書。后師生共同評議。你知道了什么？明白了什么？識字寫字利用生字詞卡片，出示“我會認”中的7個生字。組織學(xué)生以小組為單位，互相指讀生字，并交流識字記字的方法。請學(xué)生來當小老師，帶領(lǐng)同學(xué)讀字詞。教師適時的強調(diào)重點字音。如：“甚、至、蒸”都是翹舌音?！八馈笔瞧缴嘁?。同時挖掘?qū)W生個性化的識字方法和經(jīng)驗向全班展示。如：“至”是以前學(xué)過的到“到”字的左半部分；“乎”是將“手”的第二筆換成點、撇；叨念要用嘴，所以“叨”是口字旁。分組開火車讀字詞比賽，評出優(yōu)勝小組。讀得不準的，小組內(nèi)同學(xué)互相糾正。本課8個要寫的字中，有4個左右結(jié)構(gòu)的字，結(jié)構(gòu)特點都是左窄右寬，注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前的寫字經(jīng)驗把字寫好。其他的字，指導(dǎo)時可引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的結(jié)構(gòu)特征，重點注意自己認為的難點字的寫法。老師范寫。要“精講解，多示范，先描紅，后臨寫”，指導(dǎo)學(xué)生把字寫正確，寫好看。要指導(dǎo)學(xué)生知道：“久”字的撇捺要伸展開，“乎”字的“橫”、“至”字的下橫要寫長一些，“腰”字中月字旁的“撇”、“被”中“皮”的“撇”要寫成豎撇。學(xué)生書寫，師生評議。優(yōu)秀的作業(yè)在全班展示，并讓展示的同學(xué)談?wù)勛约旱膶懽纸?jīng)驗和感受。（一）導(dǎo)入出示小魚形狀的生字卡片：同學(xué)們，每條小魚卡片后面都藏著生字或詞語，你能把它們正確地讀出來了嗎？出示字卡，指讀字詞。（二）讀中感悟組織學(xué)生自讀第一自然段。思考：你能告訴大家你感受到了什么？啟發(fā)學(xué)生交流自己的閱讀感受。如果你就在那個海灘上，見到了這個情景，你會想些什么？引導(dǎo)把自己的體驗讀出來。組織學(xué)生進行朗讀評價。（三）表演朗讀分小組自讀課文的2―――6自然段。在熟讀的基礎(chǔ)上，進行分工（我、小男孩、旁白）。幾個人輪流交換角色反復(fù)練讀、表演。鼓勵學(xué)生可以加上適當?shù)膭幼?，有能力的同學(xué)可以把文中人物的語言背下來，真正實現(xiàn)“演”的感覺。檢查小組演讀情況：找兩三個小組分別上臺演讀，同學(xué)進行評議。（四）討論在學(xué)生演讀的基礎(chǔ)上，可引導(dǎo)學(xué)生針對以下問題進行討論。在演讀理解的過程中，最讓你感動的是什么？為什么？“我”聽了小男孩的話和看到小男孩的表現(xiàn)后，會怎么想，怎么做？學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么想法？說說你的心里話。
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