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教育心得體會簡短(十九篇)(已修改)

2025-08-12 17:26 本頁面
 

【正文】 我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。教育心得體會簡短篇一就在去年夏天,四個十二歲的小男孩在中午時到龍?jiān)春ビ斡荆伤麄儾⒉恢牢kU的來臨。突然其中一個被水草纏住了,怎么也動不了,眼看就快要淹死了,其余三個趕緊過去想吧同伴救上來,可是他們畢竟也小,再說那是是中午,周圍一個人也沒有,沒有辦法請求救援,于是便發(fā)生了四人全部被淹死的悲劇。這說明了學(xué)會自我保護(hù)的重要性,也突出了孩子們的安全意識還太少,要知道并不是所有的河流都是可以游泳的,也許下面水草雜亂會纏住你的腳,也許下面有很深的淤泥,會把你陷進(jìn)去,也許這水有好幾米深,讓你的腳還夠不到水底。這都是有可能發(fā)生的危險,所以我們要有自我保護(hù)的意識。記得有一年,我和鄰居小朋友一起放炮,我們用粗香點(diǎn)燃了各種各樣的花炮,后來,夜深了,我們趁著火光互相追逐嬉戲起來,我忘了手里還拿著點(diǎn)燃的粗香,于是樂極生悲的事情發(fā)生了:玩的時候,她開玩笑的似地做出向我身上潑水的動作,我也習(xí)慣性的伸手去擋,結(jié)果粗香便一下子戳到了我的臉上,起了一個泡。這就說明了我自我保護(hù)的意識還不夠多,做事應(yīng)該小心,要思前想后,而真正遇到困難時,我們不要自作主張,而應(yīng)該像大人們求救,比如打“110”,找家長,找老師來幫我們解決困難。寫在前面的話:孩子剛踏進(jìn)校園學(xué)期過半有余,應(yīng)班主老師的要求,家長要提交教育意見建議和心得體會。作為家長,深感當(dāng)前孩子學(xué)習(xí)的壓力,每天都在完成作業(yè)中度過,而課堂甚少專門開設(shè)或教會孩子如何學(xué)會做人處事,注重德行的修為和品格的健全等知識課程,又談何全面發(fā)展能應(yīng)對未來復(fù)雜環(huán)境競爭和挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才。對當(dāng)前教育存在的不足,甚為憂慮。故而即興略談點(diǎn)滴,以之共勉。教育心得體會簡短篇二在幼兒園中,有的老師總喜歡安穩(wěn)一點(diǎn)的孩子,因?yàn)檫@樣的孩子聽話好管教,讓老師省心,也總能淘得不少老師們的喜愛。而對于那些過于“活潑、愛動”的幼兒,則往往因?yàn)槠洹罢{(diào)皮、惹事”,久而久之,則可能得到“另眼相待”的“特殊待遇”。但我覺得,對待那些過于“活潑、愛動”的幼兒,需要老師行使有別于一般幼兒的教育和教導(dǎo)方法,找準(zhǔn)切入點(diǎn),通過意識引導(dǎo)而使其行為上產(chǎn)生循序漸進(jìn)的轉(zhuǎn)化,逐步改變其過于“活潑、愛動”的習(xí)慣,使其容入班級整體活動之中去。我?guī)У男∨笥阎芯陀羞@么一位,他不僅活潑愛動,而且常常給老師制造些小的“惡作劇”。比如,在大家一起游戲時,他往往趁老師不注意就會掉頭大竄,讓老師追來追去,累得老師氣喘吁吁。教育活動中有時他會鉆到桌子底下與你玩“捉迷藏”??赡苡捎谒倪^分愛動引起了大家的注意,在幼兒園里已經(jīng)小有名氣,大部分老師認(rèn)識他。他的媽媽曾這樣給我說過:“我的兒子不簡單,四歲就成了‘明星’”,我也曾開玩笑地對家長說:“你的兒子簡直就是一個‘自由人’”。如何教育這樣一位剛剛?cè)龤q的“自由人”呢?我的切入點(diǎn)是——找優(yōu)點(diǎn),并使其發(fā)揚(yáng)光大。根據(jù)一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)他很聰明,反應(yīng)能力強(qiáng)。有時老師在門外回教室時,外面的老師會輕輕敲門或向里招招手,示意小朋友過來開門,四歲的孩子大多猜不透老師的心思,可班上那位所謂的“自由人”幾次急匆匆地跑過來,給老師打開門,這時我便過去親他一口,并伸出大拇指以示鼓勵,讓他感受到跑過去做了一件正確的事,老師就會喜歡我!我還發(fā)現(xiàn)他喜歡交朋友,人緣好。一天早上開飯時他遲遲不吃,他說他要等到他的好朋友來了一起吃!還有一次,班上的新新小朋友因生病幾天未來園,當(dāng)新新小朋友來園時,他主動走上前去迎接,并拉著他的手認(rèn)真地說:“你怎么了?”。當(dāng)時我看出了他此時的心情,他確實(shí)是真的想念新新小朋友了,這也是他關(guān)心小伙伴的一種真言真行。一次次的觀察,一次次的發(fā)現(xiàn),讓我對這位幼兒有了新的了解,一次次地鼓勵給了他自信,使其獲得了積極的情感體驗(yàn),從而使他產(chǎn)生了更多的積極行為,并為其帶來了更多的成功體驗(yàn)。不到一個月的時間,他的進(jìn)步可不小,他再也不一人跑出去讓老師追來追去?,F(xiàn)在他再也不是以前媽媽眼里的那個“自由人”了。記得一位專家曾這樣講過:“要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)及獨(dú)特價值,為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會,增強(qiáng)其自尊心、自信心,使美好的教育得與獨(dú)特發(fā)展?!睋Q一種目光看孩子,換一種方式給孩子溝通,將會帶來意想不到的效果,不信你也試試看!教育心得體會簡短篇三成教處在校黨委、校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,積極開展“三個代表”重要思想和黨的xx大文件的學(xué)習(xí)活動,全處的干部職工以學(xué)校事業(yè)為重,圍繞學(xué)校黨政總體工作計劃和目標(biāo),以新的精神面貌投入工作。在成教規(guī)模大,管理任務(wù)重的情況下,團(tuán)結(jié)協(xié)作,艱苦奮斗,充分發(fā)揮全處干部職工的工作積極性,較好地完成了全年的工作任務(wù)。一、完成年度招生錄取和入學(xué)考試工作20xx年我校經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)的成人高等學(xué)歷教育招生專業(yè)達(dá)128個,其中高中起點(diǎn)本科專業(yè)6個,專科起點(diǎn)本科專業(yè)52個,專科專業(yè)70個。我處采取了出成教招生??⒅谱髡猩畔⒕W(wǎng)頁、招生廣告等有效措施加強(qiáng)招生宣傳力度,為考生服務(wù),共有16375人報考我校成教各類專業(yè)。通過遠(yuǎn)程和局域網(wǎng),完成了學(xué)校20xx年成人高等教育招生任務(wù),共錄取函授、夜大、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)新生10029人,其中省內(nèi)新生9614人,上海、海南等17個外省市新生415人。組織完成了省招辦委托的報考我校高職“3+2”及各類專升本專業(yè)考生的專業(yè)課入學(xué)考試工作,為了方便考生考試,除在學(xué)校設(shè)主考場外,還在外地設(shè)置分考場15個。認(rèn)真完成了近12500人次的考試、閱卷和登分工作。通過精心組織,專業(yè)課考試的考風(fēng)考紀(jì)良好。組織完成了省招辦委托的全省20xx年成人高校招生考試烹飪專業(yè)和旅游管理專業(yè)術(shù)科加試工作,其中旅游管理專業(yè)術(shù)科加試是首次承擔(dān)。共有318名考生參加了烹飪專業(yè)加試。有397人參加了旅游管理專業(yè)加試。本年度,我校組織了專業(yè)證書教學(xué)班入學(xué)考試和資格審查,經(jīng)省教育廳和省人事廳批準(zhǔn),面向全省共招收專業(yè)證書班學(xué)員3296人。二、人才培養(yǎng)取得豐碩成果本年度,學(xué)校成教在人才培養(yǎng)方面又取得了以下新成績通過畢業(yè)生資格審查,有4634(其中本科生1221)名成人學(xué)歷教育學(xué)生獲得畢業(yè)。至20xx年10月,我校成人高等學(xué)歷教育在籍生為26181人,其中本科生10735人。高中起點(diǎn)??粕?4135人。第二學(xué)歷專科脫產(chǎn)、函授、夜大學(xué)生1311人。組織了專業(yè)證書后大專教育畢業(yè)生資格審查,經(jīng)省教育廳審核驗(yàn)印,共有775名專業(yè)證書后大專教育學(xué)員取得大專畢業(yè)證書。專業(yè)證書后大專教育在校生6449人。有2300位專業(yè)證書班學(xué)員通過結(jié)業(yè)資格審查,獲得《專業(yè)證書》。全校專業(yè)證書教育共有在校學(xué)員8122人。為65名取得第二??茖W(xué)歷教育證書的學(xué)員去省教育廳辦理了《雙??飘厴I(yè)證明書》。組織完成了省教育廳批準(zhǔn)的20xx年度中等職業(yè)學(xué)校教師“四新”(新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法)培訓(xùn)共15個項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)。共有381名中等職業(yè)學(xué)校教師參加了“四新”培訓(xùn)。20xx年,我校自學(xué)考試主考專業(yè)共有805名學(xué)員獲得畢業(yè)。三、以迎接迎接省檢查為契機(jī),抓質(zhì)量管理成教處在工作中始終強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)質(zhì)量意識,20xx年,為貫徹學(xué)校穩(wěn)定規(guī)模、加強(qiáng)管理、提高質(zhì)量的成教辦學(xué)思想,在具體管理上加大了力度。提出了10條質(zhì)量管理意見。落實(shí)了成教聽課制度。開展了全校成教管理人員業(yè)務(wù)工作培訓(xùn)。狠抓考風(fēng)、考紀(jì)。在規(guī)范辦班辦學(xué)管理方面也采取了新的措施,為此專門下發(fā)了文件。我處以迎接省教育廳、省人事廳專業(yè)證書及專業(yè)證書后教育的教學(xué)情況的專項(xiàng)檢查與調(diào)研為契機(jī),開展了成人教育教學(xué)質(zhì)量檢查活動。下半年分別對各學(xué)院成人學(xué)歷教育、專業(yè)證書教育以及專業(yè)證書后大專教育教學(xué)情況、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了抽查。組織到學(xué)院進(jìn)行成人教育教學(xué)基本文件建設(shè)和教學(xué)管理的情況與經(jīng)驗(yàn)的觀摩與交流。通過本年度的教學(xué)檢查活動,有力地促進(jìn)了全校教學(xué)管理規(guī)范化建設(shè)、促進(jìn)了成教教學(xué)基本文件的建設(shè),增強(qiáng)了成教管理人員的業(yè)務(wù)水平和工作責(zé)任感,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。在省專業(yè)證書及專業(yè)證書后教育的教學(xué)情況檢查中得到了檢查組的好評。教育心得體會簡短篇四幼兒園的常規(guī)管理包括兩個方面:生活常規(guī)管理和教育常規(guī)管理。通過為期一個半月的下午半日活動的實(shí)習(xí),我對我們中(一)班的班級常規(guī)管理有了一定的了解,現(xiàn)總結(jié)如下:一、生活常規(guī)管理方面2:20左右,組織幼兒起床 教師會輕聲地對幼兒說:“小朋友們,下午好,我們該起床了。先穿好衣服,再疊被子,然后去小便,洗手,喝水?!币话銇碚f,如果幼兒疊被子的速度很慢,有拖拉現(xiàn)象,老師就會運(yùn)用語言適時提醒,先表揚(yáng)速度快的幼兒再通過幼兒之間的比賽,看誰的速度最快,來促使幼兒盡快疊好被子。幼兒的每一次盥洗,當(dāng)班教師是必須在場的,因?yàn)橛行┯變嚎赡軙陬孪词依锿嫠蛘呱贤陰幌词?。此外,每一次要求幼兒小便、洗手的時候,教師總是必須“不厭其煩”地要求幼兒先卷起袖子,用肥皂擦洗,手心手背,指縫間都應(yīng)洗到位,把小手洗干凈以后,在水池里將手甩一下,再用自己的毛巾擦干,以此培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成便后洗手及手臟時洗手的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。吃點(diǎn)心的時候,幼兒是沒法安靜進(jìn)餐的,他們總是會尋找說話的機(jī)會,當(dāng)教師沒站在他們的桌子旁或者與另一位老師稍微交談時,幼兒就會趁機(jī)小聲地跟身旁的幼兒說話。因而,幼兒進(jìn)餐的時候,教師必須時刻用語言提醒他們安靜進(jìn)餐,不要講話,不然就會噎著,而如果幼兒還是照樣講話,教師可以讓幼兒全體起立,站著挨老師的批評,等老師批評完以后,再讓他們吃點(diǎn)心。另外,針對幼兒的逆反心理,教師可以提出與平常不一樣的要求,即可以對幼兒說:“講吧,你們就大聲的講話吧。比一比看誰講得最大聲?!边@時,幼兒就會產(chǎn)生認(rèn)知沖突,不是吃飯的時候不能講話嘛,老師今天是不是不正常了,怎么要求我們大聲講話,然后就集體不講話,安靜的就餐了。吃點(diǎn)心的時候,幼兒除了愛講話以外,有些幼兒還會挑食或者吃飯速度很慢,這時教師就可以根據(jù)中班幼兒會互相比較的心理,采用榜樣示范法,表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒,并且對進(jìn)餐速度比較慢的幼兒進(jìn)行時間限制,倒數(shù)十秒以后,必須全部吃光。吃完點(diǎn)心以后,教師還應(yīng)要求幼兒要把嘴巴擦干凈,然后把椅子搬到教師中間圍成半弧形,拿本圖書,安靜地在座位上看。二、教育常規(guī)管理方面集中幼兒上課前,由于吃完點(diǎn)心以后,幼兒可以拿圖書安靜地坐在椅子上看,因而教師就要求幼兒收圖書,把圖書放在原先放該圖書的位置,然后去小便洗手。當(dāng)大部分幼兒已經(jīng)小便,洗手,坐好了,還有幾個幼兒在磨蹭,老師就會組織幼兒一起念“一、二、三、四、五、六、七,我們等得好著急。快、快、快,不要像個老太太。”并且適時提醒幼兒的坐姿,要求其兩腿并攏,挺起胸膛。在上課前,幼兒的注意力還很容易分散,如何把幼兒的注意力集中在自己身上,教師就應(yīng)該花點(diǎn)心思了。 一般來說,最為有效的就是先做手指游戲。中班幼兒是活潑好動的,讓他們跟老師一起做有意思的手指游戲當(dāng)然是很樂意。做完手指游戲以后,再通過有新意的導(dǎo)入方式,幼兒的注意力就會集中在老師的身上了。導(dǎo)入方式可以是情境表演,猜謎。由于中班幼兒有愛告狀的行為,上課的時候,會向老師告狀,為了不影響上課的教學(xué),教師就應(yīng)該適時制止,嚴(yán)厲地對告狀幼兒說:“與上課無關(guān)的話,下課后再告訴老師。”此外,中班幼兒的表現(xiàn)欲是很強(qiáng)的,當(dāng)老師提問的問題,他們懂了,就會七嘴八舌,或者老師提問某個幼兒,他們也會插嘴回答,教師就應(yīng)適時教育幼兒,教育他們回答問題之前要舉手,沒請你回答時,要安靜聽別人的回答,要學(xué)會尊重他人。中班幼兒的注意力時間是20—25分鐘,在這25分鐘里,幼兒的注意力還是很容易分散的,因而教師就應(yīng)該運(yùn)用多種方法來維持上課秩序,比如彈鋼琴,做手指游戲,語言表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。由于這次的實(shí)習(xí)是下午的半日活動,主要是創(chuàng)造性游戲的教學(xué),因而在向幼兒提游戲要求的時候,除了結(jié)合教育目標(biāo)以外,常規(guī)要求依然不能放松,例如角色游戲以及表演游戲:游戲之前,必須先用商量、協(xié)商的方式解決角色沖突,環(huán)境布置好了,才能游戲。游戲時必須使用禮貌用語。游戲后,必須跟同組的組員一起收拾玩具。而結(jié)構(gòu)游戲除了要求注意顏色的搭配,作品的牢固性以外,還要求幼兒要愛護(hù)玩具,不能搶玩具,不能破壞伙伴的作品。通過這次的實(shí)習(xí),我們可以清楚地了解到,幼兒園在進(jìn)行班級常規(guī)管理的時候,最為常見的一些做法就是表揚(yáng)示范法、及時補(bǔ)強(qiáng)法以及圖示圖表法。幼兒園對幼兒的教育是以“正面教育”為主,以表揚(yáng)為手段,因而當(dāng)某些幼兒表現(xiàn)不好時,教師就會以表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒來樹立榜樣,讓其它幼兒跟著學(xué)習(xí),這與中班幼兒的思維仍然是以具體形象為主,生活經(jīng)驗(yàn)有限以及愛模仿的特點(diǎn)密切相關(guān)。補(bǔ)強(qiáng)法是指當(dāng)一個人的行為得到滿意的結(jié)果時,這種行為就會重復(fù)出現(xiàn)。因而為了讓補(bǔ)強(qiáng)發(fā)揮最大的效用,我們就應(yīng)該在令人滿意的結(jié)果出現(xiàn)后的短暫時間內(nèi)提供獎勵或者表揚(yáng)。當(dāng)幼兒表現(xiàn)好,有進(jìn)步時,我們就應(yīng)該給予及時的“補(bǔ)強(qiáng)”,作出及時的獎勵或表揚(yáng),這種獎勵或表揚(yáng)可以是物質(zhì)的(貼貼紙),也可以是精神的(微笑,親撫)。例如,在實(shí)習(xí)期間,當(dāng)幼兒吃飯的速度比以前快時,我就馬上微笑地對該幼兒說:“哇!__今天表現(xiàn)最好了,真棒!” 幼兒游戲結(jié)束時,在點(diǎn)評的時候,有進(jìn)步或者表現(xiàn)好的幼兒,我就會組織幼兒一起對該幼兒說“棒棒棒,你真棒!棒棒棒,___最棒!”,并評選該幼兒為最佳“表演者”,除了語言的表揚(yáng)以外,還會在他的頭上貼上福娃的貼貼紙。圖示圖表法,是當(dāng)幼兒表現(xiàn)好,有進(jìn)步時,就在記錄幼兒一周表現(xiàn)的表格上,給其一顆“五角星”,并貼在哪一方面表現(xiàn)好的格子里。此外,在對班級進(jìn)行常規(guī)管理的時候,生活常規(guī)與教育常規(guī)相結(jié)合,貫徹了“保教結(jié)合”的原則,做到保中有教,教中有保,
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