角的初步認(rèn)識教學(xué)反思(四篇)(已修改)
2025-08-12 13:32 本頁面
【正文】 角的初步認(rèn)識教學(xué)反思(四篇)角的初步認(rèn)識教學(xué)反思(四篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。角的初步認(rèn)識教學(xué)反思篇一小班幼兒對于小手所表現(xiàn)出來的本領(lǐng)能夠感知，但由于年齡的關(guān)系，語言的表達能力和概括能力比較差，無法準(zhǔn)確說出來，本次活動，設(shè)計了看看、說說、做做等環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒大膽表達、大膽表現(xiàn)，幼兒通過語言表達說出手指的本領(lǐng),。從而讓孩子在游戲的快樂中感知自己的小手，培養(yǎng)幼兒的動手能力。活動目標(biāo)知道自己每個手指的名稱，體驗它們的作用。變換手的各種動作，對自己的手感興趣。教學(xué)重點、難點說出每個手指的名稱和手指的本領(lǐng)活動準(zhǔn)備手影圖片如：小雞、小狗、小貓、小兔子等。鈴鼓、圖書、手帕、皮球、玩具等物品。調(diào)好的廣告顏料，畫有樹干的圖畫紙?；顒舆^程(一)、猜猜誰來了?(激發(fā)幼兒的興趣)(放圖片)，你們看看是誰來了?(手影：兔子、鳥、狗等等)(二)、認(rèn)識小手?：(在手心里畫一個媽媽的臉)，這是手媽媽，她有幾個手指寶寶?他們都很能干，你最喜歡哪個手指寶寶?你用他做什么事?大拇指，他可以表揚人。這是食指，你們會用食指來指東西嗎?試試看，門在哪里?(孩子指)再逐一介紹：中指可以彈琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，無名指可以在折紙的時候幫助我們。小結(jié)：手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個手指寶寶，它可以幫我們做許多的事。(三)、小手的本領(lǐng)教師：你的小手會做什么事?(會拍球、穿衣服……)教師：除了這些事還會做什么?小朋友們看看周圍有什么東西，你去玩玩。(在各個角落里放有鈴鼓、書、手帕、皮球、玩具等物品)。幼兒在玩時老師引導(dǎo)：你的小手在干什么?引導(dǎo)說清手的動作：如：我的小手在敲鈴鼓、我的小手在疊手帕、我的小手在拍皮球等等。老師還知道小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會說話。(招招手)這是什么意思?(再見或不要)我們再讓小手做一件新的事情：為大樹變樹葉(手印畫)老師指導(dǎo)幼兒在作畫時注意不把顏料弄在衣服上。老師：我們的小手這么能干，一定要好好保護它，勤洗手、剪指甲，那我們?nèi)ハ词职?
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