最新畢業(yè)贈(zèng)言給同學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言給同學(xué)(模板8篇)(已修改)
2025-08-12 03:11 本頁(yè)面
【正文】 最新畢業(yè)贈(zèng)言給同學(xué) 畢業(yè)贈(zèng)言給同學(xué)(模板8篇)最新畢業(yè)贈(zèng)言給同學(xué) 畢業(yè)贈(zèng)言給同學(xué)(模板8篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。畢業(yè)贈(zèng)言給同學(xué) 畢業(yè)贈(zèng)言給同學(xué)篇一，作文前引導(dǎo)學(xué)生廣泛查閱相關(guān)資料，豐富學(xué)生的積累。作文時(shí)引進(jìn)相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充閱讀，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。作文后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，深化感情。，引導(dǎo)學(xué)生自行查閱資料，自讀自悟，在讀議練的過(guò)程中掌握贈(zèng)言的一般規(guī)律。，在互評(píng)互贈(zèng)中提高寫(xiě)作水平，陶冶情操。二、教學(xué)目標(biāo)，能分辨出贈(zèng)言的優(yōu)劣，并能說(shuō)出它優(yōu)劣的所在。，用比較生動(dòng)、得體的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。三、重、難點(diǎn)重點(diǎn)：能分辨出贈(zèng)言的優(yōu)劣，并能根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)寫(xiě)贈(zèng)言。難點(diǎn)：能選取合適的內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情意。四、課前準(zhǔn)備學(xué)生：廣泛搜集、閱讀有關(guān)贈(zèng)言，選擇幾則自己喜歡的贈(zèng)言背誦下來(lái)。制作一張精美的贈(zèng)卡。教師：了解學(xué)生中流傳的贈(zèng)言，選擇幾則典型的抄錄下來(lái)，制成錄音。準(zhǔn)備幾則自己寫(xiě)的或從其他資料中找到的優(yōu)秀贈(zèng)言。五、教學(xué)流程及設(shè)計(jì)(節(jié)選) ，出示課題你認(rèn)為在畢業(yè)臨別之前，什么東西最能表達(dá)你對(duì)同學(xué)的情誼，最具有紀(jì)念意義?(小禮物、賀卡、贈(zèng)言等，根據(jù)學(xué)生討論，相機(jī)出示課題——畢業(yè)贈(zèng)言)，你認(rèn)為畢業(yè)贈(zèng)言該寫(xiě)些什么?(懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等)[這個(gè)提問(wèn)的目的在于了解學(xué)生課前搜集資料，閱讀資料所完成的知識(shí)的初期建構(gòu)，以便調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。]：我從同學(xué)們的畢業(yè)贈(zèng)言中選了幾則，請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)，哪幾則寫(xiě)得比較好，哪幾則寫(xiě)得不夠好?為什么?(播放錄音，附錄音內(nèi)容：)(1)xx:你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已，相信進(jìn)入中學(xué)以后經(jīng)過(guò)努力，你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢。同學(xué) xx(2)xx:我送你一個(gè)168，祝你財(cái)源滾滾，一路發(fā)!發(fā)!發(fā)!好友 xx(3))xx:愿你是航船，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。愿你是水晶，永遠(yuǎn)保持一顆純潔善良的心。愿你是雄鷹，經(jīng)得起生活中狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)。同學(xué)xx(4))xx:今后的學(xué)習(xí)就像山路一樣坎坷，你不要被困難打倒，要用自己的力量戰(zhàn)勝困難!相信自己，你一定是最棒的!同學(xué)xx(5))xx:祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上，身體健康，萬(wàn)事如意!同學(xué) xx[這里選取的都是同學(xué)自己的贈(zèng)言，具有更近的真實(shí)感，能夠引起學(xué)生討論的興趣。]。，教師從旁相機(jī)點(diǎn)撥?？傇u(píng)：第4則抓住了同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，有針對(duì)性地寫(xiě)出了對(duì)同學(xué)真誠(chéng)的希望和祝愿。第2則不符合小學(xué)生的身份，掙錢(qián)不能作為學(xué)生努力的方向。第5則是套話，沒(méi)有抓住一個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，針對(duì)性不強(qiáng)。小結(jié)：從剛才幾則贈(zèng)言中，你認(rèn)為贈(zèng)言可以寫(xiě)哪些方面的內(nèi)容?(可以寫(xiě)同學(xué)的性格、品質(zhì)、興趣、理想等)在語(yǔ)言表達(dá)上，可以用上什么方法?(可以適當(dāng)應(yīng)用比喻、比較、排比、對(duì)偶等等)畢業(yè)贈(zèng)言給同學(xué) 畢業(yè)贈(zèng)言給同學(xué)篇二我們?cè)?jīng)在一起欣賞過(guò)美麗的花。我們?cè)?jīng)在一起幻想過(guò)美麗的季節(jié)，初中畢業(yè)贈(zèng)言作文。同學(xué)啊，同學(xué)，分別后不要忘了我們?cè)?jīng)一起走過(guò)的日子。我們有過(guò)如水的平靜，有過(guò)激烈的辯論，也有過(guò)無(wú)聲的競(jìng)爭(zhēng)。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個(gè)共同的理想，發(fā)出一個(gè)共同的心聲。無(wú)論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。四個(gè)希冀的春天，我們播種了四次。四個(gè)金黃的秋天，我們收獲了四遍。我們?cè)?jīng)受了四個(gè)火夏的磨礪和四個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn)，請(qǐng)別忘記這有滋有味、有聲有色的時(shí)光。四年光陰，匆匆而過(guò)，如夢(mèng)的年紀(jì)，彌漫著串串歡聲笑語(yǔ)，不要揮手嘆息，覺(jué)得繁花盡去，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。一千五百個(gè)日日夜夜就這樣結(jié)束了，四年歲月，那么多爭(zhēng)執(zhí)，那么多歡笑，那么多煩惱，那么多驕傲，真的隨身后的門(mén)這樣“砰”地一聲，就留給了過(guò)去 ?生活的海洋已鋪開(kāi)金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前方，已吹響出征的海螺。彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞 ……從五湖四海來(lái)，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海。作一朵鮮美的花，組成百花滿園。作一絲閃光的纖維，繡織出鮮
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1