【正文】 最新學(xué)校校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 數(shù)學(xué)校本培訓(xùn)心得體會(huì)(模板15篇)最新學(xué)校校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 數(shù)學(xué)校本培訓(xùn)心得體會(huì)(模板15篇)心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。記錄心得體會(huì)對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。學(xué)校校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一近年來，隨著我國教育改革的不斷推進(jìn)，校本培訓(xùn)作為一種針對性強(qiáng)、實(shí)效明顯的教師培訓(xùn)方式，逐漸受到了廣大教師的關(guān)注和重視。作為一名數(shù)學(xué)教師，我曾參加了一次有關(guān)數(shù)學(xué)校本培訓(xùn)，從中感受到了諸多收獲。下面，我將從培訓(xùn)內(nèi)容的組織、教師專業(yè)素養(yǎng)的提升、教學(xué)方法的改進(jìn)、學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高以及對于數(shù)學(xué)教育發(fā)展的思考等方面，闡述我在數(shù)學(xué)校本培訓(xùn)中的心得體會(huì)。首先，值得肯定的是，這次數(shù)學(xué)校本培訓(xùn)的內(nèi)容組織得非常緊湊而有內(nèi)涵。整個(gè)培訓(xùn)過程緊扣數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞教材內(nèi)容展開，既理論與實(shí)踐結(jié)合，又理論指導(dǎo)實(shí)踐，使教師們對數(shù)學(xué)的教學(xué)思路有了更為明確的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)過程中，我們通過集體備課、案例分析、授課演示等形式，深入探討了數(shù)學(xué)教材的教學(xué)方法，比如啟發(fā)式教學(xué)、情境教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等，這不僅增加了我們對不同教學(xué)方法的了解，也為我們教學(xué)提供了新思路。其次，數(shù)學(xué)校本培訓(xùn)對于我個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)提升也起到了非常重要的作用。在這次培訓(xùn)中，我們不僅掌握了當(dāng)下的數(shù)學(xué)教育政策和發(fā)展潮流，還了解了國內(nèi)外數(shù)學(xué)教學(xué)的最新研究成果和教學(xué)改革的前沿動(dòng)態(tài)。這些新知識(shí)和新理念，不僅為我提供了新的參考和借鑒，也增強(qiáng)了我的自信和專業(yè)水平。同時(shí)，培訓(xùn)組織方還安排專家學(xué)者為我們進(jìn)行專題講座和互動(dòng)交流，通過與他們的深入探討，我不僅增長了見識(shí)，還提高了問題解決能力和教學(xué)策略的靈活運(yùn)用。第三，數(shù)學(xué)校本培訓(xùn)還促使我改進(jìn)了一些教學(xué)方法和策略。在這次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一些短板和問題，并通過與他人的交流和分享，了解到了一些解決方法。特別是在教學(xué)方法方面，我學(xué)到了很多新的教學(xué)策略，比如利用多媒體技術(shù)和互動(dòng)教學(xué)工具提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，采用小組合作學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生交流與合作等。這些方法和策略的引入，不僅使我的課堂變得更加生動(dòng)活潑，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和提問能力。第四，數(shù)學(xué)校本培訓(xùn)的一個(gè)重要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果提升。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和支持者起到了至關(guān)重要的作用。培訓(xùn)過程中，我們深入研究了學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因和解決方法，探索了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展學(xué)習(xí)能力的途徑。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了一些不同學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式下的差異化教學(xué)，以便更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。這些理論和實(shí)踐的結(jié)合，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和優(yōu)化教學(xué)環(huán)境起到了積極的推動(dòng)作用。最后，在參加數(shù)學(xué)校本培訓(xùn)的過程中，我也對我所從事的數(shù)學(xué)教育發(fā)展產(chǎn)生了更多的思考。培訓(xùn)中，我們專門安排了教育發(fā)展與數(shù)學(xué)教育改革的交流研討會(huì)，通過與其他教師的交流，我對數(shù)學(xué)教育的未來充滿了信心和向往。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教育需求不斷變化，我應(yīng)積極跟進(jìn)教育發(fā)展的步伐，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)理念和方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為數(shù)學(xué)教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。綜上所述，參加數(shù)學(xué)校本培訓(xùn)給我?guī)砹酥T多的收獲和啟示。通過這次培訓(xùn)，我不僅更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方法，也進(jìn)一步提高了教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也更加深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教育的重要性和發(fā)展方向。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，就一定能夠在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域做出更大的貢獻(xiàn)。學(xué)校校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二新課改向我們展示了全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)模式和新學(xué)生觀、質(zhì)量關(guān)、人才觀，要求我們不斷地學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，立足于學(xué)校加強(qiáng)校本培訓(xùn)，使老師們盡快地轉(zhuǎn)變觀念，全身心投入課改，真正走進(jìn)新課程?；仡櫼荒陙?，我校加強(qiáng)校本培訓(xùn)，取得了不少成果，現(xiàn)將我們學(xué)校的校本培訓(xùn)總結(jié)如下：一、校內(nèi)提升。在校本培訓(xùn)中，校級(jí)干部身先士卒，做好表率。伊始，我們呂志仁校長就參加校本研訓(xùn)會(huì)議，共同商討、制定校本研訓(xùn)計(jì)劃。還有現(xiàn)在社會(huì)、學(xué)校、家長尤其重視的學(xué)生安全問題，我們學(xué)校也開展了《淺談小學(xué)生的安全教育》的講座，讓教師和學(xué)生都樹立起安全責(zé)任重于泰山的意識(shí)。還有一些教師在各自的業(yè)務(wù)領(lǐng)域取得突出成績，有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，都能通過各自的平臺(tái)開展形式多樣的講座，主持專題論壇。(二)骨干教師用課堂引領(lǐng)思想。教研的效果如何，通過課堂來反映，教師的收獲如何，通過課堂來體現(xiàn)。學(xué)生的發(fā)展，就是教師的成功。教師的發(fā)展，才是學(xué)校的成功。我校的教研思想，課改思想，首先由骨干教師來體現(xiàn)，體現(xiàn)在每一天的每一節(jié)課。我校骨干教師麻旭華為老師沒開設(shè)公開課，能夠用課堂說話，用自己的學(xué)生說話。(三)其余教師用教育隨筆引領(lǐng)思想。組織教師全員參加校本培訓(xùn)。老師們通過聽講座，聽課，分析案例，交流心得體會(huì)，多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)。在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，分析現(xiàn)狀，我校最常用的做法是在教師會(huì)上交流教學(xué)反思。二、總結(jié)反思，讓教師聽到成長的聲音。反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對策，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。我校不但重視教師教學(xué)工作的反思，還重視學(xué)校管理和班級(jí)管理工作的反思。(一)通過工作總結(jié)來反思。我校教師，不管年齡大小，教齡長短，資格高低，兼職多少，人人都撰寫工作總結(jié)，人人都重視工作總結(jié)。工作總結(jié)的類別有“教學(xué)”、“班主任”、“少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“教導(dǎo)工作”、“總務(wù)工作”有的教師每學(xué)期寫一、兩份，有的則寫三、四份。不管篇幅長短，總是個(gè)人工作的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶。(二)通過交流的課堂來反思。每學(xué)期我校都會(huì)開展一些教研課，還有形式多樣的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。如：_教研室送教下鄉(xiāng)，_小學(xué)送教下鄉(xiāng)、_小學(xué)送教下鄉(xiāng)。開展教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)：與_二小的教學(xué)聯(lián)誼，與_小學(xué)的教學(xué)聯(lián)誼。還有全校老師參加杭州的“千課萬人”聽課活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我校教師執(zhí)教的課堂教學(xué)受到大家的一致好評，同時(shí)也較大程度地促使全體教師對自身課堂進(jìn)行反思，從而促使骨干教師更加成熟，年輕教師快速成長。三、創(chuàng)造條件，讓培訓(xùn)訓(xùn)邁上新的臺(tái)階。提供培訓(xùn)的時(shí)間。為保證學(xué)習(xí)的時(shí)間，每周組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)各一次，每月開展專題講座一次，并把出席情況列入教師日?？记谥校c考勤獎(jiǎng)掛鉤。拓寬交流的平臺(tái)。如班主任骨干教師培訓(xùn)班、新課程培訓(xùn)班講座、新教師培訓(xùn)等，通過這些活動(dòng)的參與，加速了我校骨干教師的成熟，新教師的成長。另外還有一些外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本學(xué)年度我校派出90學(xué)時(shí)培訓(xùn)的教師有2位，這對于我們這所經(jīng)濟(jì)比較薄弱的學(xué)校來說也是件不容易的事情，這些活動(dòng)更是拓展了教師的眼界。四、校本教研的具體做法。(一)搞好講課、聽課、評課話動(dòng)。講課、聽課、評課活動(dòng)是學(xué)校開展校本教研活動(dòng)的重要形式，本學(xué)期我校開設(shè)“優(yōu)質(zhì)課”周，學(xué)期初在排課時(shí)保證了在本學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)同科目教師沒有上課任務(wù)。講課教師課前精心準(zhǔn)備、聽課教師在聽課中對照自己備課授課時(shí)的不足，力求在自己教學(xué)中改進(jìn)。通過評課互相交流、共同進(jìn)步。(二)不斷強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)的管理工作，進(jìn)一步深化了教師基本功訓(xùn)練。能寫一手漂亮字體，不僅是自己終生受益的技能，而且也是作為一名教師應(yīng)該要具備的技能。為了提高老師的基本功，學(xué)校專門讓每位教師每天抽出一點(diǎn)時(shí)間練硬筆字，大家互相學(xué)習(xí)。老師整理出了寫字教學(xué)的模式：比較字形結(jié)構(gòu)——找出重點(diǎn)筆畫——練習(xí)寫字——改進(jìn)提高。通過一段時(shí)間的練習(xí)，雖然大家的字體沒有多大的變化，但也都喜歡上了練字，還能修身養(yǎng)性。還有教師計(jì)算機(jī)操作能力。在培訓(xùn)結(jié)束后，無論是word文檔的操作還是幻燈片的制作，也都有了很大的提高，特別是對于有一些年長的教師從未接觸過的課件制作，從版面的設(shè)計(jì)到內(nèi)容的安排都有較清楚的認(rèn)識(shí)與了解。缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，只有發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，才能使我們邁向成功。經(jīng)過近幾年的實(shí)踐總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方。我們在開展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，有個(gè)別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒有認(rèn)真對待。在教師基本功訓(xùn)練上，過于重視教學(xué)工作，偶爾忽視校本培訓(xùn)，缺少力度。有些活動(dòng)流于形式，沒有真正認(rèn)識(shí)到其重要性。針對上述優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們要在以下方面加強(qiáng)：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，定時(shí)定量地檢查每周、每月布置的各項(xiàng)工作。結(jié)合我校實(shí)際情況，制定各類考評方案，對廣大教師進(jìn)行量化考評，學(xué)期末、年終公開考評結(jié)果。穿插不定期的抽查形式，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)例會(huì)說明。校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，校本教研活動(dòng)的開展，給老師們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，我相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體老師的共同努力下相信，在我校全體教師的努力下，我校的教育教學(xué)會(huì)更加有聲有色。學(xué)校校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三隨著中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的要求，開展校本培訓(xùn)成為了中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)模式。一年來，通過開展校本培訓(xùn)，我逐漸樹立了現(xiàn)代教育的思想觀念，努力優(yōu)化了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展，努力使自己朝著成為師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型、科研型的教師的方向而努力。本學(xué)期通過校本培訓(xùn)，使我們進(jìn)一步明確教師是課程改革具體的實(shí)施者，這就要求教師必須首先改變觀念和方法。新教材的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，其基本理念是突出體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性，關(guān)注學(xué)生的感情、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng)，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和技能，為其終身持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。這就首先要求我們轉(zhuǎn)變教育觀念，不在單純做知識(shí)方面的權(quán)威，將書本上的知識(shí)原原本本教給學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)充當(dāng)指導(dǎo)者、合作者和助手的角色，與學(xué)生共同經(jīng)歷知識(shí)探究的過程。只要教師的觀念轉(zhuǎn)變了，才能擺脫舊的束縛，走上創(chuàng)新之路。反而，如果教師的觀念沒發(fā)生轉(zhuǎn)變，即使面對新課程、新教材，仍舊會(huì)“穿新鞋走老路”。作為教師，一定要把握好新教材，將課程改革的理念要求貫穿與課程教學(xué)之中。首先，新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求在課堂教學(xué)之中建立新型的師生關(guān)系，及建立一種互動(dòng)、和諧、教學(xué)相長的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，教師必須做到讓學(xué)生自由的想、大膽的想、給予他們以思想的自由、感情的自由、創(chuàng)新的自由，給他們一片自由的藍(lán)天；徹底改變以往的“填鴨式”教學(xué)，以學(xué)生的自我發(fā)展為中心讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正“活”起來，把以教師為主的“一言堂”變?yōu)閷W(xué)生積極參與的“多言堂”。其次，要全面把握新教材的特點(diǎn)。教師的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生更深入的進(jìn)入到教材中去，去“感悟”和“品味”教材的內(nèi)容，通過教師的“引”和“導(dǎo)”能力而提高他們的綜合素質(zhì)。因此我們要正確處理好課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系：課程標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)要求貫穿于教學(xué)中的“綱”是教學(xué)的具體內(nèi)容，是課堂教學(xué)的具體依據(jù)。認(rèn)識(shí)學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，這已成為我們的共識(shí)。關(guān)鍵是課堂教學(xué)能