【正文】 2022年部編版四年級下冊語文《貓》教案及反思(十二篇)2022年部編版四年級下冊語文《貓》教案及反思(十二篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。部編版四年級下冊語文《貓》教案及反思篇一這篇精讀課文細(xì)致、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛，全文字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。課文先從三個方面具體表現(xiàn)貓的性格古怪：講它既老實又貪玩，既貪玩又盡職。講它高興時和不高興時截然不同的表現(xiàn)。講它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。這三個方面的表現(xiàn)，看起來相互矛盾，但都是事實，所以說貓的性格實在有些古怪。再講它小時候十分淘氣。表現(xiàn)在：一是剛滿月，腿腳還站不穩(wěn)時就愛玩。二是稍大一點膽子越來越大，也就更加淘氣。這篇課文有兩個非常突出的特點。首先是表達(dá)了真摯的感情。老舍先生對家里的貓愛同兒女，因此無論是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛。而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創(chuàng)造出一個非常美好的境界。其次是老舍先生平實無雕琢的語言風(fēng)格。在介紹貓的性格特點時，只是將事實具體地寫出，使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明，給讀者留下深刻的印象?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，會寫13個生字。正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、變化多端、跌倒、開辟、枝折花落”等詞語。，背誦自己喜歡的部分。，體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達(dá)出自己對貓的喜愛之情的。，激發(fā)課外觀察動物的興趣?！窘虒W(xué)重點】了解作者是怎樣寫出貓的性格特點的?！窘虒W(xué)難點】在閱讀中體會“貓的性格實在有些古怪”?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】。課件?！窘虒W(xué)時間】3課時【教學(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣：認(rèn)識貓。(家貓、波斯貓等)⒉學(xué)生介紹貓。(貓：哺乳動物，面部略圓，軀干長，耳殼短小，眼大，瞳孔隨光線強弱而縮小放大，四肢較短，掌部有肉質(zhì)的墊，行動敏捷，善跳躍，能捕鼠，毛柔軟，有黑、白、黃、灰褐色。據(jù)說貓還是老虎的師傅呢?)《貓》。二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知，正音，思考每個自然段的意思?第一自然段：寫貓老實、貪玩，但盡職。第二自然段：寫貓高興與不高興時截然不同的表現(xiàn)。第三自然段：寫貓“什么都怕”，但又很“勇猛”。第四自然段：寫貓小時候十分淘氣可愛。 任憑 貪玩 盡職 屏息凝視 稿紙梅花 變化多端 跌倒 開辟 枝折花落三、再讀課文，理清脈絡(luò)，看看老舍先生著重寫了對貓的哪些方面的感受?(貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛。板書：古怪、可愛)，聯(lián)系上下文畫出貓的古怪具體表現(xiàn)在哪些方面(板書：老實——貪玩——盡職它高興時：溫柔可親。不高興時：一聲不出膽小——勇猛)?(這篇精讀課文細(xì)致、生動地描述了貓的古怪性格寫和它滿月時的淘氣可愛，全文字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。(13)：寫貓的古怪性格。第二段(4)：寫貓滿月時十分淘氣可愛。四、布置作業(yè)。部編版四年級下冊語文《貓》教案及反思篇二教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解課文生動具體地敘述了大貓的古怪性格和小貓的淘氣可愛，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的舉和熱愛生活的情趣。給課文分段，練習(xí)用課文中的一句話概括段意并歸納主要內(nèi)容。有感情地朗讀課文，體會作者對貓的喜愛之情。學(xué)會生字新詞，進(jìn)行分析判斷句子正確性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。教學(xué)時間：2教時。教學(xué)過程：第一教時—、揭示課題，介紹作者：揭題：同學(xué)們今天我們一起學(xué)習(xí)的課文是——《貓》。介紹作者：這篇課文是老舍爺爺寫的，老舍爺爺一生寫下了許多優(yōu)美的文章，是我國著名的語言大師，學(xué)習(xí)他的文章就是一種美的享受。二、初讀課文，理解文意：請同學(xué)打開課本，帶著兩個要求自由讀課文：、讀通課文，想想課文主要寫了什么?(有讀不通的多讀幾遍)、聯(lián)系上下文自學(xué)生字和詞語，特別是課后第4題的詞語，我們更應(yīng)該掌握好，多讀幾遍。(學(xué)生初讀)盡職抓癢稿紙咕嚕閉息凝神 遭殃彼此任憑逐漸無憂無慮性格古怪粗細(xì)各異溫柔可親變化多端枝折花落生氣勃勃天真可愛檢查課后習(xí)題4，學(xué)習(xí)詞語：(幻燈投影)下面我們先來檢查第部分的詞語，我請一個同學(xué)能把它們讀一遍，——請同學(xué)們自由地讀一遍，讀不通的多讀幾遍——齊讀詞語。請你找出你覺得最難寫或最容易寫錯的兩個詞語，在課堂練習(xí)紙上抄寫兩遍?！澜粨Q檢查、修改。接下來請同學(xué)們齊讀第一部分的詞語。折：讀she233。是個多音字，還有個讀音是：zh233。，怎么組詞?你能用上劃橫線的三個詞語，用一兩句話說說課文寫了什么嗎?理解課文內(nèi)容、課文主要寫了哪兩種貓?(板書：大、小)、誰能在括號中加一個數(shù)量詞，說說課文計了幾只大貓、幾只小貓?并找出理由?！?一只)大貓”，填“一只”的理由是什么?是的，作者就是通過仔細(xì)觀察家中的一只大貓生動地寫出了貓的性格?！?一群)”小貓：這么填的理由是什么?(它們)、想一想，我們在“一只”前可以填一個什么詞來說明大貓的性格特征。(古怪的)那在“一群小貓”前呢?(淘氣的)、齊讀：(古怪的)(一只)(大)(淘氣的)(一群)(小)貓，下面，我們就要用這些詞語幫助我們做3件事。a、第一件事是要它幫助我們給課文分段，你認(rèn)為可怎么分?生交流，作“||”記號。b、第二件事是要它幫助我們概括段落大意。第一段講了什么?講了一只大貓很古怪。請你能在課文中找出相同意思的一句話來概括嗎?——劃出總起句，“貓的性格實在有些古怪”，齊讀。這一句在第一段中是什么句?根據(jù)這句話，你怎么概括段意?第二段又講了什么?(——小貓?zhí)詺?你能在課文中找出相同意思的一句話來概括嗎?——也劃出總起句，說一遍段意。c、好，下面我們來完成第三件事：你能根據(jù)這些詞語或者劃出來的兩句話，來說說課文主要寫了什么嗎?(生個別練說——生自己站起來自由說)三、細(xì)讀課文，理解大貓古怪和小貓?zhí)詺狻?一)同學(xué)們學(xué)得真不錯，下面我們來進(jìn)一步研究大貓到底古怪在哪里?小貓又淘氣在哪里?默讀課文第一自然段，請你用“——”找描寫大貓“古怪性格”的三個重點句。交流：老實、貪玩、盡職(什么叫盡職?)為什么這三個詞語能表現(xiàn)出大貓性格實在有些古怪呢?你能用“雖然……但是……”這個轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞或“不但……而且……”這個遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞把這三個或其中兩個詞語連起來說說大貓的古怪嗎?、大貓雖然很貪玩，但是有時也很老實，而且也很盡職。、大貓雖然老實，而且盡職，但是有時候也很貪玩。、大貓不但老實，而且盡職，但是又很貪玩。你能把“大貓的性格實在有些古怪”這句話加在這些句子開頭或結(jié)尾嗎?同學(xué)們真聰明，你看，我們祖國的語言文字是多么豐富啊!同一種意思我們能用這么多不同的句子來說，大家剛才的句子都說出了大貓的變化無常，令人捉摸不定的古怪性格。這下你理解古怪的意思了吧?——解釋“古怪”。好，這個詞語解決了，(擦去問號)課文第二、三兩節(jié)也寫出了大貓性格古怪，請你速讀課文，找出表示古怪的重點詞語：交流：溫柔可親、一聲不出、什么都怕、那么勇猛。練習(xí)：用“雖然……但是……”的句式練說，體會大貓的古怪。(二)請同學(xué)們按找出重點詞的方法學(xué)習(xí)第二段，找出寫小貓?zhí)詺獾闹攸c詞語——默讀、找。交流：沒完沒了。你能不能在其他寫小貓?zhí)詺獾木渥又幸布由稀皼]完沒了”來說說。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭……再跑再跌(沒完沒了)地玩。它們的頭撞在門上。……不哭，還是沒完沒了地玩。它們沒完沒了地玩，所過之處枝折花落。你看，這真是一群淘氣調(diào)皮的小貓啊!對“淘氣”這個問題你們也自己解決了，可以擦去問號了。第二教時一、復(fù)習(xí)引入，明確目標(biāo)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們讀懂了課文主要寫大貓的古怪和小貓的淘氣。作者寫大貓古怪、小貓?zhí)詺馐怯憛捤鼈儐?——為什么?理解“滿月的小貓更可愛”：大貓可愛，小貓更可愛。(板書：)明目標(biāo)所以這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：、讀懂課文是怎樣寫貓可愛的?、體會作者對貓的喜愛之情。二、體會大貓之可愛。下面我們要自己來分析理解大貓可愛在哪里，而不是由老師來講問。請同學(xué)們帶著這些要求自由朗讀第一段?；脽舫鍪荆?、挑：你最喜歡、感受最深、最能體現(xiàn)作者喜愛之情的一個句子，劃下來。、找這句話中的重點詞。、想：這些重點詞的特別含義。、讀：體會作者的喜愛之情。范例教學(xué)：為了幫助大家討論好，老師先和大家來學(xué)習(xí)一句話：(幻燈出示：“說它老實吧，它有時候的確很乖?！?老師對這一句是這樣理解的：a、我們已完成了第一步挑出句子。b、下面我們完成第二步，找出句子中的重點詞。(的確，乖)。c、第三步，想這些重點詞的特別含義：乖是什么意思?(聯(lián)系上下文：老實、聽話。)我們什么時候用“乖”?(老舍把貓寫成了小孩子，對貓多親昵啊!)那再加上“的確”呢?(更加深了對貓的喜愛之情。)所以第三步“乖”和“的確”重點詞的特別含義是什么?(生連起來說一遍。)d、初步體會：這一句雖然不長，用詞不多，但深刻地寫出了大貓的可愛，強烈地表現(xiàn)出作者的喜愛之情?——指導(dǎo)朗讀這句話。誰能把剛才我們四步學(xué)習(xí)過程具體地說一遍。請同學(xué)們拿出練習(xí)紙，按剛才的過程，完成筆頭練習(xí)：幻燈出示練習(xí)：(見后面練習(xí)紙練習(xí)二)自主學(xué)習(xí)：如同學(xué)們按這種方法讀課文，選自己最愛讀的一句話，細(xì)細(xì)體會、學(xué)習(xí)課文。(準(zhǔn)備好)。誰能最早主動的站起來，說說自己的學(xué)習(xí)情況)交流：例：、它閉息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。重點詞：閉息凝視：寫了大貓捉老鼠的專心負(fù)責(zé)、全神貫注，一定要把老鼠等出來的樣子，作者對大貓盡職精神的贊揚。、“用身子蹭你的腿，把脖子伸出來要求給你抓癢?！敝攸c詞：蹭：摩擦(你在什么時候誰那兒也蹭幾下?)用蹭表現(xiàn)了貓對作者的親近，作者對貓的喜愛，在作者眼里貓像一個撒嬌的小孩。、跳下桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。重點詞：小梅花。把稿紙上臟乎乎的腳印比作美麗的小梅花，足見作者對貓的寵愛喜歡。(生交流一處，朗讀體會一處)——課文寫貓可愛的地方很多，可以說課文每一句都寫出了貓的可愛，每一處都流露出作者的喜愛之情，請同學(xué)們一齊讀課文，讀出你的這種感受來。齊讀第一段。三、體會小貓之更可愛。大貓已是如此可愛，而小貓更是可愛，請同學(xué)們按同樣的方法學(xué)習(xí)第二段，邊讀邊想：課文哪些寫出了小貓更可愛，作者更喜歡?交流：是啊，滿月的小貓是多么的淘氣調(diào)皮、生氣勃勃、天真可愛，所以更可愛，令人更喜歡。請同學(xué)們拿起課本自由讀第二段，讀出你更喜歡小貓的感受來——齊。同學(xué)們，我們用自己的努力，讀懂了大貓古怪得可愛，小貓是淘氣得更可愛。在老舍爺爺筆下，貓是多么活潑可愛啊!祖國的語言文字是多么優(yōu)美迷人啊!同學(xué)們，我們想不想也拿起來寫一寫?——請同學(xué)們拿出練習(xí)紙，完成第三題：寫一段描寫小動物的話。交流。四：課文總結(jié)：這兩節(jié)課，我們不是依靠老師的分析講解，而是通過我們自己的探討、練習(xí)，讀懂了這篇課文，提高了學(xué)習(xí)能力，而且深深地被老舍爺爺那精美的語言民陶醉。老舍爺爺對生活是多么熱愛啊，即使是身邊最普通的小動物——貓，也是如此喜愛。部編版四年級下冊語文《貓》教案及反思篇三《貓》是老舍先生寫的一篇描寫動物的文章，課文細(xì)致、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛，表達(dá)了作者對貓十分喜愛的感情。引導(dǎo)學(xué)生通過充分閱讀體會貓的特點，感受貓的可愛，學(xué)習(xí)作者在語言和文章表達(dá)上的特點，體會作者表達(dá)感情的特別方式。學(xué)情分析：貓是較常見的家養(yǎng)小動物，學(xué)生對貓比較熟悉，絕大多數(shù)學(xué)生見過，有的學(xué)生還養(yǎng)過貓。在教學(xué)中激趣喚起學(xué)生的生活體驗，體會貓的性格特點。在讀中整體感知人和動物和諧相處的美好意境，體會作者對生活的熱愛。引導(dǎo)學(xué)生感受作者用具體事實表現(xiàn)動物特點的描寫方法。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視等詞語。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。理解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達(dá)出自己對貓的喜愛之情。激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動物的興趣。教學(xué)重點和難點：重點：通過理解和朗讀重點詞句，了解作者是抓住貓的什么特點來描寫的。難點：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生討論探究，學(xué)習(xí)作者真實、具體的表達(dá)方法，體會課文蘊涵的感情。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入導(dǎo)語：大家都知道著名作家老舍吧?他的作品言語樸實，語句優(yōu)美，常常給人留下深刻印象，今天，我們就要來學(xué)一篇他寫的文章。揭示題目：貓學(xué)生齊讀題目。二、初讀課文，初步了解文章內(nèi)容，理清文章條理自由輕聲讀課文。思考：①作者是從哪兩方面來寫貓的?②給課文分段。指名讀，交流。① 課文從“貓的性格古怪”和“滿月的小貓更可愛”兩個方面寫貓的。(板書)② 分段：第一段：1—3節(jié)，第二段：第4節(jié)(一)概括第一段段意。分節(jié)朗讀，劃出表述這一段內(nèi)容的句子。(第一句)師：這句話是這一段中的總起句。理解“貓的性格實在有些古怪”“古怪”是什么意思?(板書：古怪)讀出句子語氣。這一段抓住貓的什么特點來描寫它的古怪呢?自由讀第一段。交流后出示板書：老實、貪玩、盡職膽小、勇猛運用中心句歸納段意。(1)溫習(xí)學(xué)過的中心句歸納段意法。(2)說說段意：貓的性格實在有些古怪。朗讀第一段。三、落實訓(xùn)練目標(biāo)讀文章第二段，思考句子間是什么關(guān)系?(總分總)用“中心句歸納法”概括段意：滿月的小貓?zhí)詺饪蓯?板書：淘氣)齊讀第二段四、總結(jié)并朗讀全文什么樣的段落可以使用“中心句法”歸納段意?怎樣使用“中心句法”歸納段意?(有總起句、中心句、總結(jié)句的段落可以使用“中心句法”歸納段意，先找到中心句，然后進(jìn)行整理歸納)有感情地朗讀課文。五、布置作業(yè)熟讀課文。默寫詞語。板書設(shè)計：老實 貪玩 盡職