高中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)高中教學(xué)工作總結(jié)個人三篇(優(yōu)秀)(已修改)
2025-08-10 16:25 本頁面
【正文】 總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。高中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 高中教學(xué)工作總結(jié)個人篇一在學(xué)校心理健康教育過程中，我們始終堅持現(xiàn)代先進(jìn)的教育教學(xué)理念：尊重學(xué)生，對學(xué)生一視同仁；提高學(xué)生心理素質(zhì)，發(fā)掘?qū)W生潛能；堅持走專業(yè)化道路，盡最大努力幫助每一個需要幫助的學(xué)生。我校心理輔導(dǎo)室由專職心理教師負(fù)責(zé)，并明確好工作的角色定位：心理衛(wèi)生的保健者，學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，德育工作的輔助者，學(xué)校心理工作的專業(yè)人員。班主任作為我校心理健康教育工作面向全體學(xué)生的一支重要隊伍，是我們開展心理健康教育工作的主要力量。我們認(rèn)為目前學(xué)校心理健康教育工作主要由四大部分組成，即班級心理輔導(dǎo)課程，個別學(xué)生心理輔導(dǎo)，學(xué)生心理檔案的組建，學(xué)校心理健康系列活動。下面我們主要從這四個方面進(jìn)行介紹：一、班級心理輔導(dǎo)課教學(xué)課程方面從06年引進(jìn)心理專業(yè)老師開始，學(xué)校教務(wù)處在教學(xué)課程安排表中安排心理課，并由專職心理教師授課及開展相關(guān)心理輔導(dǎo)活動課。心理課程的安排主要從高一年級開始，每個班每個學(xué)期都要根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律及學(xué)校的教學(xué)安排完成一定量的心理課課程。在心理輔導(dǎo)課實施過程中，我們嘗試性地采取教師講授、師生互動活動及心理游戲等各種各樣的方式開展進(jìn)行，盡量充分地體現(xiàn)老師課堂的主導(dǎo)性與學(xué)生課堂的主體性地位。講授中，力求做到理論與實際相結(jié)合，用實際例子解釋說明理論，例子背后有理論支撐；在師生互動環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生學(xué)會反思自我，通過游戲活動激發(fā)學(xué)生參與的積極性。在教師引導(dǎo)方面，盡可能讓學(xué)生反思、游戲互動與理論分析的有機(jī)結(jié)合和相互滲透，盡可能地避免那種單純的理論知識講授或那種單純?yōu)榛顒佣顒拥男睦磔o導(dǎo)課模式。在心理輔導(dǎo)課中，我們根據(jù)中學(xué)生心里發(fā)展的特征及一般規(guī)律，盡量結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際遇到的問題和咨詢當(dāng)中出現(xiàn)的一些學(xué)生共性問題為內(nèi)容或題材進(jìn)行探索性的教學(xué)。心理輔導(dǎo)課的在內(nèi)容（主題）方面主要涉及到：新生適應(yīng)問題，學(xué)生情感問題，如青春期性心理發(fā)展、早戀問題；人際交往問題，如同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、親子關(guān)系問題；學(xué)習(xí)考試焦慮問題及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等。另外，在心理教學(xué)中我們也很注重學(xué)習(xí)，參考借鑒他人的經(jīng)驗，將其改進(jìn)
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