【正文】 方案在各個領(lǐng)域都有著重要的作用，無論是在個人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關(guān)重要的角色。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。素質(zhì)教育實施方案篇一為了進(jìn)一步貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)校辦學(xué)水平，特制訂素質(zhì)教育實施方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指導(dǎo)，以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教育手段，強(qiáng)化質(zhì)量意識，規(guī)范教育管理，科研興校。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，加強(qiáng)藝術(shù)教育。建立學(xué)校、家庭、社會網(wǎng)絡(luò)教育。為把我校辦成省內(nèi)一流、全國知名、在國際上有一定影響、具有鮮明特色的高效率、高水平、高質(zhì)量現(xiàn)代化學(xué)校而努力。二、目標(biāo)任務(wù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。成立了校長為組長，副校長、各處室主任為成員的素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。建立自我評估制度，分工負(fù)責(zé)，各司其職，團(tuán)結(jié)一致，既分工又合作。班主任教師具體抓，做到教育教學(xué)工作事事有人抓，項項有人管、件件抓落實。堅持以人為本，實現(xiàn)人本管理。學(xué)校辦學(xué)水平的高低關(guān)鍵在教師。學(xué)校一切的工作是每個教師的事。學(xué)校無小事，事事有教育。學(xué)校無閑人，人人都育人。努力造就一支思想過硬、業(yè)務(wù)精通，文明勤奮、為人師表的教師隊伍。重視加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師進(jìn)一步樹立正確的人生觀、價值觀和育人觀，忠于人民教育事業(yè)，加強(qiáng)學(xué)校民主建設(shè)，發(fā)揮黨政工團(tuán)的作用，努力實現(xiàn)“三風(fēng)”取得質(zhì)的飛躍。全面提高質(zhì)量，爭創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，向科研要效率，求真務(wù)實，認(rèn)真開展切合學(xué)校實際的教學(xué)研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，努力形成業(yè)精通、有所創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格。實行課程化管理，開足開齊各門課程，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育。扎實推進(jìn)課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。切實加強(qiáng)體育、藝術(shù)、勞動，信息技術(shù)等綜合實踐活動，從個體教育入手，認(rèn)真開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。積極進(jìn)行考試評價制度改革。積極多渠道籌集資金，努力改善辦學(xué)條件。加快教育信息化步伐。開好信息技術(shù)教育課，普及信息技術(shù)的基礎(chǔ)教育，繼續(xù)并著手抓好配套設(shè)備的管理與維護(hù)。抓好創(chuàng)安、普法、行評工作，針對學(xué)校的實際情況，大力做好“創(chuàng)安、普法、行評”工作。加強(qiáng)對學(xué)校各重點(diǎn)要害部位安全工作的檢查，整改存在問題，簽訂安全責(zé)任狀，加強(qiáng)教育，提高學(xué)生自防、自教、自護(hù)的意識和能力，杜絕一切安全隱患。認(rèn)真開展普法教育，依法治校，依法辦學(xué)。加強(qiáng)自律，切實抓好行風(fēng)建設(shè)，把學(xué)校辦成人民群眾滿意的教育。三、方法與措施(一)強(qiáng)化學(xué)習(xí)管理一是加強(qiáng)鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)，提高政治理論水平，堅持正確的辦學(xué)方向。二是加強(qiáng)國家教育方針、政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法紀(jì)意識。三是加強(qiáng)有關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和課改理念，樹立現(xiàn)代教育觀念。提高自身素質(zhì)。四是加強(qiáng)校際間交流，增強(qiáng)競爭意識。五是加強(qiáng)有關(guān)教育改革文件的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識，明確教育教學(xué)方向和工作要求。(二)加強(qiáng)隊伍建設(shè)加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)，提高學(xué)校制度化科學(xué)化管理水平。加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，著重提高學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)干部的依法辦學(xué)意識、素質(zhì)教育意識、教育改革意識、科學(xué)管理意識、民主管理意識以及廉政、勤政意識，以身作則，廉潔奉公，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)(1)構(gòu)建教師思想工作運(yùn)行機(jī)制，確實提高思想政治工作的實際功效。做到政治學(xué)習(xí)有制度、有學(xué)習(xí)時間、有計劃、有目標(biāo)、有步驟、有方法、有小結(jié)、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實。加強(qiáng)師德建設(shè)，以師德、師能、師魂為主要內(nèi)容，采取多種形式，立師德、強(qiáng)師能、鑄師魂。把教書育人的責(zé)任心、技能技巧和對教育及教育藝術(shù)的修煉與追求有機(jī)結(jié)合起來。對照評估標(biāo)準(zhǔn)，向全體教職工明確提出政治素質(zhì)要求，以師德建設(shè)為中心，每位教師要努力修正自己。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展職業(yè)道德承諾等教育活動，以教育戰(zhàn)線優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和其他行業(yè)涌現(xiàn)出來的艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物事跡等為榜樣，讓教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，做到身正為師，德高為范。改革管理體制，建立起教師工作評價指標(biāo)體系，客觀評價教師的工作實績。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，杜絕亂收費(fèi)和末經(jīng)批準(zhǔn)為學(xué)生征訂學(xué)習(xí)資料，杜絕教師搞第二職業(yè)或有償補(bǔ)習(xí)。(2)優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，完善學(xué)科結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)體美音勞等師資培訓(xùn)。(3)加強(qiáng)科研興教工作。開展校本教研活動，通過自學(xué)、進(jìn)修、崗位培訓(xùn)提高教師學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。面對實際，求真務(wù)實，教師制定出自己的實驗與課題，并結(jié)合平時的教學(xué)實踐著手研究。引導(dǎo)教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文和教后反思，學(xué)校積極創(chuàng)建活動平臺，積極開展各種教學(xué)競賽，研討交流活動，每學(xué)年至少編撰一輯論文匯編。(4)加強(qiáng)制度建設(shè)。一是健全責(zé)任與目標(biāo)責(zé)任制。二是完善教師考核評價獎勵制度。三是進(jìn)一步完善學(xué)校有關(guān)管理制度。(三)強(qiáng)化教育教學(xué)管理德育工作以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等為基本依據(jù)，以教會學(xué)生學(xué)會做人(關(guān)心他人、奉獻(xiàn)社會、遵紀(jì)守法、文明禮貌)為基本目標(biāo)，注意德育工作的針對性和實效性。(1)認(rèn)真開展愛國主義教育。進(jìn)行國旗、國徽、國歌教育，激發(fā)愛國之情。學(xué)校堅持每學(xué)期開展以愛國主義為主題的多種形式的教育活動。要求學(xué)生做到會唱國歌。結(jié)合開展“祖國在我心中”故事演講會、詩歌朗誦會，開展“愛國立志成才”讀書活動。開展豐富多彩的歌頌祖國的文娛活動。規(guī)范升旗儀式。精心設(shè)計國旗下講話，做到愛國主義教育持之以恒，細(xì)雨潤物，激勵同學(xué)們的愛國之情。充分利用德育基地開展活動，進(jìn)行知我祖國，愛我人民的教育，開展“心中有祖國、心中有人民”的教育活動，舉辦“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”讀書競賽，愛國歌曲演唱會，使學(xué)生懂得愛國主義精神是中華民族的永恒主題，從知祖國、愛祖國到愛人民堅定同學(xué)們的報國之心，全體教師充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的“主渠道”作用，注意挖掘教材中的愛國主義素材。寓愛國主義教育于教材內(nèi)容之中，使學(xué)生愛到潛移默化的教育。有機(jī)地把愛國主義教育與愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校聯(lián)系起來。優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建環(huán)境文化，熏陶學(xué)生心靈。環(huán)境文化是校園文化建設(shè)的主體部分，應(yīng)成為德育工作主陣地。要抓好教室環(huán)境、墻報、圖書閱覽、校園網(wǎng)、校園廣播站建設(shè)。把環(huán)境文化作為創(chuàng)建文明學(xué)校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵墻都成為育人的工具，讓德育融化在環(huán)境中，讓環(huán)境蘊(yùn)含著德育。抓好活動文化，豐富業(yè)余活動。開展各種有益身心的活動，如組織公益活動，校會、主題班會，社會實踐，野營以至校園科技文化藝術(shù)節(jié)。活動做到目標(biāo)明確、計劃合理、準(zhǔn)備充分、講求實效，不搞形式主義。(2)堅持以思想政治課、班會課、團(tuán)活動為德育主渠道，堅持各學(xué)科教學(xué)的德育滲透。堅持抓好班、團(tuán)的集體建設(shè)，抓好創(chuàng)文明班級活動，樹立良好的校風(fēng)校紀(jì)、班風(fēng)班紀(jì)，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校的文明建設(shè)。(3)狠抓學(xué)困生的幫教轉(zhuǎn)化工作，提高德育考核優(yōu)良率、合格率。降低違紀(jì)率、杜絕違法率，消滅犯罪率。(4)堅持做好學(xué)校、社會、家庭教育三結(jié)合，積極開展社會實踐活動。(5)強(qiáng)化學(xué)生的心理健康教育，及時做好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導(dǎo)。教學(xué)工作轉(zhuǎn)變育人觀，提高教育質(zhì)量。教育質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，學(xué)校樹立“以質(zhì)量求生存，以教研促發(fā)展”的辦學(xué)意識。確保學(xué)科優(yōu)秀率、合格率的不斷提高。(1)扎實推進(jìn)高中新課程實驗。通過舉辦專題講座，組織教師學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，用課改的理念指導(dǎo)教學(xué)工作。要求教師在教學(xué)行為上做到：教學(xué)目標(biāo)方面：由以知識傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變，樹立課程目標(biāo)意識。教學(xué)觀念方面：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性轉(zhuǎn)變，樹立個性教育意識。教學(xué)關(guān)系方面：由“以教論學(xué)”向“以學(xué)論教”轉(zhuǎn)變，樹立主體意識。教學(xué)活動方面：由重視結(jié)果教學(xué)向重視過程教學(xué)轉(zhuǎn)變，樹立發(fā)展意識。師生關(guān)系方面：由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變，樹立情感意識。教學(xué)結(jié)構(gòu)方面：由程式化模式向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變，樹立創(chuàng)造意識。信息交流方面：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變，樹立反饋意識。教學(xué)評價方面：由以選拔為主向促進(jìn)個性化發(fā)展轉(zhuǎn)變，樹立多元化評價意識。(2)學(xué)科課程嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開全課程，開足課時，保證教學(xué)進(jìn)度。落實教學(xué)常規(guī)管理，重視過程性質(zhì)量，建立教學(xué)過程與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，全方位地對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控。加強(qiáng)對教育教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。因材施教，切實做好后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)總量、活動總量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，以本校實際出發(fā)，全面組織開展學(xué)生的社會實踐教育活動、科學(xué)技術(shù)活動、文學(xué)藝術(shù)活動和體育衛(wèi)生活動。執(zhí)行活動課程計劃，保證時間，落實內(nèi)容，增強(qiáng)效果，發(fā)揮活動課程的育人功能。嚴(yán)格按照《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求組織教學(xué)。認(rèn)真組織好學(xué)生課外體育鍛煉活動，堅持“兩操一活動”，切實保證學(xué)生每天一小時體育活動時間，不斷完善設(shè)施，做好近視眼的防治工作，視力良好保持率達(dá)到規(guī)定要求。把提高學(xué)生運(yùn)動水平同增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)結(jié)合起來，把傳授體育技能同培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動習(xí)慣結(jié)合起來，加強(qiáng)體育安全教育，學(xué)生體育合格率達(dá)到95%以上。加強(qiáng)常見病、傳染病的宣傳教育和防治工作，加強(qiáng)健康教育，增強(qiáng)學(xué)生生活自理能力。加強(qiáng)心理健康教育，開設(shè)心理咨詢室，舉辦心理健康講座。結(jié)合興趣小組，建立運(yùn)動隊，堅持每年一次的運(yùn)動會。擺正音、美、勞育的位置，訂好計劃，認(rèn)真開展教育活動，成立音、美、勞等課興趣小組。通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生審美、創(chuàng)造美的能力。充分利用好勞動教育基地，教育學(xué)生利用假期參加家里的一些力所能及的生產(chǎn)勞動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想和勞動素質(zhì)。配齊音、美、勞方面的師資和設(shè)備。切實按照音、美、勞的課程標(biāo)準(zhǔn)要求組織音、美、勞教學(xué)和活動。建立健全音、美、勞考核評價制度。不定期地進(jìn)行學(xué)生書畫競賽、作品展。每年舉辦一屆藝術(shù)節(jié)。積極探索有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)的學(xué)生管理制度和評價制度，面對實際，注意評價內(nèi)容的全面性，評價觀點(diǎn)的科學(xué)性，評價操作的可行性和評價結(jié)果的效力性。(四)加大教育教學(xué)的研究力度。深入開展教學(xué)研究。一是進(jìn)一步完善學(xué)校教研管理制度，確保校本教研工作的順利進(jìn)行。教研活動做到定專題、定時間、定地點(diǎn)、定發(fā)言人。每周一次。二是建立“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”校本教學(xué)研究策略，以問題研究、教育事實研究為重點(diǎn)，以新課程研究為導(dǎo)向，以教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題為研究對象。積極搭建研究平臺，努力提高研討質(zhì)效。創(chuàng)建教研活動載體，實行同課研討，同班教學(xué)，同課比優(yōu)活動，活動之前集體備課，課后進(jìn)行說備課，講反思活動，實現(xiàn)一次一得的目的。三是“土洋結(jié)合”師生互助。以課例、教學(xué)專題為抓手，引導(dǎo)教師開展專題研討，通過購買有關(guān)課堂教學(xué)錄像及光盤，組織教師觀看課例，通過參與式研討，運(yùn)用新課程理念，對課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎教學(xué)方式，努力形成重研討、重實踐、重反思、重互動的風(fēng)氣。喚醒反思意識，提高反思能力，反思自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)效果。重視骨干教師培養(yǎng)、充分發(fā)揮骨干教師的積極作用，骨干教師要做好幫帶工作，每年至少指導(dǎo)一名青年教師。提倡“結(jié)對幫扶”、跟班聽與教、同上一節(jié)課、優(yōu)秀教師教學(xué)展示、問題“會診”等教研活動。努力為教師構(gòu)筑一個自主交流問題、做法、經(jīng)驗、反思的平臺。促進(jìn)教師提升自我，不斷成長。要求青年教師每人一學(xué)期撰寫一篇論文、制作一個優(yōu)質(zhì)課課件、一節(jié)優(yōu)秀教案、一份優(yōu)秀試題、一份成熟的教學(xué)反思等。學(xué)校每學(xué)期評選一次，并給予優(yōu)勝者一定物質(zhì)獎勵。創(chuàng)新機(jī)制。充分發(fā)揮教研組、骨干教師的積極作用。抓好校本教研的管理制度，統(tǒng)籌安排，每月進(jìn)行一次教研組活動，做到定專題、定時間、定地點(diǎn)，定發(fā)言人。建立完善高中新課程實驗工作例會制度，開展經(jīng)常性的交流研討活動。量化管理。學(xué)校行政人員每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。教師做到五個一：每學(xué)期做一次教后記或教學(xué)反思。每月向?qū)W校提供一個典型課件。每學(xué)期上一節(jié)以上校級公開課、研討課。每周提出一個教學(xué)上的問題。并有解決問題的相應(yīng)辦法。每周至少聽一節(jié)課，并做好記錄、點(diǎn)評。重視過程。加強(qiáng)對教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查、考試等教學(xué)行為和教學(xué)過程及教學(xué)常規(guī)的動態(tài)管理，確保過程性教學(xué)質(zhì)量。深入課堂，認(rèn)真做好聽課與評課工作，全面推進(jìn)新課程的實施。改革評價。將全體教職工參加校本培訓(xùn)、教研活動、教學(xué)反思以及取得的成效納入年度考評。注重教師發(fā)展性、反思性評價，建立教師發(fā)展及教育教學(xué)行為反思記錄檔案，形成“以學(xué)促教，以學(xué)促學(xué)”的課改標(biāo)準(zhǔn)。促進(jìn)師生主動發(fā)展，真正發(fā)揮評價的導(dǎo)向、激勵、監(jiān)控功能。(五)改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造良好教育環(huán)境。體、音、美器材要達(dá)到國家教育部頒發(fā)的配備標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)各專用室場建設(shè)，設(shè)專(兼職)管理員，嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，加大體衛(wèi)藝、圖書設(shè)備的經(jīng)費(fèi)投入。充分發(fā)揮圖書設(shè)備的作用，使學(xué)生更多了解生活、自然和社會常識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自學(xué)能力。加強(qiáng)校園環(huán)境“三化”建設(shè)、校園文化建設(shè)，辦好廣播，不斷改進(jìn)校園網(wǎng)頁建設(shè)。積極創(chuàng)建“平安校園”。認(rèn)真做好校舍、設(shè)備的安全維護(hù)，積極開展各種形式的安全教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識和能力。杜絕一切不安全事故的發(fā)生。做好后勤保障工作，完善財物管理制度。(六)規(guī)范學(xué)藉管理，認(rèn)真做好各種資料建檔。(七)加強(qiáng)民主建設(shè)，關(guān)心教師的工作與生活。積極為教師排憂解難，使教師全身心投入工作中。不斷完善教工之家建設(shè)，重視教代會工作，每年至少召開一次教代會，對學(xué)校的重大事情作出決策，對學(xué)校和中層以上干部的工作進(jìn)行評議。不斷完善校務(wù)公開工作，增加學(xué)校工作的透明度，使全體教師積極參與學(xué)校的管理工作。(八)建立社會參與機(jī)制。協(xié)調(diào)各有關(guān)職能部門對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行整治，為學(xué)校全面實施素質(zhì)教育提供良好的外部條件。大力開展普法教育，聘請有關(guān)人員到校進(jìn)行法律講座等，不斷增強(qiáng)師生的法律意識和運(yùn)用法律自我保護(hù)的能力，杜絕一切違法亂紀(jì)事件的發(fā)生。認(rèn)真抓好學(xué)生勞動基地和社會實踐基地的建設(shè)。成立學(xué)校家長委員會。辦好家長學(xué)校，提高家長素質(zhì)，指導(dǎo)家長開展家庭教育，調(diào)動廣大家長積極性，開創(chuàng)全社會都來關(guān)心和保護(hù)青少年健康成長，形成社會、家庭、學(xué)校教育一致的局面，使教育質(zhì)量上新臺階。(九)建立自我評估制度。為不斷提高素質(zhì)教育工作，學(xué)