【正文】 每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧文化苦旅讀書筆記500字篇一對于文化苦旅，余老說，“我無法不老，但我還有可能年輕。我不敢對我們過于龐大的文化有什么祝祈，卻希望自己筆下的文字有一種苦澀后的回味，焦灼后的會心，冥思后的放松，蒼老后的年輕?！蔽蚁?，文化是一段苦澀的心旅歷程，然后經(jīng)過時(shí)間的積淀和空間的融合而形成的。開篇就以一篇散文道士塔舒展開來，細(xì)心地讀完它，我們都會有一種對莫高窟文化的敬重；同時(shí)，也會爆發(fā)一股對道士王圓箓莫名的憤怒和恨意。的確，文化能夠給我們一種苦澀后的回味。博大精深的中國文化，其中奧妙，我們又能參透多少呢？文化是歷史深深的積淀，余老先生一路親身感受，一路對文化景點(diǎn)、文人深深的敬意。一路走來，游記文化，也是那么意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。余老把自己的切身的感受，穿插到了文化之旅中，把各種文化寫的活靈活現(xiàn)，讓人好生艷羨，也讓我們對深厚的文化擁有著無比的自豪與驕傲。全書上下，基本上大半部分都是由名勝古跡而延伸開來的文化枝節(jié)，在名勝古跡中穿插了各式各樣的文化，可能名勝古跡只是一個(gè)飽含文化的載體，收藏著豐厚的文化底蘊(yùn)。后面少部分寫了人物敘事傳記文化，漂泊留學(xué)的文化，特別是對到新加坡的國人寫的很貼切。最后文尾，稍微寫了一個(gè)日本在新加坡鮮為人知的墳地文化而作結(jié)，不免我們會對日本抱有極強(qiáng)的抵觸和憤恨心理。讀罷一整本文化苦旅，我覺得一切的文化與各種時(shí)代背景息息相關(guān)；文化苦旅的構(gòu)造與余老先生生活的時(shí)代背景牽連在一起。所有的文化形成，是一段艱難的過程，也是時(shí)間上的集結(jié)，是一場人們認(rèn)知上和心靈上的苦旅。文化的形成是苦澀的，需要經(jīng)過空間的熏陶和時(shí)間的渲染。知曉一些我們之前不知道的文化，我們會有一種苦澀的回味，同時(shí)還會產(chǎn)生一種對文化深深的敬意。文化，是一場苦旅，一場心靈上和行程上的苦旅！文化苦旅讀書筆記500字篇二《文化苦旅》是余秋雨的一部散文集，所收作品主要包括兩部分，一部分是歷史、文化散文；另一部分是回憶散文。全書的主題是憑借山水風(fēng)物以尋求文化靈魂和人生真諦，探索中國文化的歷史命運(yùn)和中國文人的人格構(gòu)成。作者用心思細(xì)膩的筆觸，記錄著自己的所見所聞，一處處令人流連忘返的風(fēng)景名勝與前史奇跡，在他的筆下有著深層的寓意；一篇篇潔凈美麗的散文，成了讓炎黃子孫警醒的文章?！兜朗克贰赌呖摺贰蛾栮P(guān)雪》《寧古塔》……從大漠到水鄉(xiāng)，從西北到江南，從古跡到文人，他的足跡踏遍了祖國各地，無一處不是中華大地上歷史的閃光點(diǎn)。每到一處，對這個(gè)地方的人文、歷史、地理進(jìn)行考察。滔滔流水，殘陽廢壘，西風(fēng)古道，在他的筆下都變得雍容大氣且富于智慧，仿佛成了歷史的濃縮與見證，在世紀(jì)輪回中散發(fā)著不滅的穿透力。文章篇篇語言精美，就象一位無聲的導(dǎo)游，引領(lǐng)我循著他的足跡推開了一座座神圣殿堂的大門。讀《文化苦旅》是對歷史滄桑的一種回顧鏡頭轉(zhuǎn)向《莫高窟》：王圓箓為一個(gè)道士，敦煌莫高窟的當(dāng)家人。他為謀取個(gè)人私利而將玄奘西天取來的九千多個(gè)經(jīng)卷、五百多幅繪畫，用難以想象的不等價(jià)交換“送”給了外國，千年的敦煌由此而遭受浩劫。王道士只是這么多見證中華文化衰微的一個(gè)縮影，但作為維系民族生存與發(fā)展的精神紐帶的傳統(tǒng)文化的衰落，讓人不禁更覺蒼涼。作者的心在滴血，一個(gè)古老民族在滴血，致使我也變得學(xué)會了嘆息與感慨，明白這一切的一切全部是人為所造。我也因此而抱恨，為民族，為國家而恨……讀《文化苦旅》是對個(gè)人意志的一種礪煉“高貴的生命要創(chuàng)造文化，必然會經(jīng)歷坎坷?！薄栋徒鸢倌辍分邪徒?，文革中面對“棍子”橫飛敢于直言，并能在大規(guī)模的嘲笑中含笑屹立，不為所動。另余秋雨先生擔(dān)任戲劇學(xué)院院長期間，因?yàn)檎莆罩虾Ｄ切┥砭右毜娜说穆毞Q評定，得罪了某些人，導(dǎo)致辭職后被大規(guī)模的“圍啄”。而戲劇大師黃佐臨送給他三句簡短的話“他們罵啦，罵些什么？讓他們罵去！”此三句箴言，競是他渡過重重黑水的木筏，從而坦然面對攻擊他的人，這其實(shí)也是考驗(yàn)一個(gè)人應(yīng)對外界惡劣因素的定力。如果我們在生活中，能不在乎周圍的聒噪，堅(jiān)守內(nèi)心的寧靜，就能擺脫很多煩擾，從而靜下心來做自己想做的事，煉就一份超然與灑脫。讀《文化苦旅》是對人生價(jià)值的一種定位余秋雨曾是當(dāng)時(shí)中國內(nèi)地最年輕的高校校長。他建立了《世界戲劇學(xué)》的宏大構(gòu)架，并創(chuàng)建了自成體系的《藝術(shù)創(chuàng)造學(xué)》，獲海內(nèi)外學(xué)術(shù)界的高度評價(jià)。他接任校長時(shí)，黃佐臨送了其四個(gè)字“可喜、可憐”，“可喜”容易理解，“可憐”指余秋雨老師在藝術(shù)和學(xué)術(shù)上有雙重天分，耗在行政上，豈不可惜？“可憐”兩字如一魔咒，時(shí)間一久，后兩個(gè)字分量逐漸加重。擔(dān)任六年校長后，其毅然辭去一切行政職務(wù)和高位任命，開始了他的“文化苦旅”。他冒著生命危險(xiǎn)貼地穿越數(shù)萬公里考察了巴比倫文明、埃及文明、克里特文明、希伯來文明、阿拉伯文明等一系列最重要的文化遺跡。他作為全球唯一完成全部現(xiàn)場抵達(dá)的人文學(xué)者，一路上對全世界文明作出了全新思考和緊迫提醒，在海內(nèi)外引起廣泛關(guān)注。是什么讓余老師舍棄功利，完成常人難以完成的文化苦旅，是源于對事業(yè)的酷愛。另如文中著名導(dǎo)演謝晉，將自己的一生獻(xiàn)給了中國的電影事業(yè)，其對藝術(shù)的追求、工作時(shí)的盡情投入讓人折服。他不在乎名利，他只是饑渴，沒完沒了地饑渴。正是這些大師的卓越貢獻(xiàn)，給中華文化大船增添了厚重的色彩。這些大師對事業(yè)的執(zhí)著而散發(fā)的人格魅力深深影響著我。讓我對所從事的職業(yè)有了更深一層的認(rèn)識：作為一名普通教育工作者的我，在平凡的工作崗位上，拋棄功利、靜心學(xué)習(xí)、醉心課堂，不也是一件很美好的事情嗎？認(rèn)真教好每一位學(xué)生，通過自己的言行去影響他們，讓他們學(xué)有所成，讓他們擁有積極向上的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，所從事的事業(yè)不是很有意義嗎？在今天這個(gè)政治清明、人心凝聚、文化敦厚的社會，我愿有我最刻苦的精神，最堅(jiān)韌的毅力，最飽滿的熱情，最昂揚(yáng)的斗志，努力提升自身綜合素質(zhì)，鼓足干勁，揚(yáng)起風(fēng)帆，為家鄉(xiāng)教育事業(yè)獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力！文化苦旅讀書筆記500字篇三余秋雨先生。他以筆為弓，以墨為箭，將一場聲勢浩大的戰(zhàn)役會聚在白紙一張之上，寫著對人世間樂與哀的體悟。一字一句一段一章直入讀者心底，激起一陣波蕩。他的文章溫吞厚重，又不乏美麗明艷，如此矛盾，上演著一場筆尖上的魔術(shù)。我向來喜歡歷史，來自千百年前的一點(diǎn)痕跡總能讓我心如止水。在歷史長河中，自己渺小如一粒粟，投身于天地之間。我這一個(gè)愚人的所思所想所語不過是一陣煙，來無際，去無痕。即使這樣，仍想留下一些東西，以各種形式留下，這就是活人的證據(jù)，死人的墓志銘。歷史再多數(shù)情況下僅僅印刻在書本上，駐留在影像中，失了實(shí)感，看不真切。余秋雨踏上尋史之路，一路走一路看一路寫。親身去體會，將肉身隱于浩渺山河之中，思緒追隨古人游蕩。他眼中有太多東西 他能感受到太多東西。一花一木一草在他心底都能翻起巨浪。故而，他永遠(yuǎn)是充滿感情，熱情洋溢。他對歷史的感悟是深刻的，因而他的文字也是沉重的。因而這書，不同于普通的游記，少了些尋歡作樂的意味，蒙上了歷史厚塵?？偟膩碚f，很好看，會一而再再而三的看