個(gè)人教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)(模板5篇)(已修改)
2025-08-07 19:23 本頁面
【正文】 個(gè)人教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)(模板5篇)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)(模板5篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!個(gè)人教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇一為推進(jìn)我校雙語教學(xué)，提高民族教育質(zhì)量，我校規(guī)定在每周四下午第八節(jié)課開展雙語互學(xué)活動(dòng)?，F(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)漢語特制訂本計(jì)劃：一、少數(shù)民族教師中文教育現(xiàn)狀民族語言在少數(shù)民族和民族地區(qū)打上了深深的烙印，成為少數(shù)民族群體之間交流的主要方式，在某些群體中甚至是唯一方式。但是，由于漢族人口地域分布廣泛的原因和占全國人口92%的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，漢語也就自然而然地成為我國的官方語言。尤其在新疆、西藏等地，在這種形勢(shì)下，少數(shù)民族群眾在社會(huì)交往中學(xué)習(xí)和使用漢語便成為必然。幾年前，我校也派每一位民族教師出去進(jìn)修了2年漢語，使他們的漢語水平有了一定的的基礎(chǔ)，但是仍然存在很多問題，例如：發(fā)音、書寫、語法等。二、漢語各要素的教學(xué)任務(wù)、原則和方法（一）語音語音教學(xué)的任務(wù)和目的：使學(xué)習(xí)者掌握漢語普通話標(biāo)準(zhǔn)、正確的發(fā)音及語音系統(tǒng)。通常認(rèn)為語音教學(xué)應(yīng)遵循的原則：1）單音教學(xué)（音素教學(xué)）與語流教學(xué)相結(jié)合2）通過語音對(duì)比突出重點(diǎn)和難點(diǎn)3）循序漸進(jìn)4）理解與發(fā)音相結(jié)合5）機(jī)械性練習(xí)與有意義的練習(xí)相結(jié)合輔音和聲母教學(xué)：輔音不同由于發(fā)音部位和發(fā)音方法不同。特別注意：送氣音和不送氣音；清音和濁音；聲母和韻母教學(xué)、整體認(rèn)讀音節(jié)的教學(xué)。聲調(diào)教學(xué)（二）詞匯a、詞的選擇：確定要教的詞的范圍。b、詞匯量的控制：決定于教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)時(shí)限每周四一節(jié)課學(xué)習(xí)1020個(gè)詞語的正確讀音c、詞匯教學(xué)的一般原則和方法：a、翻譯法b、直接法c、語素法d、語境法e、詞根法f、詞源法g、搭配法h、話語聯(lián)結(jié)法i、比較法j、循序漸進(jìn)k、數(shù)量與質(zhì)量相結(jié)合l、課上、課下結(jié)合d、詞匯練習(xí)：常用的練習(xí)方法是a、感知性練習(xí)b、理解性練習(xí)c、模仿性練習(xí)（語音模仿和漢字書寫模仿）d、記憶性練習(xí)e、應(yīng)用性練習(xí)（三）漢字的教學(xué)和書寫a、漢字教學(xué)的任務(wù)：讀寫。常用字在2500到4000間。b、漢字教學(xué)的原則和方法。1）主要教學(xué)常用的日常用語。2）先認(rèn)讀，正音，后書寫。3）教學(xué)時(shí)由易到難，逐漸加深知識(shí)的難度。4）練習(xí)漢字的方法主要有：抄寫、描寫、臨寫。5）關(guān)于漢字教學(xué)以簡化字為主，筆順正確，逐漸趨向于美觀。三、教學(xué)內(nèi)容實(shí)施及安排******個(gè)人教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇二素質(zhì)教育的提高，重點(diǎn)體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量的提高，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須重視
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