【正文】 2023年一年級數(shù)學教案西師版全冊(通用17篇)2023年一年級數(shù)學教案西師版全冊(通用17篇)作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。一年級數(shù)學教案西師版全冊篇一乘車教學要求.、比較，培養(yǎng)學生初步的觀察判斷能力.、連減、加減混合的含義，掌握其運算順序和計算方法.教學重點、連減混合的含義.、.教學難點、連減混合的含義.、連減混合的運算順序并且能夠應(yīng)用知識解決實際問題.教學設(shè)計一、活動一：導入，乘車時有什么規(guī)則嗎?，要先下后上，.這節(jié)課，我們就一同研究乘車中的數(shù)學問題.板書課題：乘車二、活動二：乘車(一)教學主題圖1：乘車圖1教師說明：114路公共電車駛來了，駛向白石橋站..(1)從圖上你都看到了什么?知道了什么?(2)你們能提出哪些問題?(3)你們準備怎么解決這個問題?..2+1+4=7 你先算的是什么?為什么?(二)教學主題圖2：乘車圖2教師說明：114路公共電車上現(xiàn)在有7人.：乘車圖2教師說明：車繼續(xù)向前開，前門上去2人.：看了剛才的演示，你知道了什么?可以提出什么問題?你們準備怎么解決?73+2=6 你先算的是什么?為什么?(三)教學主題圖3：乘車圖4教師說明：114路公共電車繼續(xù)向前開，到總站白云路站前門和后門都下去3人.：現(xiàn)在車上還有乘客嗎?你會解決嗎?教師板書：633=0小結(jié)：通過乘車活動，我們計算了乘車中的幾個問題，你知道先算什么了嗎?三、活動三：動手擺(一)擺圓片列式、再擺兩個藍圓片、：：4+1+5=、列式.(二)兩人一組，一人說，.四、活動四：日常生活，并說出解決問題的方法.五、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習、活動，你有什么收獲?你想對同學和老師說些什么?六、板書設(shè)計乘車2+1+4=7 73+2=6 633=0教案點評：課堂的導入，直入問題的情境，使學生在情境中感悟、體會，新課的教學整個貫穿在此條線索中，各個環(huán)節(jié)的教學線條流暢，學生在每個環(huán)節(jié)的情境中合作學習，共同討論，共同探索，共同找出解決問題的方法，給每個孩子發(fā)揮、展示自己的空間。自主探索得到的知識，不但有利于知識的掌握，對學生的觀察、分析、判斷等能力的形成和提高也大有裨益。一年級數(shù)學教案西師版全冊篇二借助實際情境和操作活動，認識直線、線段與射線。會用字母正確讀出直線、線段與射線。會數(shù)簡單圖形中的線段。[教學重、難點]認識直線、線段與射線。會數(shù)簡單圖形中的線段。[教學準備]教學掛圖[教學過程]一、認識直線、線段與射線從生活情境中認識直線、線段與射線出示第15頁的掛圖，讓學生從現(xiàn)實情境中抽象出直線、線段與射線，然后通過“認一認”活動，體會到它們都是“直直的”，并用自己的語言描述這三個圖形的特征。直線、線段與射線的區(qū)別與聯(lián)系組織學生討論直線、線段與射線的區(qū)別與聯(lián)系：直線無限長，沒有端點。射線無限長，只有一個端點。線段有限長，有兩個端點。射線與線段都是直線的一部分。二、字母讀出直線、線段與射線自學第15頁的“說一說”全班交流用字母讀直線、線段與射線的方法。提醒注意：射線的讀法只有一種，一般從端點讀起。而直線和線段的讀法都有兩種。三、數(shù)簡單圖形中的線段畫一畫：通過第一題的操作讓學生了解過一點可以畫無數(shù)條直線。過兩點只能畫一條直線。通過第二題的畫與量，了解兩點之間的最短線段。練一練：第1題：數(shù)線段時，指導學生有規(guī)律地數(shù)，即按一定的順序數(shù)。同時，要與線段的表示方法結(jié)合起來，如線段ad、線段dc等。第3題：在比較這兩題的線段的長短時，學生容易受視覺的影響。所以，在講這兩道題時，先讓學生估一估這些線段中哪一條線段長，提高學生參與的積極性。然后組織學生討論用什么辦法來確定自己估計的正確性。例如：可以用尺子量一量來驗證。[板書設(shè)計]直線、線段與射線直線：射線：線段：無限長無限長有限長無端點只有一個端點有兩個端點新西師版小學四年級下冊數(shù)學教案一年級數(shù)學教案西師版全冊篇三知識目標：能辨認上、下、前、后這些方位，并用這些方位來描述物體的相對位置。能力目標：能將自己所學知識運用于生活實際，初步能在同一場所辨認自己或他人所在的位置和方向。情感、態(tài)度與價值觀：積極主動地參與位置與方向的認知過程，體會位置和方向在生活中的價值，發(fā)展學生積極學習情感體驗。正確辨別上、下、前、后的位置關(guān)系，體驗其相對性。課件。一、聯(lián)系生活，揭示課題師：誰能告訴桌子下面又有什么?大家，在你的課桌上面放的是什么，學生自由說。師：誰能幫老師數(shù)一數(shù)，你前面有幾位小朋友，后面呢?學生匯報。板書課題：上下、前后。二、新課上、下。讓學生用自己的話對主題圖進行描述，并側(cè)重引導學生用“上”、“下”對物體的位置關(guān)系進行準確的描述。學生獨立完成課本的填空。聯(lián)系生活實際，學生用“上”、“下”描述身邊事物的位置關(guān)系。練習：課件出示冰箱圖，學生說一說各種物品的位置。課件出示小樹圖，學生填空。前、后。課件出示主題圖，學生說一說各位同學的前后完成“做一做”。三、綜合練習?？磮D說一說。課件出示圖片，學生說一說各種物品的位置。說一說，指一指。說一說，指一指教室里人和物的位置關(guān)系。擺一擺。看圖說一說，回答小動物們的問題。四、全課小結(jié)今天學習了什么內(nèi)容?一年級數(shù)學教案西師版全冊篇四一、競賽引入：老師這里有一組題，我們來比賽一下。男同學算左邊3道，女同學算右邊3道，看誰算得快。多媒體出示：298+9932+35+97147+100867+98496+3002.學生在題單上獨立計算后，校對得數(shù)。教師：現(xiàn)在我宣布女同學的計算速度最快!男生：我覺得不公平，女同學的三道題都是一個數(shù)加整百數(shù)，算起來當然快，如果我們算右邊3道題，比她們還要快。教師：看來，大家都覺得用一個數(shù)加整百數(shù)計算更容易些。那么，左邊3道題有沒有辦法也轉(zhuǎn)化成加整百數(shù)，使計算更簡便呢?下面我們把867+98作為例題進行學習。二、教學例51?情境引入例5，并列出算式867+98。：觀察867+98中的第2個加數(shù)98有什么特點?學生：98接近100。教師：這道題該怎樣簡便計算，請同學們分4人小組進行研究。第1組展示計算過程：867+98=867+100=967。說明：98接近100，我們把867+98看成867+100，這樣很快就算出得數(shù)了。第2組展示計算過程：867+98=867+100=967，9672=965。說明：我們贊成把98看成100，但是100比98多了2，所以867+100以后要用得數(shù)減2才正確。：同學們發(fā)表了自己的意見，現(xiàn)在請你選擇，哪個組的算法和寫法都合理。：這里為什么要減2?學生：把加98看成加100，多加了2，所以要減2?！?”。教師：一個數(shù)加接近整百的數(shù)時，可以看成是一個數(shù)加整百數(shù)，但要注意多加了幾就要再減幾。+99，135+97。一年級數(shù)學教案西師版全冊篇五捆小棒教學目標，讓學生認、讀、寫11～20各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念...教學重點11～20這些數(shù)的個位和十位上各數(shù)的含義.教學難點對“數(shù)位”的理解.教具準備小棒，計數(shù)器.學具準備小棒，計數(shù)器.教學設(shè)計一、教學導入同學們，你們看，老師今天給大家準備了這么多精美的禮品，一會兒將把它們獎給今天表現(xiàn)最好的那些同學，我們來看看老師準備了多少個獎品.(師生一起數(shù)，個數(shù)大于10)咦?這大于10的數(shù)該怎樣表示呢?今天我們就來研究一下.二、活動一：建立數(shù)位概念.(一)數(shù)小棒?我們來數(shù)一數(shù)，10.，有10根小棒，它就成了1個十.，并將10根捆成一捆，體會10個一就是1個十..(1)、現(xiàn)在是幾根小棒?(2)它是由什么組成的?(是由1個十和1個一組成的)(3)它里面有幾個十和幾個一?(它里面有1個十和1個一).(二)介紹計數(shù)器及數(shù)位，第一位是個位，..一邊撥一邊說：“在個位上撥幾，在十位上撥幾.”、認、讀、寫