【正文】 無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。零容忍及警示項(xiàng)目篇一零容忍教育作為一種學(xué)校紀(jì)律管理模式，在中國教育界近年來引起了廣泛關(guān)注和討論。從字面上理解，零容忍教育意味著對(duì)違紀(jì)行為不給予任何寬容和容忍，這可能包括嚴(yán)厲的懲罰措施。在實(shí)施過程中，明確的紀(jì)律規(guī)則和公正的執(zhí)法也是重要的。我作為一名學(xué)生和教師有幸接觸到零容忍教育，并從中獲得了一些體會(huì)和心得體會(huì)。首先，零容忍教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和責(zé)任感。在零容忍教育的環(huán)境下，學(xué)生們會(huì)明確意識(shí)到違紀(jì)的行為會(huì)帶來嚴(yán)重后果，他們會(huì)更加自覺地遵守學(xué)校的紀(jì)律規(guī)定。當(dāng)學(xué)生違反規(guī)定時(shí)，他們將面臨嚴(yán)厲的懲罰，這可以促使他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并積極采取行動(dòng)改正錯(cuò)誤。在我的親身經(jīng)歷中，我見過一些同學(xué)在接受懲罰后真誠地反省自己的行為，并主動(dòng)向老師和同學(xué)道歉，他們明顯學(xué)會(huì)了從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，并變得更加自律負(fù)責(zé)。其次，零容忍教育可以營造一個(gè)安全有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。在零容忍的原則下，學(xué)校對(duì)任何形式的違紀(jì)行為都采取嚴(yán)厲措施，這為學(xué)校營造了一個(gè)整體紀(jì)律嚴(yán)明的氛圍。學(xué)生們知道他們不會(huì)被縱容，他們會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，從而減少不良行為的出現(xiàn)。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展非常重要，因?yàn)樗麄兛梢詫Ｗ⒂谡n程和學(xué)習(xí)，而不會(huì)在課堂上被違紀(jì)學(xué)生的行為干擾。在我所教的班級(jí)中，實(shí)施了零容忍教育后，整體紀(jì)律明顯改善，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性也有所提高。然而，零容忍教育也有一些負(fù)面影響。首先，嚴(yán)厲的懲罰可能會(huì)對(duì)學(xué)生的身心健康造成負(fù)面影響。如果學(xué)校的紀(jì)律執(zhí)行過于嚴(yán)苛，對(duì)于一些輕微的違紀(jì)行為也進(jìn)行懲罰，這可能會(huì)對(duì)學(xué)生的心理造成不良影響。他們可能會(huì)感到壓力和焦慮，甚至對(duì)學(xué)校失去信心。其次，零容忍教育可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生誤導(dǎo)。由于嚴(yán)格的紀(jì)律執(zhí)行，學(xué)生們可能會(huì)缺乏與他人合作和解決問題的能力，因?yàn)樗麄冎蛔⒅刈袷匾?guī)則，而忽視了與他人進(jìn)行良好溝通和合作的重要性。因此，在實(shí)施零容忍教育時(shí)，我們應(yīng)該保持適度和公正。一方面，我們需要確立明確的紀(jì)律規(guī)定，讓學(xué)生們知道哪些行為是違反規(guī)定的，并為其準(zhǔn)備好明確的后果。另一方面，我們應(yīng)該在懲罰的同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生反思和成長(zhǎng)。對(duì)于輕微的違紀(jì)行為，我們可以考慮采取教育性的處罰手段，如反思寫作、講座等，以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并提供改正的機(jī)會(huì)。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康關(guān)懷，提供必要的心理輔導(dǎo)和支持。綜上所述，零容忍教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和紀(jì)律管理起到了一定的積極作用。然而，在實(shí)施時(shí)需要注意適度和公正，避免過度懲罰，關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮零容忍教育的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)更加自律負(fù)責(zé)的學(xué)生，營造安全有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。零容忍及警示項(xiàng)目篇二隨著社會(huì)發(fā)展的步伐，教育片在近年來逐漸受到人們的重視和關(guān)注。這類片子以教育為主題，通過生動(dòng)的故事情節(jié)和精心搭建的教育氛圍，向觀眾傳遞出積極的價(jià)值觀和人生觀。然而，令人不解的是，雖然教育片的作用不容忽視，但在實(shí)際生活中，這類片子的評(píng)判卻出現(xiàn)了不同的聲音。面對(duì)教育片的這種零容忍觀，我們需要思考其中的原因，客觀看待教育片，并提出自己的觀點(diǎn)。首先，在教育片零容忍觀的背后反映出人們心理上對(duì)教育的期待過高。群眾對(duì)優(yōu)秀的教育片期望值過高，要求教育片能夠完美地辦到“一勞永逸”的效果。然而，教育的核心在于引導(dǎo)和啟發(fā)，而非強(qiáng)制和灌輸。教育片雖然能夠在很大程度上教育和啟迪觀眾，但只有觀眾自己付出努力，將所得到的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的效果。因此，我們應(yīng)該摒棄過高的期望，學(xué)會(huì)用正常的心態(tài)對(duì)待教育片所傳遞的教育理念。其次，教育片內(nèi)容單一也是教育片零容忍觀的原因之一。目前一些教育片的內(nèi)容過于側(cè)重某一方面知識(shí)的傳授，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性，這就使得觀眾們對(duì)教育片的評(píng)價(jià)產(chǎn)生偏差。教育不能只注重少數(shù)的某些方面，而應(yīng)該全面而平衡地發(fā)展。因此，未來的教育片制作者應(yīng)該在挑選主題和制作過程中考慮豐富和多元化，為觀眾提供更加全面的教育體驗(yàn)，以滿足不同觀眾的需求。此外，教育片在表達(dá)方式上的局限性也是教育片零容忍觀的原因之一。教育片通過視覺和聽覺等方式向觀眾傳遞信息，但這種傳遞形式可能并不適合所有人。有些觀眾可能更適應(yīng)通過個(gè)人經(jīng)歷和感受來進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是通過電影或視頻這樣的媒介。因此，教育片的表達(dá)方式需要更加多樣化，適應(yīng)不同觀眾的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式，以更好地實(shí)現(xiàn)教育的目的。最后，教育片的局限性也是教育片零容忍觀的原因之一。教育片雖然有著很多的優(yōu)點(diǎn)，但也存在一定的局限性。由于教育片的時(shí)間有限，片中所傳遞的知識(shí)和教育理念也不能全面而全面地達(dá)到觀眾的期望。因此，教育片只能作為教育的輔助工具，并不能完全替代傳統(tǒng)的教育方式。對(duì)于這一點(diǎn)，我們需要有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，不能過于依賴和妄信教育片所傳遞的信息。綜上所述，教育片零容忍觀體現(xiàn)了人們心理上對(duì)教育的期待過高，教育片內(nèi)容單一，表達(dá)方式的局限性以及教育片的局限性等原因。對(duì)于教育片的評(píng)價(jià)，我們應(yīng)該保持客觀的態(tài)度，不盲目妄信，也不過于苛求。同時(shí)，制作教育片的相關(guān)人員也應(yīng)該多角度思考，提高教育片的實(shí)效性和適應(yīng)性。只有這樣，教育片才能更好地發(fā)揮其教育作用，為觀眾們帶來更多的價(jià)值和幫助。零容忍及警示項(xiàng)目篇三在如今社會(huì)的快速發(fā)展下，許多新問題也隨之而來。其中，青少年問題尤為引人關(guān)注。為了引起人們對(duì)青少年問題的重視，各種警示教育片應(yīng)運(yùn)而生。作為一種重要的社會(huì)教育手段，警示教育片的主題常常與青少年親密相關(guān)。近期，我觀看了一部關(guān)于“零容忍”的警示教育片，對(duì)其中所呈現(xiàn)的問題深感觸動(dòng)。以下是我對(duì)這部片子的心得體會(huì)。首先，電影揭示了家庭教育的重要性。家庭是孩子最早接觸到的社會(huì)環(huán)境，也是影響兒童行為習(xí)慣和價(jià)值觀形成的重要場(chǎng)所。然而，在片中，我們看到許多被關(guān)愛和教育不足的孩子醉步青春的黑暗迷途。這些孩子常常因?yàn)槿狈彝リP(guān)愛而走上了犯罪道路，他們通過小偷小摸、打架斗毆等手段謀取生活所需。其次，電影揭示了互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響?，F(xiàn)如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，其對(duì)青少年的干擾和引導(dǎo)越來越大。電影中揭露的問題主要是不良信息的泛濫以及網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑呢?fù)面影響。許多孩子深陷于網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷的陷阱，影響了他們的學(xué)業(yè)、人際交往以及身體狀況。對(duì)此，我們不能對(duì)互聯(lián)網(wǎng)問題漠不關(guān)心，而是應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)和管理，使其能夠正確利用互聯(lián)網(wǎng)資源。第三，電影揭示了同伴影響力的重要性。在青少年階段，同伴圈是一個(gè)十分特殊和重要的存在。電影中的主人公，正是受到壞朋友的誘導(dǎo)和影響，走上了犯罪的道路。同伴影響力是一個(gè)非常復(fù)雜的心理過程，我們應(yīng)該教育孩子在選擇朋友時(shí)注意朋友的善惡，不輕易受到負(fù)面影響。只有通過正確的引導(dǎo)，孩子們才能更好地抵制不良行為的誘惑。第四，電影揭示了警示教育的重要性。警示教育是指對(duì)某些犯罪行為和不良行為進(jìn)行教育和引導(dǎo)，以達(dá)到防控犯罪和不良行為的目的。通過這種方式，可以起到普遍提高社會(huì)整體素質(zhì)的作用。電影以“零容忍”作為主題，意在向觀眾傳達(dá)社會(huì)對(duì)不良行為的態(tài)度和對(duì)不良行為的懲罰力度。通過觀看這類警示教育片，大家更加明白了防范不良行為的重要性，也更加明確了對(duì)違法犯罪行為的責(zé)任。最后，電影喚起了社會(huì)的關(guān)注和反思。影片通過展示不良行為的結(jié)果，喚起了觀眾對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和反思。我們審視社會(huì)現(xiàn)象的背后，要找到其問題所在，并尋找解決的辦法。只有社會(huì)各界齊心協(xié)力，加強(qiáng)形勢(shì)防控，我們才能希望更好地解決社會(huì)問題?？傊?，這部“零容忍”的警示教育片，不僅展示了社會(huì)現(xiàn)象的陰暗面，更重要的是喚起了人們對(duì)青少年問題的深思。在家庭教育、互聯(lián)網(wǎng)管理、同伴引導(dǎo)等方面，我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青少年的引導(dǎo)和培養(yǎng)，讓他們遠(yuǎn)離犯罪和不良行為的誘惑。警示教育片是一個(gè)強(qiáng)有力的社會(huì)教育工具，它能夠提醒我們警惕社會(huì)問題的出現(xiàn)，并通過思考和行動(dòng)來解決這些問題。只有通過全社會(huì)的共同努力，我們才能為青少年們創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們健康、快樂地成長(zhǎng)。零容忍及警示項(xiàng)目篇四春節(jié)假期將至，這是我們與家人團(tuán)聚、品味佳肴、恭賀新年的美好時(shí)光。然而節(jié)假日往往是“四風(fēng)”問題高發(fā)期，極易帶壞社會(huì)風(fēng)氣，損害群眾利益，成為滋生腐敗的溫床。廣大黨員干部要敲響廉潔“警鐘”，牢記“清廉是福，貪欲是禍”的道理，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀。作為黨員干部，我們?nèi)魏螘r(shí)候都要穩(wěn)得住心神、管得住行為、守得住清白，吃好佳節(jié)“廉潔飯”，莫讓節(jié)日變“劫數(shù)”。拿起筷子，挑出“思想魚刺”。“靜坐常思己過，閑談莫論人非”。世上難有一塵不染之物，更無完美無缺的人，但這并不妨礙我們做得更好一些。在日復(fù)一日的工作生活中，反省不失為一種寶貴的品質(zhì)，時(shí)常反思自己過去的所作所為，遵循“揚(yáng)棄”的原則，錯(cuò)誤的堅(jiān)決杜絕，不到位的積極改進(jìn)，正確的堅(jiān)持到底。一些黨員干部身上仍存在著違規(guī)收禮、吃喝這類“舊習(xí)慣”、“老傳統(tǒng)”。因此，我們要在新年的爆竹聲中祛除身上的“歪風(fēng)邪氣”，洗滌思想，擦拭靈魂，提升境界，不為名利所惑，不為得失所累，不為濁流污染，自覺抵制享樂奢靡歪風(fēng)，清清白白過節(jié)。端起盤子，盛滿“自律果實(shí)”。過年過節(jié)，人情往來，觥籌交錯(cuò)，黨員干部更要時(shí)刻保持清醒頭腦，緊繃紀(jì)律之弦，嚴(yán)防“飯桌上充斥酒肉俗氣，私底下滿是金錢交易”的現(xiàn)象出現(xiàn)?！安获婕?xì)行，終累大德”，黨員干部要時(shí)刻以自律武裝自己，從小事小節(jié)上加強(qiáng)約束，規(guī)范自己，堅(jiān)決反對(duì)特權(quán)思想、特權(quán)現(xiàn)象。不要在推杯換盞中放松了警惕，在小恩小惠上丟掉了原則，在輕歌曼舞中喪失了人格。要將慎微慎獨(dú)作為行事原則，讓自律守紀(jì)成為前行明燈，真正做到“耐得住清苦、抵得住誘惑、管得住小節(jié)”。電視專題片《零容忍》讓我們看到了黨反腐的鮮明態(tài)度和堅(jiān)定立場(chǎng)，也切身感受到“四個(gè)任重道遠(yuǎn)”，牢記反腐永遠(yuǎn)在路上。今后，我將進(jìn)一步把握總體形勢(shì)、胸懷戰(zhàn)略格局、鮮明價(jià)值取向、深化工作認(rèn)識(shí)、明晰工作目標(biāo)，堅(jiān)決扛起政治監(jiān)督首責(zé)。進(jìn)一步增強(qiáng)政治思維、系統(tǒng)思維、法治思維、辯證思維，緊扣中心大局發(fā)揮監(jiān)督保障執(zhí)行、促進(jìn)完善發(fā)展作用，始終對(duì)“國之大者”做到心中有數(shù)、緊盯不放，科學(xué)開展專項(xiàng)監(jiān)督、一線監(jiān)督、動(dòng)態(tài)監(jiān)督。進(jìn)一步抓好班子帶強(qiáng)隊(duì)伍，在堅(jiān)定信念中勇毅前行，在全面履職中敢于勝利，在較真逗硬中維護(hù)權(quán)威，在爭(zhēng)先進(jìn)位中樹好形象。將一個(gè)個(gè)觸目驚心、發(fā)人深省的嚴(yán)重違紀(jì)違法案件展現(xiàn)在我們面前，充分彰顯了我們黨堅(jiān)決打好自我革命攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)的鮮明態(tài)度和堅(jiān)定立場(chǎng)，傳遞了我們黨以雷霆之勢(shì)反腐懲惡，堅(jiān)定不移把反腐斗爭(zhēng)向縱深推進(jìn)的清晰信號(hào)。對(duì)于紀(jì)檢監(jiān)察干部而言，這不僅是一種警示，更是一種激勵(lì)、一種鞭策。我們要結(jié)合深入學(xué)習(xí)貫徹xx屆中央紀(jì)委六次全會(huì)精神，牢牢把握“九個(gè)堅(jiān)持”，縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨。在監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)的生動(dòng)實(shí)踐中，不斷豐富“三不”一體推進(jìn)的方法和路徑，始終保持反對(duì)和懲治不正之風(fēng)的強(qiáng)大力量常在，扎實(shí)開展以案促改、以案促建、以案促治，確保黨中央和省委、市委各項(xiàng)決策部署在青白江落地落實(shí)。根據(jù)組織安排，我觀看了電視專題片《零容忍》的每一集。這部專題片生動(dòng)講述全面從嚴(yán)治黨，推進(jìn)反腐敗斗爭(zhēng)的故事，展現(xiàn)了堅(jiān)持自我革命的警世畫卷。觀看后，我的內(nèi)心久久不能平靜，看到腐敗官員那呆滯、無神的表情，機(jī)械、麻木的動(dòng)作，由此聯(lián)想到自己的學(xué)習(xí)、工作和生活，感慨頗多、感悟頗深。筑牢信仰防線，把穩(wěn)“思想之舵”。先修身而后求能。如果將人生事業(yè)比作航船，才能就如高懸的“帆”，讓我們乘風(fēng)破浪，但信仰才是深藏船底的“舵”，讓我們保持航向不偏。黨紀(jì)國法解決的是“不敢腐”和“不能腐”，而預(yù)防腐敗歸根結(jié)底要黨員干部自己“不想腐”。理想信念動(dòng)搖一分，私心雜念就會(huì)膨脹十分。黨員干部應(yīng)自覺用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展理念，樹立正確的事業(yè)觀、價(jià)值觀。要在深學(xué)細(xì)悟中滋養(yǎng)浩然之氣，在擔(dān)當(dāng)作為中踐行初心使命，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。要堅(jiān)持自重自省自警自勵(lì)、慎獨(dú)慎微慎始慎終，在大是大非前保持清醒，在小恩小惠前保持警覺，不做蒼蠅逐臭、飛蛾撲火的糊涂事，要爭(zhēng)當(dāng)政治信念堅(jiān)定、遵規(guī)守紀(jì)的明白人。筑牢制度防線，扎緊“權(quán)力之籠”。權(quán)是雙刃劍，榮辱一揮間。規(guī)范用權(quán)，權(quán)力就是發(fā)揮才干的“倍增器”。有權(quán)任性，權(quán)力就成了殃民害己的“腐蝕劑”。一些干部從上任之初的“如履薄冰”變成后來的“任性隨意”，既體現(xiàn)出少數(shù)黨員干部?jī)r(jià)值觀出現(xiàn)偏差，也暴露出一些單位監(jiān)督體系存在短板，在“牛欄關(guān)貓”中讓權(quán)力越過了“行為紅線”。近期熱議的“盧書記”“草包書記”事件提醒我們，權(quán)力是黨和人民賦予的，任何時(shí)候都要規(guī)范使用，制度面前人人平等，職位高低都要抵制特權(quán)。黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要以“系安全繩”的心態(tài)加強(qiáng)權(quán)力監(jiān)督制度和執(zhí)紀(jì)執(zhí)法體系建設(shè)，用短期的不適換取治理的長(zhǎng)效，減自己的官威增制度的權(quán)威，在標(biāo)本兼治中將制度之籠織密扎牢。筑牢群眾防線，懸起“監(jiān)督之鐘”。聞過則喜，知過不諱，改過不憚。少數(shù)黨員干部對(duì)監(jiān)督有抵觸情緒，把組織監(jiān)督視為“懷疑”，把社會(huì)監(jiān)督看作“挑刺”，把群眾監(jiān)督當(dāng)成“添亂”。習(xí)近平總書記指出：“不想接受監(jiān)督的人，不能自覺接受監(jiān)督的人，覺得接受黨和人民監(jiān)督很不舒服的人，就不具備當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部的起碼素質(zhì)?！秉h組織平時(shí)監(jiān)督嚴(yán)格，經(jīng)常“紅紅臉、出出汗”，有助于減少失誤、及時(shí)糾偏，這是最大的關(guān)心，最真誠的幫助。黨員干部應(yīng)擺正心態(tài)，主動(dòng)接受來自外部的監(jiān)督，自覺將個(gè)人融入組織之中，將權(quán)力置于陽光之下，在組織生活中讓批評(píng)與自我批評(píng)相得益彰，在工作中讓自我約束和群眾監(jiān)督相輔相成，鍛造出表里如一的“不壞金身”。1月中旬，根據(jù)分公司黨建工作安排，要求各黨員觀看央視播放的《零容忍》反腐倡廉的專題片。觀看后，對(duì)劇情里面黨員干部利用人民賦予的權(quán)利進(jìn)行金錢交易，權(quán)利交易，影響黨在人民心中感到痛絕?，F(xiàn)結(jié)合本崗位談?wù)剛€(gè)人的觀后感。視頻中通報(bào)的各類案例，說明一個(gè)黨員干部腐化的變質(zhì)，幾乎都是從小事不注意，小節(jié)不檢點(diǎn)開始。在日常工作中，利用權(quán)利，利用關(guān)系網(wǎng)進(jìn)行斂財(cái)。平時(shí)跟合作商吃一頓飯，喝杯酒，收點(diǎn)小禮品都是禮節(jié)，但是實(shí)際上就是權(quán)利的泛濫。劇情本案人員共同都有一個(gè)現(xiàn)象就是存在心存僥幸，心存攀比的心態(tài)也越來越嚴(yán)重，慢慢的導(dǎo)致自己慢慢的腐化，從而犯錯(cuò)。假設(shè)我們的工程驗(yàn)收人員，費(fèi)用審核人員，物料采購人員也這么干，必然在工程驗(yàn)收上就會(huì)放松，各項(xiàng)費(fèi)用審核就把關(guān)不嚴(yán)，采購的物資質(zhì)量應(yīng)該很差。因此，廉潔教育必須屬于常態(tài)化，對(duì)于各環(huán)節(jié)要隨機(jī)抽查，例如超長(zhǎng)裝機(jī)補(bǔ)貼，工程質(zhì)量抽檢，工具使用質(zhì)量回訪等等，這樣才能保證費(fèi)用落