【正文】 部編版四上語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版二上語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)(精選15篇)部編版四上語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版二上語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)(精選15篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。部編版四上語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：本單元主要體現(xiàn)重在引導(dǎo)同學(xué)們欣賞和表述之美?！敖滩臒o(wú)非是個(gè)例子”(葉圣陶語(yǔ))，這個(gè)例子既承擔(dān)了落實(shí)本單元教學(xué)重點(diǎn)的任務(wù)，又承擔(dān)了對(duì)同學(xué)們進(jìn)行文學(xué)審美教育的責(zé)任，因此是個(gè)很好的藍(lán)本。：的手法，更要讓同學(xué)們仔細(xì)品味語(yǔ)言，領(lǐng)略語(yǔ)言文字的魅力。初一同學(xué)們有很強(qiáng)的好奇心和表現(xiàn)欲望，所以教師要采取鼓勵(lì)機(jī)制，激發(fā)他們的參與意識(shí)，培養(yǎng)他們的合作精神和探究熱情。并且，初一是同學(xué)們開始形成自己的審美觀、價(jià)值觀的時(shí)期，但他們的鑒賞能力還是很有限的，因此要多加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。以上幾點(diǎn)主要是從同學(xué)們的現(xiàn)有水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力上去認(rèn)識(shí)歸納的。：：：，我認(rèn)為本文的39。教學(xué)重點(diǎn)是：，我認(rèn)為本文的教學(xué)難點(diǎn)是：：采用多媒體教學(xué)，利用圖片、音樂、視頻等多媒體素材。一課時(shí)(45分鐘)新授課一、未成曲調(diào)先有情(3分鐘)(一)課前預(yù)習(xí)，熟讀全文，了解文章大意，對(duì)有疑惑的地方做好記號(hào)。、網(wǎng)絡(luò)等資源，認(rèn)識(shí)并熟悉作者以及本文的寫作背景。二、窺一斑而知全豹(12分鐘)整體感知全文，篩選關(guān)鍵信息，思考以下問(wèn)題。三、奇文探究共賞析(22分鐘)四人組成一個(gè)小組，合作完成以下內(nèi)容，并且采用“小組擂臺(tái)積分榜”進(jìn)行評(píng)價(jià)。(一)研讀入境品語(yǔ)言展示例句，讓同學(xué)們運(yùn)用聯(lián)想法，替換法，咀嚼品味作者細(xì)膩而準(zhǔn)確的寫作手法。(二)賞讀入心悟情思讓同學(xué)們“讀其所喜，品其所愛”，重視誦讀能力，并提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣，先小組討論再全班交流。先小組交流再全班交流。這也是我的教法和學(xué)法指導(dǎo)。同學(xué)們邊讀邊評(píng)邊議，根據(jù)同學(xué)們的回答，教師指導(dǎo)同學(xué)們用怎樣的感情、語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀，并作好評(píng)價(jià)的引導(dǎo)。(三)涵詠入理勇質(zhì)疑四、萬(wàn)水千山總是情(8分鐘)(一)拓展遷移欣賞一段視頻，走出語(yǔ)文的范本，走向課改中倡導(dǎo)的“大語(yǔ)文”境界。(二)課堂總結(jié)打破按部就班的教師總結(jié)，改由同學(xué)們總結(jié)。這不僅是對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，而且這種生成性的信息反饋更加準(zhǔn)確有效，可以使得教師對(duì)自己的教學(xué)策略進(jìn)行調(diào)整和完善。(三)作業(yè)布置xxx部編版四上語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)篇二一有感情地朗讀課文二通過(guò)朗讀能悟出文中所揭示的道理：幫助別人是好的，但應(yīng)該要在別人需要幫助時(shí)的時(shí)候去幫助別人，不然可能適得其反。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入小朋友們，你們知道與氣象有關(guān)的有哪些嗎？風(fēng)、雨、閃電、打雷等二、初讀課文過(guò)度：課文中到底寫了風(fēng)娃娃的什么故事呢？請(qǐng)小朋友們自己把課文讀一遍，注意要把字讀準(zhǔn)確，不認(rèn)識(shí)的字可以借助拼音，并多讀幾遍，還要把句子讀流利了。學(xué)生自由朗讀課文。問(wèn)：課文寫了風(fēng)娃娃的什么事？生：簡(jiǎn)單概括全文內(nèi)容。三、精讀課文下面老師要來(lái)考考你們：出示生詞：容易責(zé)怪指名讀，并理解。找出相關(guān)句子。根據(jù)學(xué)生回答，出示相關(guān)句子：（1）風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。（2）風(fēng)娃娃聽了，很傷心，心想：我?guī)腿藗冏鍪拢瑸槭裁此麄冞€責(zé)怪我呢？指明朗讀這兩句話。指導(dǎo)朗讀，讀出風(fēng)娃娃兩次不同的心里活動(dòng)，產(chǎn)生不同想法的心情。問(wèn)：讀了這兩句話，你心里有疑問(wèn)嗎？學(xué)生質(zhì)疑。預(yù)設(shè)答案：為什么第一次風(fēng)娃娃覺得幫助人們做好事很容易，而第二次這個(gè)想法卻改變了呢？為什么風(fēng)娃娃會(huì)產(chǎn)生兩種不同的想法呢？指名讀課文的3兩小節(jié)。找到關(guān)鍵詞句：深深地吸了一口氣，使勁吹去一下子轉(zhuǎn)得飛快他幫助了誰(shuí)？秧苗，你看他幫助了別人，他自己也感到了快樂，你從哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出來(lái)？那誰(shuí)能把這段話讀好？指名朗讀。過(guò)度：你看風(fēng)娃娃只化了一些力氣，就幫助了秧苗，讓秧苗喝了個(gè)痛快，所以風(fēng)娃娃想：（引讀）幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。風(fēng)娃娃還做了一件什么事情，讓他感覺到只要有力氣，就能很容易的幫助別人。指名朗讀第三自然段這位小朋友讀得非常好。老師問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題可以嗎？因?yàn)檫@里纖夫要花很大的力氣去拉，他們拉不動(dòng)。順便理解：學(xué)生自己理解從這里可以看出來(lái)他們特別需要什么？生：需要?jiǎng)e人的幫助。根據(jù)學(xué)生回答板書：需要幫助好感謝你的回答，非常精彩。你看，正在這個(gè)時(shí)候，風(fēng)娃娃來(lái)了，誰(shuí)來(lái)把這一段讀好了？指名讀。過(guò)度：正因?yàn)轱L(fēng)娃娃的及時(shí)幫助，使纖夫們很快就把船送到了該去的地方，還向風(fēng)娃娃表示感謝。所以風(fēng)娃娃想：（引讀）幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。那風(fēng)娃娃后來(lái)為什么又很傷心呢？看看他有做了哪些事？學(xué)生自由朗讀7自然段指明回答問(wèn)題（用自己的話回答）理解省略號(hào)，還省略了什么呢？你能在補(bǔ)充幾個(gè)嗎？學(xué)生回答。他還是在幫助人們做事情啊，人們?yōu)槭裁簇?zé)怪他呢？板書：責(zé)怪指名回答：用“因?yàn)閪所以~”來(lái)概括齊讀7 、8自然段四、明理學(xué)完了這片課文你明白了什么？板書：風(fēng)娃娃感謝責(zé)怪需要幫助不需要高興傷心部編版四上語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)篇三會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。能正確流利地朗讀課文，感受古詩(shī)的美。會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。正確、流利地讀課文。生字卡片、小研究一課時(shí)第一課時(shí)導(dǎo)言：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)李白嗎？你們喜歡他的詩(shī)歌嗎？今天，老師帶同學(xué)們學(xué)習(xí)李白一首非常著名的詩(shī)歌：《靜夜思》。課件出示李白的圖片。板書課題。自由朗讀課文，將課文讀準(zhǔn)確，不會(huì)的字借助拼音多讀幾遍。同桌兩人互讀，將課文讀通順、流利，并互相評(píng)價(jià)。四人小組自己喜歡的方式讀。請(qǐng)個(gè)別小組上臺(tái)展示自己組的朗讀情況，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。讀音擺卡小小郵遞員點(diǎn)兵點(diǎn)將識(shí)字金點(diǎn)子。觀察：請(qǐng)個(gè)別同學(xué)做小老師指出生字需要注意的地方。師范寫：生隨師書空。生描：寫完后同桌互評(píng)。在田字格里書寫。展示學(xué)生所寫的生字，其他同學(xué)評(píng)價(jià)，老師評(píng)價(jià)。分享你所知道的詩(shī)歌、兒歌、故事，進(jìn)行好書推薦。部編版四上語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)篇四學(xué)習(xí)目標(biāo)：：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“云”、“公”“車”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫“撇折”和三個(gè)偏旁“矢字旁、八字頭、鳥字旁”。了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。過(guò)程與方法：聯(lián)系生活鼓勵(lì)用多種方法識(shí)字：通過(guò)多種方法的朗讀激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受兒歌“瑯瑯上口、通俗易懂、富有兒童情趣”的特點(diǎn)；在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中提高應(yīng)用語(yǔ)言的能力，激發(fā)主動(dòng)探究的意識(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)感受動(dòng)物的可愛，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，激發(fā)對(duì)周圍事物的探究興趣；感受兒歌的音樂美、情趣美，培養(yǎng)對(duì)兒歌的喜愛之情。課前準(zhǔn)備：、收集有關(guān)動(dòng)物的文字、圖片，留心有關(guān)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)拼音，作好鋪墊（一）趣味游戲：摘太陽(yáng)（誰(shuí)讀對(duì)了，太陽(yáng)就歸誰(shuí)）（二）學(xué)生自由認(rèn)讀后教師指名認(rèn)讀并正音。二、激趣導(dǎo)入，揭示課題（一）、利用音樂氛圍引入課堂教學(xué)1談話：小朋友，今天我們班里來(lái)了個(gè)小畫家。我們來(lái)聽一聽，他都畫了些什么呢？（音樂響起《粗心的小畫家》會(huì)唱的跟著唱，不會(huì)唱的看大屏幕的歌詞）（丁丁說(shuō)他是個(gè)小畫家，彩色畫筆一大把。畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子小尖嘴，畫只小兔圓耳朵，畫匹大馬沒尾巴。咦！哈哈哈哈哈哈哈。）：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第10課《比尾巴》，請(qǐng)你根據(jù)拼音把課題讀準(zhǔn)確。（1）學(xué)生輕讀課題，老師提示學(xué)生注意“巴”要讀輕聲。（2）學(xué)生選擇自己喜歡的方法識(shí)記“比、尾、巴”三個(gè)字的字形。（3）抽讀這三個(gè)生字，相互交流識(shí)記字形的方法。（4）認(rèn)讀含有生字“比、尾、巴”的詞語(yǔ)。選擇自己最喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)話。比一比比大小比多少尾巴尾氣下巴嘴巴啞巴三、整體感知，讀通課文（一）初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。，劃出生字，并讀一讀。有困難的請(qǐng)同桌幫助。，了解學(xué)生識(shí)字情況。（1）看卡片認(rèn)讀。（2）學(xué)生開火車給詞兒找朋友，并選擇自己喜歡的詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。（3）同桌玩“撲克牌”游戲。（規(guī)則：將課文的生字做成小卡片，同桌之間互相認(rèn)讀，認(rèn)出了就歸誰(shuí)。等全部生字念完了，同桌之間互相比一比，誰(shuí)的手上卡片多。）“小竅門”。：“松、最”是平舌音，“鼠”是翹舌音。新偏旁矢字旁、八字頭、鳥字旁。：把動(dòng)物和相應(yīng)的名稱用線連起來(lái)。松鼠鴨子猴子孔雀公雞兔子（二）初步感知課文大意。通過(guò)課文的朗讀，你已經(jīng)知道哪些動(dòng)物的尾巴的特點(diǎn)了？說(shuō)一說(shuō)。四、精讀課文，培養(yǎng)語(yǔ)感（一）學(xué)習(xí)第一部分：“？”告訴學(xué)生這個(gè)符號(hào)叫問(wèn)號(hào)，帶問(wèn)號(hào)的句子叫問(wèn)句，前三句是問(wèn)句，讀起來(lái)要上揚(yáng)。，學(xué)生模仿練讀?！岸獭敝攸c(diǎn)說(shuō)說(shuō)偏旁名稱。：指名讀、