【正文】 人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。韓愈的千古名句篇一李賀字長(zhǎng)吉，唐諸王孫也。父瑨肅，邊上從事。賀年七歲，以長(zhǎng)短之歌名動(dòng)京師。時(shí)韓愈與皇甫湜賢賀所業(yè)，奇之而未知其人。因相謂曰：若是古人，吾曹不知者。若是今人，豈有不知之理。會(huì)有以瑨肅行止言者，二公因連騎造門，請(qǐng)其子。既而總角荷衣而出。二公不之信，因面試一篇。賀承命欣然，操觚染翰，旁若無人。仍目曰《高軒過》。曰：華裙織翠青如蔥，金環(huán)壓轡搖玲瓏。馬蹄隱隱聲隆隆，入門下馬氣如虹，云是東京才子，文章巨公。二十八宿羅心胸，殿前作賦聲磨空。筆補(bǔ)造化天無功，元精耿耿貫當(dāng)中。龐眉書客感愁蓬，誰知死草生華風(fēng)。我今垂翅負(fù)天鴻，他日不羞蛇作龍。二公大驚，遂以所乘馬，命聯(lián)鑣而還所居，親為束發(fā)。年未弱冠，丁內(nèi)艱。他日舉進(jìn)士，或謗賀不避家諱，文公時(shí)著辨諱一篇。不幸未狀室而終。(出《摭言》)?！咀g文】。李賀字長(zhǎng)吉，是唐室王孫。他的父親叫李瑨肅，在邊上任從事。李賀七歲時(shí)，就以能作長(zhǎng)短句名聲轟動(dòng)京師。當(dāng)時(shí)在文壇上已負(fù)盛名的韓愈與湜贊賞李賀寫的詩篇，十分驚奇但不知到這個(gè)人。互相說：這個(gè)寫一手好詩的人若是古人，我們不知道就罷了，若是同時(shí)代的人，我們?cè)跄懿恢滥?。在文友們聚?huì)時(shí)，有人將李賀的父親李瑨肅的簡(jiǎn)單概況告訴了他們。于是，韓愈與皇甫湜相約結(jié)伴騎馬前去登門造訪，請(qǐng)李瑨肅將李賀喚出來讓他們看看。不一會(huì)兒，從內(nèi)室走出一位扎著兩個(gè)爪髻披著衣裳的少年。韓愈和皇甫湜不相信眼前這個(gè)孩子就是名動(dòng)京師的詩人，請(qǐng)李賀當(dāng)場(chǎng)作篇詩給他們看看。李賀欣然尊命，拿起寫詩的木板，在墨池中醮好墨筆，旁若無人地?fù)]筆疾書起來。詩題叫《高軒過》，內(nèi)容是這樣的.：華裙織翠青如蔥，金環(huán)壓轡搖玲瓏。馬蹄隱隱聲隆隆，入門下馬氣如虹，云是東京才子，文章巨公。二十八宿羅心胸，展前作賦聲磨空。筆補(bǔ)造化天無功，元精耿耿貫當(dāng)中。龐眉書客感愁逢，誰知死草生華風(fēng)。我今垂翅負(fù)天鴻，他日不羞蛇作龍。韓愈與皇甫湜看罷大驚，于是他們將來時(shí)騎的馬的嚼子連在一起，攜李賀返回，親手為他束發(fā)。李賀尚未成年，就遭受艱難的生活。后來他想?yún)⒓优e拔鄉(xiāng)貢進(jìn)士的科考，又遭到世人誹謗他不避家諱。為此韓愈寫了一篇辨諱的文章為他辯護(hù)。不幸的是，李賀二十六歲就去世了，未到壯年而夭折。韓愈的千古名句篇二駑驥。作者：韓愈朝代：唐體裁：五古駑駘誠齷齪，市者何其稠。力小若易制，價(jià)微良易酬?？曙嬕欢匪囀骋皇c。嘶鳴當(dāng)大路，志氣若有馀。騏驥生絕域，自矜無匹儔。牽驅(qū)入市門，行者不為留。借問價(jià)幾何，黃金比嵩丘。借問行幾何，咫尺視九州。饑食玉山禾，渴飲醴泉流。問誰能為御，曠世不可求。惟昔穆天子，乘之極遐游。王良執(zhí)其轡，造父挾其c。因言天外事，茫惚使人愁。駑駘謂騏驥，餓死余爾羞。有能必見用，有德必見收。孰云時(shí)與命，通塞皆自由。騏驥不敢言，低徊但垂頭。人皆劣騏驥，共以駑駘優(yōu)。喟余獨(dú)興嘆，才命不同謀。寄詩同心子，為我商聲謳。韓愈的千古名句篇三國(guó)子先生晨入太學(xué)，招諸生立館下，誨之日：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。方今圣賢相逢，治具畢張，拔去兇邪，登崇俊良。占小善者率以錄，名一藝者無不庸。爬羅剔抉，刮垢磨光。蓋有幸而獲選，孰云多而不揚(yáng)。諸生業(yè)患不能精，無患有司之不明；行患不能成，無患有司之不公?！毖晕醇龋行τ诹姓呷眨骸跋壬塾嘣?！弟子事先生，于茲有年矣。先生口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編；紀(jì)事者必提其要，纂言者必鉤其玄；貪多務(wù)得，細(xì)大不捐；焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。先生之業(yè)，可謂勤矣。觗排異端，攘斥佛老；補(bǔ)苴罅漏，張皇幽眇；尋墜緒之茫茫，獨(dú)旁搜而遠(yuǎn)紹；障百川而東之，回狂瀾于既倒。先生之于儒，可謂勞矣。沉浸釀?dòng)?，含英咀華。作為文章，其書滿家。上規(guī)姚姒，渾渾無涯，周《誥》殷《盤》，佶屈聱牙，《春秋》謹(jǐn)嚴(yán)，《左氏》浮夸，《易》奇而法，《詩》正而葩；下逮《莊》、《騷》，太史所錄，子云、相如，同工異曲。先生之于文，可謂閎其中而肆其外矣。少始知學(xué)，勇于敢為；長(zhǎng)通于方，左右具宜。先生之于為人，可謂成矣。然而公不見信于人，私不見助于友，跋前疐后，動(dòng)輒得咎。暫為御史，遂竄南夷。三年博士，冗不見治。命與仇謀，取敗幾時(shí)。冬暖而兒號(hào)寒，年豐而妻啼饑。頭童齒豁，竟死何裨？不知慮此，反教人為？”【譯文】。國(guó)子先生清晨來到太學(xué)，把學(xué)生們召集來，站在講舍之下，訓(xùn)導(dǎo)他們說：“學(xué)業(yè)靠勤奮才能精湛，如果貪玩就會(huì)荒廢；德行靠思考才能形成，如果隨大流就會(huì)毀掉。當(dāng)今朝廷，圣明的君主與賢良的大臣遇合到了一起，規(guī)章制度全都建立起來了，它們能鏟除奸邪，提拔賢俊，略微有點(diǎn)兒優(yōu)點(diǎn)的人都會(huì)被錄用，以一種技藝見稱的人都不會(huì)被拋棄。仔細(xì)地搜羅人才、改變他們的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)。只有才行不夠而僥幸被選拔上來的人，哪里會(huì)有學(xué)行優(yōu)長(zhǎng)卻沒有被捉舉的人呢？學(xué)生們，不要擔(dān)心選拔人才的人眼睛不亮，只怕你們的學(xué)業(yè)不能精湛；不要擔(dān)心他們做不到公平，只怕你們的德行無所成就！”話還沒說完，隊(duì)列中有個(gè)人笑著說：“先生是在欺騙我們吧。學(xué)生跟著先生，到今天也有些年了。先生口里就沒有停止過吟誦六經(jīng)之文，手里也不曾停止過翻閱諸子之書，記事的一定給它提出主要內(nèi)容來，立論的一定勾劃出它的奧妙之處來。貪圖多得，務(wù)求有收獲，不論無關(guān)緊要的還是意義重大的都不讓它漏掉。太陽下去了，就燃起油燈，一年到頭，永遠(yuǎn)在那里孜孜不倦地研究。先生對(duì)于學(xué)業(yè)，可以說是夠勤奮了吧。抵制排除那些異端邪說，驅(qū)除排斥佛家和道家的學(xué)說，補(bǔ)充完善儒學(xué)理論上的缺陷與不足，闡發(fā)光大其深?yuàn)W隱微的意義，鉆研那些久已失傳的古代儒家學(xué)說，還要特別廣泛地發(fā)掘和繼承它們。阻止異端邪說，像攔截洪水一樣，向東海排去，把將被狂瀾壓倒的正氣重新挽救回來。先生對(duì)于儒家學(xué)說，可以說是立了功勞的吧。沉浸在如醇厚美酒般的典籍中，咀嚼品味著它們的菁華，寫起文章來，一屋子堆得滿滿的。上取法于虞、夏之書，那是多么的博大無垠啊，周誥文、殷盤銘，那是多么的曲折拗口啊?！洞呵铩肥嵌嗝吹闹?jǐn)嚴(yán)，《左傳》又是多么的鋪張?！兑捉?jīng)》奇異而有法則，《詩經(jīng)》純正而又華美。下及《莊子》、《離騷》、太史公的《史記》，以及揚(yáng)雄、司馬相如的著述，它們雖然各不相同，美妙精能這一點(diǎn)卻都是一樣的。先生對(duì)于文章，可以說是造詣精深博大而下筆波瀾壯闊了吧。先生少年就知道好學(xué)，敢作敢為，長(zhǎng)大以后，通曉禮義，行為得體。先生對(duì)于做人。可是呢，在官場(chǎng)上不被人所信用，私交上也沒人幫助你。你就同狼一樣，往前走會(huì)踩住自己的頷肉，往后退又要絆著自己的尾巴，一舉一動(dòng)都會(huì)招來過錯(cuò)。當(dāng)了一段時(shí)間的御史，又被貶逐到邊，遠(yuǎn)的南方。當(dāng)了三年的博士，懶懶散散，也沒表現(xiàn)出什么政績(jī)。你的運(yùn)氣就像與你有仇似的，早晚總要碰得一敗涂地的。冬天天氣暖和，你的孩子還要叫冷；年歲本來富饒，你的妻子還要喊餓。頭發(fā)也光了，牙齒也缺了，你就是死了，又于事何補(bǔ)呢？你不想一想這些，還要來教訓(xùn)人，這是為什么呢？”韓愈的千古名句篇四六月二十六日，愈白。李生足下：生之書辭甚高，而其問何下而恭也。能如是，誰不欲告生以其道?道德之歸也有日矣，況其外之文乎?抑愈所謂望孔子之門墻而不入于其宮者，焉足以知是且非邪?雖然，不可不為生言之。生所謂“立言”者，是也。生所為者與所期者，甚似而幾矣。抑不知生之志：蘄勝于人而取于人邪?將蘄至于古之立言者邪?蘄勝于人而取于人，則固勝于人而可取于人矣!將蘄至于古之立言者，則無望其速成，無誘于勢(shì)利，養(yǎng)其根而俟其實(shí)，加其膏而希其光。根之茂者其實(shí)遂，膏之沃者其光曄。仁義之人，其言藹如也。抑又有難者。愈之所為，不自知其至猶未也。雖然，學(xué)之二十余年矣。始者，非三代兩漢之書不敢觀，非圣人之志不敢存。處若忘，行若遺，儼乎其若思，茫乎其若迷。當(dāng)其取于心而注于手也，惟陳言之務(wù)去，戛戛乎其難哉!其觀于人，不知其非笑之為非笑也。如是者亦有年，猶不改。然后識(shí)古書之正偽，與雖正而不至焉者，昭昭然白黑分矣，而務(wù)去之，乃徐有得也。當(dāng)其取于心而注于手也，汩汩然來矣。其觀于人也，笑之則以為喜，譽(yù)之則以為憂，以其猶有人之說者存也。如是者亦有年，然后浩乎其沛然矣。吾又懼其雜也，迎而距之，平心而察之，其皆醇也，然后肆焉。雖然，不可以不養(yǎng)也，行之乎仁義之途，游之乎詩書之源，無迷其途，無絕其源，終吾身而已矣。有志乎古者希矣，志乎古必遺乎今。吾誠樂而悲之。亟稱其人，所以勸之，非敢褒其可褒而貶其可貶也。問于愈者多矣，念生之言不志乎利，聊相為言之。愈白。韓愈的千古名句篇五古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，