【正文】 在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。語文教學(xué)課件制作訓(xùn)練內(nèi)容篇一教材簡析：本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語文很快樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語文真好，同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。，懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。、說話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。德育目標(biāo)：，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。(幻燈片、課件等)。教學(xué)過程：第一課時。一、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。：今天早晨來上學(xué)，是自己來的，還是家長送來的?：在學(xué)校門口，你看見了什么?(可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。)。二、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方?(可以。聯(lián)系實(shí)際說，也可以看圖后比較說。)。：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。三、說話演練，體會感情。談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早!”你們應(yīng)該怎樣回答?平時見到老師，怎么說?放學(xué)時見到老師，怎么說?(找小朋友進(jìn)行演練。)。四、教兒歌。上學(xué)校。太陽公公起得早，花兒點(diǎn)頭對我笑。背上我的小書包，高高興興上學(xué)校。第二課時。一、引入激趣。出示圖片2，教師引導(dǎo)：你知道他們在上什么課嗎?你怎么知道?你認(rèn)識這些字嗎?二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。：請你說說看到了什么?：a、小朋友坐得很端正。b、小朋友聽得很專心。c、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。d、一個小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。(1)、提出要求。(2)、教師示范。(3)、學(xué)生演練，教師檢查、指導(dǎo)。三、教學(xué)兒歌。上課了。丁零零，上課了，快進(jìn)教室來坐好。學(xué)習(xí)用品放整齊，等待老師來上課。老師說話認(rèn)真聽，提出問題多動腦?；卮饐栴}聲音響，大家夸我學(xué)習(xí)好。語文教學(xué)課件制作訓(xùn)練內(nèi)容篇二（一）知識教學(xué)點(diǎn)：1。學(xué)會“曉、眠、覺、聞、啼”這5個生字，理解字詞的意思。知道“覺”是多音字，在課文中讀ju6。2。能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，通過朗讀課文理解古詩的內(nèi)容，并能用自己的話說說這首詩的意思。3。能背誦課文，默寫課文。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過看圖，培養(yǎng)觀察、想象的能力。在講解古詩的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。（三）德育滲透點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)古詩、品味古詩，體會作者熱愛春天，珍惜春光的感情。（四）注意體現(xiàn)創(chuàng)新和實(shí)踐能力：注重能力的培養(yǎng)，學(xué)會說和寫，課后讓學(xué)生用自己的語言去描繪春天的美好景色，并寫下來。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法。（一）重點(diǎn)：理解詩句的意思，并會用自己的語言說一說體會詩人，愛惜春光的思想感情。（二）難點(diǎn)：對詩的意境的理解。（三）解決方法：通過有感情地朗讀體會古詩的韻味及語言美。三、課時安排：2課時。四、學(xué)生活動設(shè)計(jì)。1。學(xué)生自學(xué)生字。2。動筆描繪春天的美景。五、教學(xué)步驟。（一）明確目標(biāo)：1。第一課時使學(xué)生能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，理解圖意，明確字詞的意思。通過朗讀課文理解古詩內(nèi)容，并能用自己的話說一說。2。第二課時學(xué)會生字，讓學(xué)生練筆。有感情地朗讀課文。（二）整體感知：這篇講讀課文是一首古詩。有一幅插圖，畫的是幾只鳥站在開滿桃花的枝頭上，春燕和鳥在空中飛翔，正是詩的意境。這首唐詩有四行兩句。作者描述了一幅雨后春天早晨鳥語花香的絢麗圖景。第一句講春天的夜里睡得很香，不知不覺地天已亮了，窗外傳來了一片婉轉(zhuǎn)悅耳的鳥叫聲，這是通過所聞描述春天早晨的情景。第二句講朦朧中想起昨天夜里聽見刮風(fēng)下雨的聲音，經(jīng)過風(fēng)吹雨打，不知有多少花朵凋落了。這是通過所想來描述春天夜里的情景。（三）重點(diǎn)難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成的過程：第一課時。（一）導(dǎo)入、揭題、解題：人們都說“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，春天是一年中最美的季節(jié)，而春天的早晨則是一天當(dāng)中最寶貴的時間，今天我們就一起去看看春天早晨的美麗景色，板書3。春曉（齊讀）。（二）看圖，了解圖意：1。啟發(fā)想象：從圖上看這是什么季節(jié)，什么時間的美景？圖畫中都有誰？它們在干什么？引導(dǎo)學(xué)生說出這是春天，桃花開了，幾只鳥站在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，燕子從南方飛回來了，雨下了一夜，地上到處是被風(fēng)雨打落的花瓣。2。引導(dǎo)學(xué)生用自己的話完整地有順序地?cái)⑹鰣D意。過渡語：作者是怎樣描繪的？下面我們一起來學(xué)習(xí)這首古詩。（三）初讀課文，讀準(zhǔn)字音，介紹作者。1。借助拼音，讀熟古詩。“覺”是多音字，在課文中讀“ju6”。2。教師范讀古詩。3。介紹作者：《春曉》的作者是唐代詩人孟浩然，湖北襄陽人，大詩人李白的摯友，他一生沒有做過官，大半輩子隱居農(nóng)村，過著淡泊恬靜的生活，年輕時曾漫游江浙，徜徉山水之間，歷覽自然風(fēng)光，他擅于寫山水詩，字里行間凝聚著對人生和山河的熱愛之情。（四）學(xué)習(xí)古詩、理解內(nèi)容。1。解題：從圖上看作者描繪的是什么時間的景色？春曉：曉，天剛亮的時候。本課指早晨。春曉，春天的早晨。2。春天的早晨是什么樣的？（齊讀古詩）。3。學(xué)習(xí)前兩小句：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！保?）仔細(xì)讀，小組討論你能讀懂哪些詞的意思？哪些沒讀懂，大家一起商量。（2）重點(diǎn)體會：眠：睡眠，睡覺。不覺曉：曉，天亮。不覺曉，不知不覺地天亮了。（3）試著說第一句話的意思：春天的氣候暖和，覺睡得很香，不知不覺天已經(jīng)亮了。（4）早晨醒來，作者聽見了什么？看見了誰？結(jié)合掛圖齊讀“處處聞啼鳥”。體會：處處：到處。聞：聽到。啼鳥：鳥叫。想一想，鳥的叫聲是什么樣的？（5）試著用自己的語言說說第二小句話的意思：“早晨醒來，聽到外面到處是悅耳動聽的鳥叫聲?！边^渡語：春天的景色這么美，作者想到了什么？（齊讀后兩句）。4。學(xué)習(xí)后兩句：“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！保?）出示掛圖，觀察：地上有什么？作者想到了什么？（2）試著說說“夜來風(fēng)雨聲”這句話的意思：想起昨天夜里又刮風(fēng)，又下雨。過渡語：經(jīng)過了風(fēng)吹雨打，花兒怎樣呢？結(jié)合圖說說第四句話的意思。（3）“花落知多少”：經(jīng)過風(fēng)吹雨打，不知有多少花朵被打落了。（4）把這兩句話的意思連起來說。5。自由讀古詩，用自己的話說說整首詩的意思。（五）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這首詩，練習(xí)背誦和默寫：注意節(jié)奏和重音：春眠/不覺曉，處處/聞啼鳥。夜來/風(fēng)雨聲，花落/知多少。（六）小結(jié)：學(xué)習(xí)了這篇課文，你感受到了什么？學(xué)會了什么？擴(kuò)展：春天的景色非常美，你們一定要珍惜春光，愛惜時間。（七）布置作業(yè)：背誦、默寫課文。（八）板書設(shè)計(jì)：3春曉：春天的早晨。春眠/不覺曉，處處/聞啼鳥。夜來/風(fēng)雨聲，花落/知多少。第二課時。（一）復(fù)習(xí)、鞏固：背誦，默寫古詩。（二）借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，在了解字義的基礎(chǔ)上分析字形：1。重點(diǎn)指導(dǎo)：曉：從日不從目，日出而曉。與燒比較字形，右上沒有一點(diǎn)。眠：目字旁，閉目則眠。聞：與問比較字形，課文中是“聽到”，現(xiàn)在的意思是用鼻子嗅氣味。2。請學(xué)生說說字義。（三）練筆：1。導(dǎo)入：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了春曉，看到作者把景色描繪得這么美麗生動，你們想不想寫一寫呢？那么今天老師就帶領(lǐng)大家一起去看一看春天的美景。2。出示掛圖（畫面是春景），再聽聽音樂，想象春天是什么樣的，小組互相說一說，然后寫下來。3。師生共同點(diǎn)評。（四）布置作業(yè)：抄寫字詞。語文教學(xué)課件制作訓(xùn)練內(nèi)容篇三如果沒有給我們一個完整的作文題目，只是給了一部分，如“第一次”，或者只是限定了一個范圍，比如“寫一篇贊美親友的作文”，那我們就要首先擬定一個具體、完整的作文題目，如：《第一次做飯》、《我的好叔叔》等。如果給我們提供的是一個完整的作文題目，那我們就用以后要講的“簡快審題妙法”直接審題。審清題意后，我們就要根據(jù)題目的要求來明確要寫的內(nèi)容。如，要求我們以“第一次”為題寫一篇作文。我們“第一次”經(jīng)歷的事情太多了，選哪件事來寫呢?肯定是選擇印象最深、感受最深的那次來寫。二、確定觀點(diǎn)，選擇材料。明確了要寫哪件或者哪幾件事以后，接下來就要根據(jù)這件或這幾件事確定一個觀點(diǎn)(中心)：在選擇的這個“第一次”中，你主要是想通過寫這件事表達(dá)什么?是表達(dá)充滿了樂趣，還是表達(dá)體驗(yàn)到了辛苦?這就是要確定的觀點(diǎn)。千萬記?。褐荒軓闹写_定一個做觀點(diǎn)。一篇作文只能有一個觀點(diǎn)，就像我們每個人只能有一個腦袋一樣。觀點(diǎn)確定以后，就要圍繞這個觀點(diǎn)選擇最典型的材料來寫。例如寫《第一次做飯》，如果確定的觀點(diǎn)是“做飯也充滿樂趣”，那么就可以從做飯時“增長了知識”、“學(xué)會了本領(lǐng)”、“受到了表揚(yáng)”等方面選擇材料來寫。若確定的觀點(diǎn)是“體會到媽媽做飯的辛苦”，就可從做飯“很繁瑣”、“夏天做飯熱”、“很勞累”等方面選擇材料來寫。三、按序?qū)懽?，詳寫重點(diǎn)。就是按照一定的順序來寫。在敘述中，對最能突出表現(xiàn)觀點(diǎn)的重點(diǎn)事例，要不惜筆墨詳寫清楚。對最能突出表現(xiàn)觀點(diǎn)的關(guān)鍵之處，要善于抓住主要人物的語言、動作、神態(tài)及心理活動，進(jìn)行細(xì)致刻畫，就像電影中的特寫鏡頭一樣。比如，電影中在表現(xiàn)女主角的委屈或悲傷時，整個銀幕上只出現(xiàn)女主角那雙淚汪汪的眼睛。詳寫在一篇作文中，對最能突出表現(xiàn)觀點(diǎn)的重點(diǎn)事例(或段落)，要詳寫