【正文】 消防隊(duì)伍管理工作總結(jié)(通用8篇)消防隊(duì)伍管理工作總結(jié)(通用8篇)總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。消防隊(duì)伍管理工作總結(jié)篇一一、首先是有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)核心力量。我村堅(jiān)持把發(fā)揮“五老”作用建設(shè)示范陣地，作為“一把手”工程，老協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)由總支書記易勝軍同志親自兼任，離退休支書朱明超同志擔(dān)任常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織、業(yè)務(wù)工作。協(xié)會(huì)其他組成人員負(fù)責(zé)“陣地”建設(shè)的各項(xiàng)工作。鎮(zhèn)黨委高度重視，高位推動(dòng)，黨委主要領(lǐng)導(dǎo)王玉元部長(zhǎng)親自蹲點(diǎn)指導(dǎo)。鎮(zhèn)離退休總支書喻明申同志等領(lǐng)導(dǎo)一年老曾5次參加我村“兩會(huì)”活動(dòng)及工作調(diào)研、部署。堅(jiān)持每月一次（15號(hào)）政治、業(yè)務(wù)、工作研討、學(xué)習(xí)培訓(xùn)（全年專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流共5次）。同時(shí)今年九月下旬還組織協(xié)會(huì)成員赴外地參觀學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，豐富自己，促使提高協(xié)會(huì)成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、組織能力和管理水平。分工到位，指責(zé)明確，建有普法教育，扶貧幫教，校外輔導(dǎo)，“五老四教”等工作小組，個(gè)小組工作有章程、有任務(wù)、有原則方法。二、拓展了多項(xiàng)活動(dòng)的開展。以人為本，開展活動(dòng)，一年來(lái)開展了6次大的活動(dòng)，即：大紅村“兩會(huì)”成立；眾人拾柴，助大紅村“兩會(huì)”發(fā)展；縣人武部情系農(nóng)村貧困學(xué)生予捐贈(zèng)大會(huì)；大紅村老協(xié)“五一”大型文藝演出（喜聞樂(lè)見）；大紅村“夕陽(yáng)無(wú)限好”全鎮(zhèn)現(xiàn)在觀摩會(huì)；慶重陽(yáng)節(jié)大紅老人贊大紅。三、“五老四教”作用發(fā)揮惠民生?！拔謇稀敝鲃?dòng)作為，建有普法教育，扶貧幫教，校外輔導(dǎo)，五老四教，人口計(jì)劃保健，環(huán)境衛(wèi)生勸導(dǎo)，文體健身演藝工作小組（隊(duì)）。五老四教宣講隊(duì)，堅(jiān)持沒(méi)季度召集全村黨員、團(tuán)員、村組干部、村民代表講授黨的歷史（含黨的群眾路線教育）、思想道德、形式政策、公民意識(shí)課4堂，累計(jì)參聽人員達(dá)600余人。進(jìn)村校給師生將“用知識(shí)筑夢(mèng)、以能力圓夢(mèng)”、思想品德、禁毒、節(jié)約、安全教育課每學(xué)期2次，受教育的師生500人次，轉(zhuǎn)化貪玩、厭學(xué)、不守紀(jì)律的謝海平、張?jiān)倥d等后進(jìn)學(xué)生54人，其中大紅村小學(xué)（紅旗學(xué)校）六年級(jí)學(xué)生朱姮慧撰寫的《美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)》征文比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。“五老”開展環(huán)境監(jiān)督、衛(wèi)生勸導(dǎo)、民情聯(lián)絡(luò)、矛盾調(diào)處、文明巡防、義務(wù)勸導(dǎo)，打通最后一公里；嚴(yán)抓禁毒，守護(hù)群眾健康等工作。調(diào)解大小矛盾糾紛34起，扶貧幫困、結(jié)對(duì)相扶43對(duì)；為困難戶解憂、解惑，生活上解困12戶，資助6000元。其中易勝軍同志個(gè)人資助紅旗五組讀高二的周澤同志每期1000元，朱明超同志資助紅蘭片三組讀初一的江望華每期200元生活費(fèi)，今年捐贈(zèng)秋冬季衣服各一套。老教師楊克強(qiáng)為本組病殘五保老人楊菊輝、楊克明挑水、種菜、做家務(wù)堅(jiān)持近一年多了。其次老戰(zhàn)士周命清義務(wù)擔(dān)任本組的調(diào)解員，據(jù)了解一年調(diào)解鄰里糾紛11起，村民們稱他是“本地紅色司法員”?！拔謇稀比藛T積極投身文明建設(shè)，多次協(xié)助村、組環(huán)境監(jiān)督，傳播文明理念，倡導(dǎo)文明行為。消防隊(duì)伍管理工作總結(jié)篇二班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，是搞好學(xué)校德育工作的關(guān)鍵。班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、教育者，是聯(lián)系班級(jí)各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的橋梁，是學(xué)校管理和德育工作的骨干力量，是學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的引路人。班主任思想品德優(yōu)劣，業(yè)務(wù)水平和工作能力高低，對(duì)學(xué)生個(gè)人的健康成長(zhǎng)、對(duì)優(yōu)秀班集體的形成、對(duì)整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高起著舉足輕重的作用。我?，F(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，312名學(xué)生，為了適應(yīng)德育工作改革和發(fā)展的新形勢(shì)，在加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)上，我們注重增強(qiáng)了全校廣大教師尤其是青年教師從事班主任工作的主動(dòng)性、積極性。主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：我們精心選拔教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足，能力、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保障。我們安排了6名年輕教師當(dāng)班主任，年輕教師是學(xué)校最具活力的群體，學(xué)校的發(fā)展將來(lái)要靠他們挑大梁。一方面我們讓他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉，盡快成長(zhǎng)，另一方面也為學(xué)校發(fā)展打算，使班主任隊(duì)伍后繼有人。我們注意班主任力求以老帶新，以新促老，老少共進(jìn)，形成比較合理的班主任隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。“學(xué)高為師，身正為范”。作為班主任，德才兩方面缺一不可。然而班主任的品德對(duì)學(xué)生的影響更為深遠(yuǎn)。從實(shí)踐的角度看，具有高尚情操、淵博學(xué)識(shí)的班主任，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響。一個(gè)好班主任，影響的不只是孩子的現(xiàn)在，而是孩子的一生。為了加強(qiáng)班級(jí)管理，提高班主任工作藝術(shù)和管理水平，我們注重加強(qiáng)對(duì)班主任的政治思想教育、職業(yè)道德教育、業(yè)務(wù)素質(zhì)教育，提高班主任的學(xué)歷水平，要求班主任大?；?，具備21世紀(jì)的從事班主任工作的綜合素質(zhì)能力。此外，我們堅(jiān)持每月一次的班主任例會(huì)制度，每學(xué)期一次的班主任理論研討會(huì)或經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，每學(xué)期一次的班主任德育論文暨創(chuàng)新教育個(gè)案撰寫、交流。形成教育論文獎(jiǎng)勵(lì)制度。提倡講師德、講正氣、講和諧、講奉獻(xiàn)的師德教育。在教師節(jié)前，我們組織開展了“教師一幫一”活動(dòng)。讓學(xué)生和家長(zhǎng)共同交流，使我們的班主任老師達(dá)成了這樣的共識(shí)：作為班主任老師，必須具有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，甘為人梯，樂(lè)為人梯，善為人梯的精神。進(jìn)一步強(qiáng)化全體班主任老師愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表的使命感和責(zé)任感。鼓勵(lì)不斷反思促提高。為幫助班主任形成反思過(guò)程，學(xué)校規(guī)定班主任每學(xué)期至少參與班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，總結(jié)一份有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文。針對(duì)相關(guān)問(wèn)題定期召開班主任座談，改變以往班主任會(huì)由領(lǐng)導(dǎo)一言堂的做法，讓班主任成為中心發(fā)言人，本學(xué)期我們德育處及早布置，讓班主任老師平時(shí)積累，搜集自己身邊的育人小故事，把這些故事串成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，形成書面材料。老師們注重了平時(shí)的積累，寫得很感人，對(duì)廣大老師教育也很大。我們努力指導(dǎo)班主任加強(qiáng)常規(guī)工作，要求各班根據(jù)本班實(shí)際不斷完善切實(shí)可行的班規(guī)、班紀(jì)。輔導(dǎo)、幫助班主任加強(qiáng)班集體建設(shè)，認(rèn)真做好“班主任工作手冊(cè)”的使用。上足、上好每一節(jié)班會(huì)課。每學(xué)期至少參與一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，不斷提高班主任管理水平和工作實(shí)效。通過(guò)集中學(xué)習(xí)、交流研討等形式，班主任工作觀念、方法等更適應(yīng)教育新形勢(shì)的要求。目前。我們班主任四個(gè)方面的工作能力愈發(fā)彰顯：一是施愛(ài)能力，即培養(yǎng)愛(ài)生感情、豐富愛(ài)生內(nèi)容，讓學(xué)生深切感受到班主任的愛(ài)真切而具體、深沉而含蓄；二是協(xié)調(diào)能力，即能服從學(xué)校安排，協(xié)調(diào)任課教師，融入社會(huì)并與家庭密切合作，建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)合力育人的管理網(wǎng)絡(luò)；三是個(gè)別教育能力，即依據(jù)優(yōu)等生、中等生、特困生不同的特點(diǎn)施教群體，鍛煉提高與學(xué)生個(gè)別談話的水平；四是激勵(lì)能力，即能時(shí)時(shí)處處正面教育引導(dǎo)學(xué)生，探討班主任表?yè)P(yáng)學(xué)生的藝術(shù)，建立完善班級(jí)學(xué)生激勵(lì)制度。由于學(xué)?？茖W(xué)管理，注重班主任隊(duì)伍建設(shè)研究，我校班主任隊(duì)伍素質(zhì)得到