20xx年古詩憫農(nóng)教案幼兒園教案(大全8篇)(已修改)
2025-08-04 21:21 本頁面
【正文】 作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。古詩憫農(nóng)教案幼兒園教案篇一在初步了解詩意的基礎(chǔ)上學習有表情地朗誦古詩。嘗試用配樂誦讀、歌唱等方式學習古詩，激發(fā)吟唱古詩的樂趣。懂得糧食的來之不易，要愛惜糧食?！窘贪笢蕚洹?。ppt課件?！窘贪高^程】。一、談話引出課題。師：小朋友，你們今天早飯都吃些啥呀？師：那你們知道你們早上吃的饅頭、粥都是用什么做出來的呢？（老師根據(jù)幼兒的回答繼續(xù)提問，直至幼兒答不出）。師：告訴你們吧，它們都是農(nóng)民伯伯種出來的。瞧！農(nóng)民伯伯來了。（出示農(nóng)民鋤地的圖片）：農(nóng)民伯伯在干什么呀？師：古時候有一個小朋友叫李紳，他看到農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動就寫下了一首古詩，名字叫《憫農(nóng)》，我們一起來聽一聽。二、學習古詩，初步理解詩意。（出示視頻）完整欣賞古詩一遍。師：這首古詩名字叫什么？（出示ppt1）。師：那這首古詩講的是什么意思呢？我們一起來看看。逐句講解并學念古詩。（出示ppt2）：圖上有誰？他在干什么？小朋友看，掛在天空中紅紅的39。是什么呀？那。你們知道什么時候的太陽最紅最熱？老師小結(jié)：中午的太陽火辣辣的照著大地，農(nóng)民伯伯還在田里鋤草松土。齊念第一句詩句，并學做農(nóng)民伯伯除草的動作。（出示ppt3）：你們看農(nóng)民伯伯的臉上都流出了什么？汗水一滴滴都滴到哪里？齊念第二句詩句，并學做農(nóng)民伯伯擦汗的動作。（出示ppt4）：這是什么？誰知道我們每天吃的飯是從哪里來的？齊念第三、四句詩句，并學每天吃飯的動作和牢記在心的動作（育兒天堂）。師：下面我們一起來完整的念一念，（完整朗誦兩遍）。師：小朋友念得真不錯，如果配上音樂來念一念會怎么樣呢。（配樂朗誦兩遍）。師：小朋友念得真棒，都像一個個小詩人了。下面我們再把剛才的動作加上去念一念。（加上動作配樂朗誦兩遍）。師：剛才我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友朗誦非常好，我們請他們上來表演，（個別幼兒表演）。三、引用《月亮婆婆喜歡我》的曲調(diào)學習用歌唱古詩，萌發(fā)喜歡古詩的情感。師：老師還把這首好聽的古詩編成了一首好聽的歌曲，一起來聽聽。（老師示范唱）。幼兒學習歌唱《憫農(nóng)》。四、教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。（出示圖片）：小朋友看，這兩個小朋友在干什么？你喜歡哪個小朋友？為什么？五、結(jié)束。師：小朋友我們一起去把今天學的這首古詩念給后面的客人老師聽聽。古詩憫農(nóng)教案幼兒園教案篇二引導幼兒感知故事中的韻律美。培養(yǎng)幼兒從小懂得愛惜糧食，珍惜成人的勞動。憫農(nóng)圖一張，小朋友吃飯圖一張。(一)觀察圖片，猜圖意。提問：圖片上有誰?他們在干什么?你覺得這是什么時候?(請幼兒說說圖上的內(nèi)容)。(二)感受古詩特點，理解古詩內(nèi)容。幫助幼兒理解古詩所表達的意思。師。這幅圖可以用一幅圖來表達，他的名字叫《憫農(nóng)》。教師有感情的朗誦古詩，解釋古詩的含義：中午太陽紅紅照在地上，農(nóng)民在松土除草，汗水一點一點禾苗下面的土地里，誰知道碗里的飯呀，顆顆粒粒是農(nóng)民辛苦勞動得來的。教育幼兒要懂得愛惜糧食、尊重勞動成果。提問。聽了這首古詩后你有何感想?小朋友以后進餐時該如何做?、流汗種出來的，所以，我們要愛惜糧食，熱愛農(nóng)民伯伯。(三)學習依據(jù)對古詩的理解，用不同的聲調(diào)、語氣朗誦古詩。根據(jù)圖片，幼兒跟著教師朗誦。幼兒有感情地、完整的朗誦古詩。請部分幼兒表演朗誦古詩。(四)分析人物行為，對幼兒進行行為習慣教育。出示圖片二，觀察圖上小朋友的行為，說一說她這么做對不對?為什么?我們該怎么做?(幼兒討論)。小結(jié)：我們要愛惜糧食，珍惜別人的勞動成果。比一比以后誰吃飯最干凈，不浪費糧食?比一比以后誰洗手不浪費水?師生一塊布置環(huán)境“我是節(jié)約的好寶寶”，把幼兒生活當中節(jié)約的鏡頭捕捉下來。古詩憫農(nóng)教案幼兒園教案篇三教學目標：借助漢語拼音認識8個漢字，并會口頭組詞，會寫4個生字“農(nóng)、當、午、汗”。能正確、流利、有感情的誦讀古詩，并試著背誦古詩。理解古詩大意，體會農(nóng)民伯伯的辛苦，懂得愛惜糧食。教學重點：學會8個生字，會寫四個生字“農(nóng)、當、午、汗”。能正確、流利、有感情地誦讀古詩。教學難點：“農(nóng)”、“當”的寫法。
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