【正文】 最新小學語文教學計劃(14篇)最新小學語文教學計劃(14篇)時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!小學語文教學計劃篇一(一)識字與寫字1。對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。2。累計認識常用漢字2500個，其中20xx個左右會寫。3。會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。4。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。(二)閱讀1。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2。初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。3。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。5。能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。6。在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。7。學習略讀，粗知文章大意。8。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。9。誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。10。養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。(三)習作1。留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。2。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。3。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。4。能用簡短的書信便條進行書面交際。5。嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。6。根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。7。學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。8。課內(nèi)習作每學年16次左右。(四)口語交際1。能用普通話與人交談。在交談中能認真傾聽，領會要點，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥?，就不同的意見與人商討。2。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。3。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。4。能具體主動地講述故事，努力用語言打動他人。(五)綜合性學習1。能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。2。結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。3。能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。4。在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。我們班共有學生40人,其中男生25人，女生15人。本班存在的問題:學習成績兩極分化，其中優(yōu)生較多，可后進生也較多，(如姜玉鳳、張堡城、張洪建等)時有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎差、家庭教育懈怠、學習習慣差有著密切的關系。本學期，仍將寫作、閱讀做為重點之重，盡心輔導，力求質(zhì)量為先，面向全體學生，以訓練促思維，促語文水平的提高，并與各科老師攜手共同提高學生的成績，以促使學生全面發(fā)展。本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇。教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。教材設計了8個專題。依次是:走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的39。啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內(nèi)容，使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文23篇，略讀課文12篇，精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。根據(jù)教學的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目:“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。1。認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。2。會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4。體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。5。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。6。養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。7。在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。8。留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。9。在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。1。再識字300500個，會寫字達到150200個。2。練字:練鋼筆字，行款整齊，有一定速度。練毛筆字，寫正楷。3。訓練用普通話正確、流利有感情的朗讀課文。4。練默讀，默讀重在練習速度和理解大意。5。習瀏覽，練閱讀速度和信息查閱能力6。習簡單的記實作文、想象作文，學習仿寫。7。會修改自己的習作，會用標點符號(如冒號、引號)。8。習作養(yǎng)成整潔、規(guī)范的書寫習慣，可開展限時作文及專門書寫速度訓練。9。簡單的讀書筆記，學會寫內(nèi)容梗概。10。書信格式，學會寫書信11。用普通話交談。學會傾聽、請教，敢于提出自己與眾不同的見解。12。習辯論、演講的一些基本方法。13。會轉(zhuǎn)述，能生動的講述故事。1。強化學習習慣的養(yǎng)成語文教學的難點主要是如何讓學生成為一個會學語文，用語文的人，所以在平常的教學中不僅僅是關注的知識的掌握，更主要的是讓生養(yǎng)成會學習愛學習的習慣，這學期將繼續(xù)關注以下良好習慣的培養(yǎng):(1)課前預習與課后復習的習慣。(2)能夠自學課文的習慣。特別是精讀課文，如何讓學生自己抓住重難點，學會分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達方法。通過略讀課文學習方法的掌握，引導學生開展課外閱讀活動。(3)大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣。(4)把寫作當成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。(5)繼續(xù)加強培養(yǎng)善于傾聽的習慣，提高課堂教學的質(zhì)量。2。營造自主學習的情境良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。3。有效利用課程資源充分利用語文課程資源，和其它學科、社會活動相結合，開展豐富多彩的語文實踐活動。加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學生的課外知識，引導學生在生活中學習語文、運用語文。4。輔優(yōu)補差活動教學中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進生，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距，使全班同學都能在原有水平的基礎上再上一個新臺階。班級后進生幫助對象有:姜玉鳳、張堡城、張洪建、隋洪欣等。主要措施有:作業(yè)面批、有錯及時改正。課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難。結合學習情況老師抽時間個別輔導，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導。與科任老師、家長經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力。鼓勵為主，及時表揚。重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進生良好行為習慣。5。重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進生良好行為習慣。(1)在培養(yǎng)閱讀能力的基礎上，重點指導其寫作，強調(diào)真情實感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點，指導參與各種作文比賽。(2)在閱讀和理解方面多下功夫，提倡“多讀書、讀好書、讀雜書”，培養(yǎng)他們對語言文字的熱愛，并在理解的基礎上進行學習。(3)在指導寫字和朗讀方法，幫助學生提高朗讀技巧和書寫水平。第一單元:1214課時第二單元:1013課時第三單元:1214課時第四單元:1215課時第五單元:1013課時第六單元:1014課時第七單元:1214課時第八單元:1113課時小學語文教學計劃篇二學習習慣掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和寫字習慣。掌握正確的使用學習用品的方法，養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣。漢語拼音認對、讀準聲母、韻母。能準確的拼讀音節(jié)。能準確地說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。識字、寫字準確認讀317個生字。說出基本筆畫的名稱。能按筆順在田字格里書寫、默寫123個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔?？谡Z交際能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能根據(jù)一定的情景或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能按照一定的情景或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話講述一件簡單的事情。閱讀能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。認識句號，問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。正確地復述課文，語句連貫。能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。教學重點：掌握正確的讀、寫姿勢，愛惜學習用品。準確認讀漢語拼音和生字。學說普通話，能按筆順在田字格里書寫、默寫生字。姿勢端正，卷面整潔。扎實進行識字、寫字、朗讀背誦的教學。教學難點：準確認讀漢語拼音，把識字和聽說讀寫結合起來。朗讀、背誦課文。寫字是本學期的教學重點，也是教學難點。（一）培養(yǎng)良好的學習習慣教學目標（1）仔細觀察教學掛圖，使學生明白如何正確使用學習用品，培養(yǎng)學生愛惜學習用品的習慣。（2）讓學生掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，培養(yǎng)良好的讀書習慣和書寫習慣。教法與設想講解、示范與訓練相結合，通過觀察和反復實踐，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣?？谡Z交際學說普通話，能仔細觀察圖畫，用一句或幾句完整的話回答問題。具體措施每節(jié)課都要扎實進行讀書姿勢、寫字姿勢的訓練養(yǎng)成良好的學習習慣。（二）漢語拼音教學目標（1）學會23個聲母，24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。（2）初步掌握拼音的方法，能讀準四聲。（3）能正確地書寫聲母、韻母和音節(jié)。教法和設想采用直觀教具法，重視教學拼讀音節(jié)的方法，充分利用情景圖和語境歌，以故事的形式導入，讓學生樂意學習，在愉快的氣氛中進行漢語拼音的拼讀和書寫?？谡Z交際能認真聽一段話（如語境歌）能邊聽邊想，了解主要內(nèi)容。堅持說普通話，并且態(tài)度大方，有禮貌。具體措施以圖片，投影等直觀教具為主，其它多種形式為輔進行教學。強化音節(jié)教學，不依靠教師領讀，致力于學生認讀能力的培養(yǎng)。（三）識字（1練習1）教學目標（1）復習鞏固漢語拼音。（2）學會本單元的26個字要求會讀會寫，字要寫得正確，美觀，認識17種筆畫，認讀14個字。（3）朗讀韻文，詞串，背誦練習1中的讀讀背背。（4）通過誦讀，讓學生體會山村的幽美和生活的快樂，初步了解公園里的景物與設施。教法與設想課文配以相應的圖畫，編排匠心獨具，符合學生心理，教學時圖文對照，反復誦讀，不僅識字，理解詞語，還能認識事物，受到美的熏陶?？谡Z交際鼓勵學生大膽到臺前當眾說話，介紹自己，要求口齒清楚，語句基本通順具體措施把識字和認識事物、誦讀、寫字緊密結合起來，切實把讀好書、寫好字落到實處，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。（四）課文（1練習2）教學目標（1）能正確，流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。（2）復習鞏固漢語拼音，學會35個生字，16個字只認識不寫，認識3種筆畫，理解由生字組成的新詞。（3）讓學生知道人的雙手和大腦的作用是很大的，從小養(yǎng)成用手用腦的習慣。，體會江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛自然的感情。了解我國科學技術的巨大成就。教法與設想圖文對照，展開想象。讓學生體會課文的語言之美，并讓學生主動參與進行適當表演?？谡Z交際讓學生以借鉛筆為題說說兩幅圖畫的意思，根據(jù)思考題啟發(fā)學生仔細觀察。創(chuàng)設情景，讓學生當堂演練，借東西、還東西，提高學生的言語交際能力。具體措施在掌握生字、詞的基礎上，聯(lián)系學生生活，領會課文內(nèi)容。（五）課文（5練習3）教學目標（1）能正確、流利有感情地朗讀課文和背誦課文。i。復習鞏固漢語拼音，學會35個生字，16個字只認識不些。理解由生字組成的詞語，認識4種筆畫。（2）理解課文內(nèi)容。激發(fā)學生熱愛祖國的情感。使學生了解一些秋天的特征。懂得朋友之間要互相關心的道理。教學與設想讓學生在讀課文的基礎上，嘗試比賽，比一比誰能把課文讀得正確、流利?？谡Z交際《打電話》通過觀察圖畫，聯(lián)系生活實際。鍛煉學生與別人的交際能力。具體措施在掌握生字、詞的基礎上，聯(lián)系生活實際，領著學生走進課文，把課文熟讀成誦。（六）課文（4練習4）教學目標（1）學會19個生字，16個字只認識不寫。理解由生字組成的詞語，認識一種筆畫。（2）了解一些昆蟲的名稱，培養(yǎng)學生探索自然的奧秘的興趣。體驗在海邊玩耍的樂趣。感受大海的美麗富饒。了解大城市呈現(xiàn)的現(xiàn)代化建設和設施，體會祖國現(xiàn)代化建設的日新月異的成就。教法與設想結合圖畫、音樂，為學生創(chuàng)設情景，讓學生樂于學習?？谡Z交際《傳悄悄話》利用游戲的形式，讓學生認真聽別人講話，學習轉(zhuǎn)述。具體措施寓教于樂，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。（七）課文（9到練習5）教學目標（1）、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定課文。（2）、繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，學會26個生字，其中14個字只認識不寫。理解由生字組成的新詞。（3）、理解課文內(nèi)容，讓學生在童話的世界里感受真、善、美。懂得做人要謙虛謹慎，要有自知之名，不可妄自尊大。教法與設想充分利用插圖