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教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(十五篇)(已修改)

2025-08-03 00:08 本頁面
 

【正文】 教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(十五篇)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(十五篇)總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿()。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:(1)、做到期初有計劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如:電腦有時出現(xiàn)故障,有時上不了課,但由于教學(xué)計劃安排的比較好,所以并沒有給工作帶來影響,反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行,使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機(jī),缺少實踐機(jī)會,這個問題在下個學(xué)期要特別加于重視解決。(2)、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。電腦課學(xué)校安排的課時比較少,這對于學(xué)生來講的很重要的2節(jié)課;對老師來講是比較難上的2節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。(3)、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,利用行評機(jī)會端正自己;從行動上學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我還擔(dān)任學(xué)校的其它工作如:擔(dān)任打字、網(wǎng)絡(luò)管理員、信息接收員等等??傊?,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長避短,爭取更大的成績。教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二大半個學(xué)期很快過去了,回顧一下自己的課堂教學(xué),有許多值得深思的地方,現(xiàn)就自己面對幾種現(xiàn)實小學(xué)三年級,正是過渡時節(jié),三年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是,要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽講確實不易,就算是好同學(xué)也很難做到。老師講課的時候必須讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上。對于優(yōu)生有的要想抓住他們的思維給他留有懸念,而且還得不要讓他們處在勝利之中。由于他們的不細(xì)心,很少全做對。所以我就用這點(diǎn)來教育他們不要總認(rèn)為自己聰明就可以不虛心學(xué)習(xí),所以對于優(yōu)生上課也應(yīng)該多關(guān)注一些。對于中等生,他們不擾亂課堂紀(jì)律。有時你把他叫起來。他根本不知道你講哪啦。對他們來說心不在焉。要不斷提醒他們注意聽,多組織課堂教學(xué)。而對于后進(jìn)生,首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺得有希望,嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績就要適時的表揚(yáng)。讓他們覺得老師并沒有放棄他們,覺得自己還是很有希望的。用愛心溫暖他們,讓他們體驗到愛。并且要想他們成功就得在課下時間多幫助他們。本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅持不住所以多給他們講一些非常簡單的知識,讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。除了這些之外,作為教師在上課的時候說話要和聲細(xì)語。營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生講課時不管你多生氣,多著急,在給學(xué)生講課時都要忍住,要耐心的講解。永遠(yuǎn)記住:沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師。要做一名學(xué)生喜歡的老師。他喜歡你才會愿意學(xué)這門學(xué)科。除了這些我覺得有一種方法對任何學(xué)生都實用那就是競賽。競賽可以使參賽者加足馬力,鏢著勁兒去爭、去奪,可以加快速度、提高效率,激起他們的學(xué)習(xí)興趣。爭強(qiáng)好勝本來是青少年的天性,所以我就廣泛開展多種多樣的競賽活動,通過這些競賽活動讓差生有展示自己才能的機(jī)會,在多種嘗試中尋求到自己的對應(yīng)點(diǎn),一旦發(fā)現(xiàn)自己在某些方面表現(xiàn)突出,因此而被別人尊重,便產(chǎn)生了上進(jìn)心,以這種上進(jìn)心為契機(jī),從而達(dá)到進(jìn)步的目的,工作總結(jié)《三年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》。但將競賽法運(yùn)用于差生的轉(zhuǎn)化一定要巧妙靈活一些。爭強(qiáng)好勝本來是青少年的天性,但由于差生也好臉兒、愛面子,如果覺得自己沒有取勝的機(jī)會,便自動退出了競賽,這就達(dá)不到激勵其志的目的了。但要對癥下藥,針對他們的優(yōu)點(diǎn)展開各式各樣的活動。在教學(xué)中,我長期細(xì)心觀察了學(xué)習(xí)吃力、成績始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識到學(xué)習(xí)是一個努力、嘗試、多次失敗的過程。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩、急于求成,怕失敗,不敢面對失敗的心理。但學(xué)習(xí)處處有困難,在多次面對失敗之后心中的天平失衡,學(xué)習(xí)的熱情、學(xué)習(xí)的積極性降低,在學(xué)心上就不見進(jìn)步?;诖耍诮虒W(xué)中我試著運(yùn)用了失敗教育法,有效的克服了這一問題。學(xué)生的意志、毅力也得到培養(yǎng)、提高。對學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的反思:任小學(xué)低年級數(shù)學(xué),最撓頭的是提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。這里的原因是多樣的,也是復(fù)雜的,除了學(xué)生自身的原因,數(shù)學(xué)學(xué)科特殊性之外,教師授課方式、水平、內(nèi)容安排等也是一個很重要的原因。在教學(xué)一些課時,用不同的方法就取得了不同的效果。本學(xué)期在設(shè)計一些課時,我拋開了書中的例課,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實的情境,學(xué)生們頓時興趣盎然。這樣處理的好處不僅解決了課的重點(diǎn)而且節(jié)約了教學(xué)時間。大家又一次進(jìn)入了學(xué)習(xí)的高潮之中。盡管要通過多個情境解決幾個知識點(diǎn),這么大的容量,由于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的熟悉和感興趣往往能達(dá)到非常好的效果。這些讓我反思,在平日的教學(xué)中,創(chuàng)造性使用教材,使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生生活的例子太少了,常常是為了完成任務(wù)而教學(xué),圍繞書本講書本,圍繞例題解例題,所以缺乏對學(xué)生積極性的調(diào)動,長此以往,學(xué)生感到厭煩在所難免,厭學(xué)的癥結(jié)所在。對學(xué)生的兩極化現(xiàn)象的反思:新課改的理念中倡導(dǎo)突出教學(xué)的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,而在學(xué)生的實際是隨著年級的增高,兩極分化現(xiàn)象日益嚴(yán)重,以所在任教的三年級六班為例,數(shù)學(xué)的各項成績在歷次抽測和考核中均在兩班前列,但從口算到應(yīng)用題,每一項都有幾個待及的學(xué)生。我就想,為什么待及的學(xué)生越教越多呢?于此同時,我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在大多數(shù)同學(xué)熱火朝天的學(xué)習(xí)過程中,扮演的只是鴨子叫雷的角色,不僅提不出問題,甚至記不住常見的計算公式,而對于這部分學(xué)生,常規(guī)的處理方法是忽略不計的,日積月累,錯過的東西越來越多,與大家的距離也越來越遠(yuǎn),對數(shù)學(xué)的興趣也越來越淡,所以我覺得,我們強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的教學(xué)活動,但也不能忽視教師的主導(dǎo),更要因人而宜,我們也不能用公開課的標(biāo)準(zhǔn)來,衡量自己的學(xué)生,我認(rèn)為我們可以吸取公開課的思想,但不能照搬公開課的方法。教學(xué)中,我明顯存在許多不足。比如,課堂開放過度,合作流于形式等。在今后教學(xué)中,我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實踐證明:學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,讓課堂更精彩。教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三一學(xué)期來,我校教導(dǎo)處在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的支持和配合下,以鎮(zhèn)中心校20xx年工作要點(diǎn)為指南,以提高課堂效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提升師生整體素質(zhì)為核心,堅持以人為體的觀念,強(qiáng)化管理、科研促教,全面提升辦學(xué)水平,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,我們主要從以下幾方面開展教育教學(xué)工作:在知識不斷更新?lián)Q代,教育日新月異的新形勢下,我校把德育工作放在第一位。結(jié)合上級部門關(guān)于德育的有關(guān)精神開如下工作:(一)、以學(xué)生發(fā)展為本,增強(qiáng)德育工作的實效性加強(qiáng)完善我校的德育工作機(jī)制,以學(xué)生發(fā)展為本,以愛國主義教育為核心,以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn),從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感,大力培養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神。加強(qiáng)課堂教學(xué)中的德育滲透,大量開展多種形式的主題教育活動和社會實踐活動,加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行誠信教育,進(jìn)行創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力的教育以及學(xué)生行為規(guī)范的教育。(二)、加強(qiáng)師德建設(shè),強(qiáng)化敬業(yè)精神。本學(xué)期重點(diǎn)開展了“鑄師魂、愛學(xué)生、強(qiáng)專業(yè)、樹形象”活動。開展了不起“如何建立民主、平等、和諧、新型的師生關(guān)系”的主題活動,開展了“新時期我們怎樣做教師”的討論,把師德、師能和師藝結(jié)合起來,進(jìn)一步端正教育思想,把育人工作做實、做細(xì),用教師高尚的人格魅力感染學(xué)生、教育學(xué)生,成為學(xué)生心中的楷模,另一方面通過政治學(xué)習(xí)等來增強(qiáng)了教師的責(zé)任心使命感,倡導(dǎo)雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),落實崗位責(zé)任制,對師德考評做到量化管理,把責(zé)任制度落實到實處。(一)強(qiáng)化常規(guī)管理,本學(xué)期我們堅持行之有效的常規(guī)教學(xué)法及管理措施,嚴(yán)格執(zhí)行“七認(rèn)真”。把落實備課要“深”,上課要“活”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“實”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”,作為強(qiáng)化教學(xué)中心意識和提高教學(xué)質(zhì)量的保證。切實加強(qiáng)對教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控。重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,學(xué)校行政做好經(jīng)常性巡課工作,發(fā)現(xiàn)問題及時指出。定期開展課程計劃執(zhí)行情況的調(diào)查,督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,按照課程表上好每一節(jié)課。嚴(yán)格備課管理。要求教師要從整體上把握教材,熟悉教材的知識結(jié)構(gòu),能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材,創(chuàng)新性地處理教材,把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識間內(nèi)在聯(lián)系,切實提高備課質(zhì)量。嚴(yán)格作業(yè)管理。對于作業(yè)設(shè)計、批改,每位老師要認(rèn)真對待,力求科學(xué)、客觀、有效,嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生,作業(yè)要在落實以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收,有收改改,有批改評,有錯改糾”為要求的“四精四必”上下功夫,學(xué)校將在期中測試前、期末測試前進(jìn)行作業(yè)檢查、評比。加強(qiáng)隨堂聽課。校長、教導(dǎo)主任要定期聽教師的課,加強(qiáng)對教師日常教學(xué)質(zhì)量的管理。隨堂聽課的重點(diǎn)是新教師和教學(xué)能力較弱的教師。嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量分析關(guān),重視考后改進(jìn)措施的研究??疾榈哪康氖谴龠M(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,要加強(qiáng)考后研究力度。每次考查后,各教研組的老師都要認(rèn)真就每個班級,每一個后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)分析,總結(jié)成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn),分析每位后進(jìn)生知識缺陷,交流各自改進(jìn)措施,努力做到考一次,研究一次,提高一次。(二)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),提高教師自身的綜合素質(zhì)與師資隊伍的整體水平。一是鼓勵教師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),提高學(xué)歷層次,提高教師自身素質(zhì)。二是組織教師學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教育改革最前沿成果,掌握最新的教育教學(xué)技術(shù)和方法。三是每位教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上要做好“六勤”、“五個一”工作?!傲凇保呵趯W(xué)課;勤聽課;;勤研課;勤評課;勤跟課;勤反思?!拔鍌€一”:每月一次教研活動,每次教研活動提出一個教學(xué)上的問題,并有解決問題的相應(yīng)辦法,每一課都有自己的教學(xué)反思,每學(xué)期上一節(jié)校級公開課或探討課,每學(xué)期上交一篇成型的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。四是加強(qiáng)新教師、年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)揮老教師、骨干教師傳幫帶的作用。在培訓(xùn)活動中強(qiáng)調(diào)“三心”:誠心、虛心、上進(jìn)心。即老教師誠心誠意地教,年經(jīng)教師虛心地學(xué),大家都有上進(jìn)心,形成人人幫、學(xué)人人、幫人人的良好氛圍。(三)注重教改教研,提高教學(xué)水平。成立教研組織機(jī)構(gòu):學(xué)校語文教研組長王鳳瑋,數(shù)學(xué)教研組長韋宏偉。一、二年級語文教研組長韋維,數(shù)學(xué)教研組長黃玉碉。三、四年級語文教研組長黃艷紅,數(shù)學(xué)教研組長盧林勇。五、六年級語文教研組長梁天堂,數(shù)學(xué)教研組長盧桂群。注重理論學(xué)習(xí),明確課改方向。本學(xué)期教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排,將理論學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中,滲透到教研組教研活動中,并采用理論聯(lián)系實際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,要求每位教師做好學(xué)習(xí)筆記,組織交流,使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像,并通過遠(yuǎn)程教育接收教育教學(xué)信息,拓寬教學(xué)新視野。廷嶺小學(xué)的石磊妮、韋德強(qiáng)等幾位老師堅持利用遠(yuǎn)程教育光盤上課,取得顯著成效。舉行了六年級作文、五年級閱讀及四年級應(yīng)用題探討課活動,通過開展學(xué)習(xí)、研討、賽講等各種活動,改變了學(xué)生作文難、解應(yīng)用題難的局面。(四)完善質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。重視單元知識過關(guān),掃清質(zhì)量尾巴,各科組學(xué)科帶頭人和骨干教師把好一紅一測卷,把握知識重難點(diǎn)和縣出題方向,及時作好質(zhì)量分析,跟蹤反饋,保證了各年級各班各科質(zhì)量平衡。抓好期末期中檢測,強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì),實施“一放三抓,抓放結(jié)合”的質(zhì)量管理策略,對“問題班”和新科任班級,實行全程跟蹤。抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,實施“一促,二抓,三提高”的教學(xué)策略,促進(jìn)中等生提高,抓好優(yōu)秀邊緣生和合格邊緣生,努力提高平均分,合格率和優(yōu)生率。一學(xué)期來,我校的教學(xué)質(zhì)量取得喜人成績,一至六年級在期末教學(xué)質(zhì)量評估測試中,%,%,。%,%,。教育以人為本,為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,在努力抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,開展了豐富多彩的活動:如廷嶺小學(xué)組織學(xué)生學(xué)習(xí)了新的廣播體操,并舉行了迎20xx年元旦廣播體操和歌詠比賽,活躍學(xué)生身心,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活。少先隊的第二課堂活動開展得有聲有色,語文科的語文知識競賽,豐富學(xué)生的語文積累運(yùn)用。在全鎮(zhèn)舉行的六年級作文競賽中,我校的廷嶺點(diǎn)韋卉同學(xué)獲得三等獎,在全鎮(zhèn)舉行的五
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