小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案和反思小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案新人教版(4篇)(已修改)
2025-08-02 05:24 本頁面
【正文】 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案和反思 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案新人教版(4篇)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案和反思 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案新人教版(4篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案和反思 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案新人教版篇一根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行了如下設(shè)計(jì)：從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，突出合作探究的學(xué)習(xí)方式。有效的學(xué)習(xí)就是激勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流。在整個(gè)教學(xué)過程中，力求使學(xué)生以自主探究、合作交流的方式主動(dòng)地研究和學(xué)習(xí)，并因地制宜地從現(xiàn)實(shí)生活中提取素材，將書本上的知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生親身感受到身邊的數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)成為學(xué)生生活中必不可少的工具。情境教學(xué)貫穿全課始終。本節(jié)課的教學(xué)根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分利用了多媒體教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問題。本節(jié)課以情境教學(xué)為主線，把教學(xué)內(nèi)容清晰有趣地串聯(lián)了起來，盡可能地激發(fā)學(xué)生的求知欲。教學(xué)過程緊扣教材，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)，使整節(jié)課能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。教師準(zhǔn)備ppt課件學(xué)生準(zhǔn)備小星星圖片或其他圖片若干引入課件出示情境圖：三個(gè)同學(xué)在開心地折小星星，佳佳折了5個(gè)，浩浩折了6個(gè)，小芳折了7個(gè)。他們一共折了多少個(gè)小星星？(1)看到這幅圖，你知道了哪些信息？(2)出示問題：怎么列式計(jì)算？設(shè)計(jì)意圖：以舊引新，通過創(chuàng)設(shè)與教材相同的學(xué)習(xí)情境，不僅復(fù)習(xí)了連加的實(shí)際問題，鞏固了解決問題的一般步驟，加深了對(duì)連加算理的運(yùn)用，還自然地引入新知的學(xué)習(xí)，從而形成對(duì)比，為學(xué)習(xí)同數(shù)連加作鋪墊。合作探究教學(xué)教材77頁例4，在具體情境中認(rèn)識(shí)同數(shù)連加問題。(1)師：過了幾天后，他們?nèi)擞衷谝黄鹫坌⌒切橇?。課件出示情境圖：佳佳折了6個(gè)，浩浩折了6個(gè)，小芳折了6個(gè)。①你知道了什么？還可以怎么說？生1：佳佳折了6個(gè)，浩浩折了6個(gè)，小芳也折了6個(gè)。生2：3個(gè)人都折了6個(gè)，3個(gè)人折的一樣多。師小結(jié)：有3個(gè)人，每個(gè)人折了6個(gè)小星星。②你想解決什么問題？課件出示：他們一共折了多少個(gè)小星星？③怎么列式計(jì)算？預(yù)設(shè)生1：6＋6＝12(個(gè))12＋6＝18(個(gè))生2：6＋6＋6＝18(個(gè))師：第一個(gè)算
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