思想政治教學(xué)存在問題(已修改)
2025-04-15 02:22 本頁面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯思想政治教學(xué)存在問題 新課程的理念是“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”。為了貫徹新課程理念，教師在教學(xué)目標(biāo)制定、教學(xué)方式選用等方面都進行了積極的探索。但靜下心來反思我們的教學(xué)，在熱鬧、活躍的背后還存在著一些問題。 一、在三維目標(biāo)達成過程中不能忽視“知識”目標(biāo)和學(xué)生思維能力的培養(yǎng) 當(dāng)前，在思想政治課堂教學(xué)中，特別是在觀摩課、公開示范課上，教師想方設(shè)法地在“過程與方法”方面做文章,在“情感態(tài)度與價值觀”上出花樣，教學(xué)形式多樣，教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段先進，學(xué)生熱情高漲，課堂氣氛活躍，但在完成知識目標(biāo)的過程中常會蜻蜓點水、一帶而過。在這種貌似熱鬧的背后，學(xué)生究竟掌握了多少知識呢？在三維目標(biāo)中，知識目標(biāo)具有奠基性作用。能力和素質(zhì)都是在知識的掌握、建構(gòu)、內(nèi)化、運用的過程中鑄就的，能力不過是內(nèi)化了的知識的綜合體
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