我們上路了朗讀-我們上路了課文原文-(已修改)
2025-04-15 02:21 本頁(yè)面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯我們上路了朗讀|我們上路了課文原文 教材分析： 這是一篇略讀課文。作者用一群孩子的口吻，表達(dá)了當(dāng)代少年兒童在自己的成長(zhǎng)道路上不斷奮進(jìn)的心聲。 這是一首現(xiàn)代詩(shī)歌，篇幅不長(zhǎng)，韻律較自由，不拘于一格。全詩(shī)有三個(gè)小節(jié)，第一小節(jié)兩句八行，第二小節(jié)四句十三行，第三小節(jié)三句十一行。 本篇詩(shī)歌文字淺顯，大部分詩(shī)句的意思學(xué)生可以自己理解。教學(xué)時(shí)教師可以只對(duì)學(xué)生不理解的地方進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥。 教學(xué)目標(biāo)： 準(zhǔn)確流利有感情地朗讀課文。 理解詩(shī)句的意思，從整體上感受體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的積極向上的思想感情。 嘗試簡(jiǎn)單的詩(shī)歌創(chuàng)作。 教學(xué)手段： 朗讀激發(fā)情感，個(gè)體交流深入理解。形式自由，內(nèi)涵開(kāi)放。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入（由單元主題） 老師指著黑板上的板書(shū)告別童年，請(qǐng)同學(xué)們讀一遍；再讀談?wù)劯惺?；接著輕輕地讀告別童年，說(shuō)出你的感受（輕輕地讀，仿佛無(wú)比留戀，童年往事一一浮現(xiàn)。童年是一副畫(huà)，每張畫(huà)的內(nèi)容都不一樣，無(wú)所不有；童年是一首歌，旋律跌宕起伏，引人入勝；）；再大聲地讀出來(lái)，你的感受又是什么？（自豪的、滿(mǎn)是憧憬）。 師小結(jié)：是啊，我們就要告別童年，成為少年了。我們的雙手變得有力，思想逐步成熟，盡管路上會(huì)有風(fēng)雨飄搖，但不管怎么樣，我們上路了！ 齊讀課題：
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