我們上路了朗讀-我們上路了課文原文--全文預(yù)覽
【正文】 一步地上路了上路了上路了！ 學(xué)習(xí)第二小節(jié) 師范讀，生思考：你感觸最深的是哪些地方？劃出來(lái)，做上批注。應(yīng)該讀出什么感情？（自豪、驕傲、擺脫了束縛的快樂(lè)） 理解完了詩(shī)歌的意思，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要求學(xué)生讀出詞語(yǔ)的意思，讀出句子的感情色彩。 學(xué)生通過(guò)思考，得出 剛剛露出小半張臉的朝陽(yáng)， 剛剛抽出新芽的樹苗， 剛剛展翅欲飛的雛鷹 學(xué)生再讀。可排序讀，指名讀等。 （注：學(xué)生有可能按著小節(jié)順序逐一解讀，但也有可能打亂順序，需靈活處理。只要心有所感，誰(shuí)都可以進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。 談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和收獲。我們的雙手變得有力，思想逐步成熟，盡管路上會(huì)有風(fēng)雨飄搖，但不管怎么樣，我們上路了！ 齊讀課題：第28課《我們上路了》；提問(wèn)：我們是指誰(shuí)呢？（你，你們，所有與大家一同成長(zhǎng)的告別童年的孩子們。形式自由，內(nèi)涵開放。 教學(xué)目標(biāo)： 準(zhǔn)確流利有感情地朗讀課文。 這是一首現(xiàn)代詩(shī)歌，篇幅不長(zhǎng)，韻律較自由，不拘于一格。作者用一群孩子的口吻，表達(dá)了當(dāng)代少年兒童在自己的成長(zhǎng)道路上不斷奮進(jìn)的心聲。教學(xué)時(shí)教師可以只對(duì)學(xué)生不理解的地方進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥。 教學(xué)手段： 朗讀激發(fā)情感，個(gè)體交流深入理解。 師小結(jié)：是啊，我們就要告別童年，成為少年了。隨手做批注。） 小結(jié)：
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