一年級(jí)下傳數(shù)學(xué)教案最新(已修改)
2025-04-15 00:31 本頁(yè)面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級(jí)下傳數(shù)學(xué)教案最新 教師若想教學(xué)有效亦需要了解、掌握學(xué)生，即根據(jù)學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)出適合于學(xué)生的教學(xué)方法，以求達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。今天我在這里整理了一些一年級(jí)下傳數(shù)學(xué)教案最新范文，我們一起來(lái)看看吧! 一年級(jí)下傳數(shù)學(xué)教案最新范文1 教學(xué)內(nèi)容：新北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第68頁(yè)主題圖及相關(guān)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 在具體情境中，探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化與化。 理解個(gè)位相加滿十要向十位進(jìn)一的算理，掌握進(jìn)位加法筆算豎式的書寫格式。 進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，感受數(shù)的運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。 探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，體會(huì)計(jì)算方法的多樣性。 理解不同算法的算理，尤其是滿十進(jìn)一的運(yùn)算規(guī)則。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：課件 學(xué)生：課堂練習(xí)本、小棒、計(jì)數(shù)器。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 課件出現(xiàn)晉江市少兒圖書館照片，簡(jiǎn)介圖書館，引出課題。 二、自主探索，合作交流 觀察交流，提出問題 課件出示主題圖，請(qǐng)學(xué)生觀察圖，了解數(shù)學(xué)信息，然后根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題，寫在課堂練習(xí)本上。 全班交流學(xué)生提出的問題。 探索算理，體會(huì)多樣化 (1)解決問題：《童話世界》和《叢林世界》一共有幾本? 指名列出算式：28+4 (2)讓學(xué)生用自己喜歡的方法算一算，寫在課堂練習(xí)本上，然后與同桌交流自己的算法，教師巡視了解情況。 (3)全班交流算法 方法一：擺小棒 方法二：撥計(jì)數(shù)器 方法三：8+4=1220+12=32 方法四：28+2=3030+2=32 方法五：列豎式(指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)列豎式要注意什么?) (4)比較討論算法的簡(jiǎn)便性 方法一、二比較直觀，但需要借助實(shí)物。后三種方法比較簡(jiǎn)便。 三、選擇算法，鞏固應(yīng)用 解決問題：《童話世界》和《海底世界》一共有幾本? 解決問題：《童話世界》和《咪咪學(xué)院》一共有幾本? 要求學(xué)生選擇比較簡(jiǎn)便的算法，集體訂正時(shí)指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣算的。 用豎式算一算 58+7=5+32=38+6=8+27= 四、自我評(píng)價(jià)，課堂小結(jié) 這節(jié)課你覺得自己表現(xiàn)如何?你有什么收獲? 一年級(jí)下傳數(shù)學(xué)教案最新范文2 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第68頁(yè)例2，練習(xí)十二第8題。 教學(xué)目標(biāo)： 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行退位減法的計(jì)算。 經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計(jì)算方法的過(guò)程。 感受退位減法與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)退位減法在生活中的作用 重點(diǎn)難點(diǎn)： 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。 鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法進(jìn)行計(jì)算。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備情景圖的課件。 學(xué)生準(zhǔn)備3捆6根小棒。 教學(xué)過(guò)程： 一、學(xué)前準(zhǔn)備 口算。(電腦出示。學(xué)生開火車練) 113=138=179=145= 157=123=168=137= 師談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?我們來(lái)做幾道題，并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的? 386=873=966= 師談話：把它們改為389=、878=、968=，你會(huì)算嗎?仔細(xì)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么? 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)兩位
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