老師的挫折教育案例(已修改)
2025-04-14 02:46 本頁面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯老師的挫折教育案例老師的挫折教育案例 挫折，是指人們在有目的的活動中，遇到無法克服的阻礙。心理學(xué)上指個(gè)體有目的的行為受到阻礙而產(chǎn)生的必然的情緒反應(yīng)，會給人帶來實(shí)質(zhì)性傷害，表現(xiàn)為失望 痛苦 沮喪不安等。下面是老師的挫折教育案例，請參考！ 老師的挫折教育案例 經(jīng)常看到家長們帶著孩子趕場似的有這個(gè)輔導(dǎo)班送往另一個(gè)輔導(dǎo)班。今天，家長們都認(rèn)識到了知識的重要性。但你是否發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象?為了孩子學(xué)好知識，家長們包攬了家務(wù)，讓孩子失去了自理的機(jī)會。甚至，有些家長們背棄了教育的原則，而讓步于孩子提出的無理要求。隨著孩子知識的增長，“自我”、“驕橫、無理、易怒等不良因素也在悄悄的滋長，個(gè)性逐漸形成。還有賞識教育的濫用，嚴(yán)重影響了孩子的心理健康。 我是一名教師，面對這一現(xiàn)象，心中焦急溢于言表，多想，拿起手中的筆，呼吁大家，用正確的教育方法來培育這些正在成長的幼苗。不要讓他們成為溫室的花，讓他們在驚風(fēng)瀝雨中成長吧!不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹
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