(免費(fèi)下載)幼兒園小班主題詳案教案舞動(dòng)的彩帶及教學(xué)反思大全(txt下載)(已修改)
2025-04-13 00:46 本頁(yè)面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯(免費(fèi)下載)幼兒園小班主題詳案教案《舞動(dòng)的彩帶》及教學(xué)反思大全(TXT下載) 第一篇：幼兒園小班主題詳案教案《舞動(dòng)的彩帶》及教學(xué)反思[大全] 《小班主題詳案教案《舞動(dòng)的彩帶》含反思》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！ 活動(dòng)背景： 小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，他們會(huì)樂于參與，樂于嘗試。針對(duì)小班幼兒的這一特點(diǎn)，我精心創(chuàng)設(shè)了游戲環(huán)境，充分讓幼兒在玩玩畫畫中體驗(yàn)作畫的樂趣。這次活動(dòng)是在游戲的環(huán)境中融入不同方向的曲線的練習(xí)，以“彩帶跳舞”為線索，組成了由“感受――體驗(yàn)――參與表現(xiàn)”的一系列藝術(shù)活動(dòng)，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂地參與活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： ，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。 ，互相合作的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： ，讓幼兒體驗(yàn)快樂，激發(fā)興趣。 (1)教師在音樂中手持彩帶跳舞。 師：今天，我來(lái)跳個(gè)舞吧! (優(yōu)美的音樂，教師的舞蹈和舞動(dòng)的彩帶，使孩子們的視線立刻集中到老師的身上，自然地引入活動(dòng)。) (2)與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏的舞動(dòng)，在游戲中感受曲線。 師：我跳得舞怎樣? (幼兒回答:很好,很漂亮，很美....彩帶也一扭一扭的) (孩子們對(duì)彩帶充滿了好奇，使他們有種躍躍欲試的感覺，體現(xiàn)幼兒對(duì)游戲的迫切性.) 。 (1)引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂邊舞動(dòng)彩帶，邊觀察曲線。 師：小朋友的彩帶舞得真漂亮，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們，讓你們?cè)偻嬉煌妗５@次請(qǐng)你仔細(xì)觀察，你的彩帶是怎樣跳舞的? (再次的游戲，使幼兒又興奮起來(lái)，老師明確的提出了目的，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊，也使幼兒的視線停留在彩帶上，激發(fā)了幼兒觀察的興趣。) (2)向同伴介紹彩帶的舞蹈。 師：小朋友們都仔細(xì)觀察了，你們可以相互討論一下，你的彩帶是如何跳舞的? (幼兒回答:像圓圈,毛毛蟲....) (幼兒展開了積極的討論，都想把自己觀察到的告訴同伴，氣氛熱烈又活潑。,]教師可讓幼兒討論之后，自由舞動(dòng)彩帶，從不同方向感受不同的曲線，這樣，加深了幼兒對(duì)曲線的認(rèn)識(shí)。) (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)彩帶是如何“跳舞”的。 師：你的彩帶是怎樣跳舞的? 幼：我的彩帶一扭一扭，像蟲子一樣的。 幼：我的彩帶是扭屁股一樣，這邊動(dòng)一動(dòng)，那邊動(dòng)一動(dòng)。 幼：我的彩帶一曲一曲，像一條小路。 幼：我的彩帶像波浪，曲曲長(zhǎng)長(zhǎng)的。 …… 幼兒每說(shuō)出一種，教師請(qǐng)大家模仿后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫曲線等。 (通過(guò)同伴間的討論后，幼兒已能各抒己見，大膽地說(shuō)出來(lái)，伴以游戲，使幼兒在不知不覺中學(xué)習(xí)了技能，教師的記錄，又加深了幼兒對(duì)曲線的認(rèn)識(shí)及了解，使幼兒樂于參與，積極表現(xiàn)。) 。 (1) 出示活動(dòng)教具，以小魚口吻引出游戲情景。 師：想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，在池塘里畫上清清的河水、長(zhǎng)長(zhǎng)的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎?(提供大、小不同的畫紙，孩子按要求選擇。) (孩子們觀察準(zhǔn)備的畫紙，許多孩子跑向大紙，大紙上有許多的小魚，引著幼兒去合作。孩子們迫不及待地選擇了大紙或小紙，急于想把自己體驗(yàn)的各種曲線表現(xiàn)在畫紙上。有的小朋友畫了一張，又畫了一張.) (2)引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線，說(shuō)說(shuō)它們分別像什么。 (教師在這里提供了一個(gè)說(shuō)的環(huán)節(jié)，讓幼兒充分表達(dá)了自己所畫的曲線的含義，小朋友們都搶著發(fā)言，學(xué)習(xí)興趣很濃，幼兒積極性很高，又發(fā)展了幼兒的想象力。) 。 請(qǐng)小朋友以小魚的身份，游到每個(gè)“池塘”去看一看，選擇一個(gè)自己最喜歡的“家”。 (這一環(huán)節(jié)符合小班
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