高校節(jié)能節(jié)水情況工作報告-(已修改)
2025-04-13 00:38 本頁面
【正文】 高校節(jié)能節(jié)水情況工作報告 理念為先導 制度為保障 科技為依托加快建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，在全社會形成資源節(jié)約的增長方式和健康文明的消費模式，是貫徹落實科學發(fā)展觀的重要舉措。教育資源是社會資源的重要組成部分，節(jié)約型社會呼喚節(jié)約型校園。建設節(jié)約型校園, 是高校應有的社會責任，也是高?？茖W發(fā)展的必然選擇。**大學在建設節(jié)約型校園的活動中，認真貫徹落實《教育部關于開展節(jié)能減排學校行動的通知》精神和無錫市《關于開展創(chuàng)建節(jié)約型機關活動的實施意見》。學校黨政領導從全局的高度和發(fā)展的高度，深刻認識建設節(jié)約型高校的重要性和緊迫性，提出了我校的發(fā)展思路：以科學發(fā)展觀為指導，以規(guī)章制度為保障，以先進科技為依托，以科學管理為先導，以師生的文明行為為基礎，以節(jié)能節(jié)水工作為突破口，以提高資源利用效率為目標，努力建設高起點數(shù)字化節(jié)約型高校，為學校的科學發(fā)展、快速發(fā)展、和諧發(fā)展提供保障。一、理念為先導站在更高的層次上認識建設節(jié)約型校園的重要意義在對建設節(jié)約型校園意義的認識上，全校上下形成了三個理念：理念一：節(jié)約的水平體現(xiàn)學校發(fā)展的質量**大學是教育部直屬的國家“211工程”重點建設高校，近幾年中，學校一直處于快速發(fā)展時期?，F(xiàn)有學科覆蓋了9個門類，在校本科生2萬余人，研究生5500多人，總在籍學生5萬多人。學校的校區(qū)面積為3125畝，建筑面積90多萬平方米。在中國大學排行榜上，學校的綜合實力由XX年的128位晉升至XX年73位，成為國內發(fā)展最快的高校之一。在這樣一個快速發(fā)展時期，學校如何通過管理有效地降低成本和提高效率，是我們建設節(jié)約型校園中亟待解決的問題，也是容易被忽略的問題。在校園規(guī)劃建設的過程中，我校校長陳堅教授明確提出“大學需要經營”的理念，強調要樹立成本意識與效率意識，要精心地運作和管理學校的各種資源。我們認為，高校需要快速的發(fā)展,更需要長期、持續(xù)的發(fā)展。節(jié)約是科學發(fā)展、和諧發(fā)展、快速發(fā)展的重要保證，學校的節(jié)約的水平體現(xiàn)學校發(fā)展的質量。成本問題是高校能否持續(xù)發(fā)展的大問題，控制和降低辦學成本的核心在于如何使校內的有限資源發(fā)揮最大效益。依靠大量消耗資源或能源求得的發(fā)展是不符合科學發(fā)展的要求的。近年來，我校在師生人數(shù)不斷上升、科研總量年年增加、實驗室開放數(shù)量增多、教學實踐活動不斷豐富的情況下，水電的消耗卻比以前有了明顯的下降，節(jié)能節(jié)水工作取得明顯的成效。理念二：節(jié)約的習慣體現(xiàn)學校師生的素質節(jié)約行為是一種生活的方式，也是一個人的文明素養(yǎng)。學校積極倡導節(jié)儉、文明、適度、合理的消費理念和生活方式，努力改變部分師生傳統(tǒng)的用水用電觀，增強了師生員工的節(jié)約意識、責任意識、主人翁意識。師生們把節(jié)能節(jié)水行為變?yōu)樽约旱淖杂X行為。校學生會向全校學生發(fā)出的倡議書中提出“節(jié)約資源，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，做節(jié)儉節(jié)約風尚的傳播者、實踐者、示范者”。同學們在參加學校舉辦的節(jié)約展示活動時說：“節(jié)電節(jié)水，創(chuàng)建數(shù)字化節(jié)約型江大，體現(xiàn)了江大人強烈的憂患意識和理智的科學態(tài)度”?！白屆利惖男@成為我們的驕傲，讓節(jié)約的行為成為我們的榮耀”已成為我校師生員工最亮麗的誓言。理念三：節(jié)約的成效體現(xiàn)學校管理的水平能否建設好節(jié)約型校園，是對學校管理水平的重要檢驗。搞好頂層設計，健全規(guī)章制度，加強日常管理，是建設節(jié)約型校園的基礎，也是建設節(jié)約型校園的重點。我校把節(jié)約型校園建設作為學校管理創(chuàng)新的重要內容，認真研究制定《**大學水電管理辦法》，實行水電指標管理，把建設節(jié)約型校園的規(guī)劃納入學校教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學科專業(yè)建設規(guī)劃、校園建設規(guī)劃，確保節(jié)約型校園建設的計劃性、廣泛性、深入性、持久性和有效性，努力建立健全建設節(jié)約型校園的長效管理機制。學校根據(jù)各學院、各部門的性質、事業(yè)發(fā)展情況，對不同用水用電類型、不同學科進行綜合分析，按照統(tǒng)籌協(xié)調，效率優(yōu)先，挖掘潛力，科學定量的原則，將水電消耗指標分配到各有關部門、學院，既強調責任分擔，又重視差別對待。保證教學、科研等各工作順利進行，對不合理的水電使用實行嚴格控制?，F(xiàn)指標體系的運行情況表明，量化的管理方式促進了我校節(jié)約水電長效管理機制的形成。二、制度為保障站在全新視角審視與創(chuàng)新學校資源配置與使用的制度浪費的行為往往源于制度的缺失
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