大海的歌優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-04-05 21:58 本頁面
【正文】 編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日海納百川頁碼：第13頁共13頁大海的歌優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
1．理解課文內(nèi)容，了解祖國社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)熱愛祖國，熱愛社會(huì)主義的情感。
2．學(xué)會(huì)本課生字、新詞，通過和聯(lián)系上下文理解詞語，讀懂句子，學(xué)習(xí)觀察事物的方法。
3．有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生了解在碼頭上，海港里，大海中看到的景物特點(diǎn)，體會(huì)感情的變化。理解課文中講到的大海兩次“唱歌”的含義，體會(huì)其中的思想感情。
教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
?。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)生字、新詞，并聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
（二）初讀課文，了解內(nèi)容。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字、詞，并聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
三、教學(xué)過程
?。ㄒ唬┳寣W(xué)生自讀課文，邊讀邊畫出文中生字、詞。
（二）學(xué)生練習(xí)用部首查字法認(rèn)識(shí)生字、詞，并按要求用填表法練習(xí)。例：
?。ㄈz查自學(xué)。
1．教師出示詞語卡片，讓學(xué)生讀詞語。
2．提示學(xué)生讀準(zhǔn)字音，可采用讓學(xué)生舉反饋牌的方法判斷讀音的正誤。例：
?。ㄋ模┯涀∽中?。
“港”左右結(jié)構(gòu)，右邊“共”字下面是三筆，筆順是“ ”
“航”字的右下方是“幾”，不要丟掉第二筆的鉤。
“探”字的右上方是：“ ”，不要丟掉左右的撇和點(diǎn)。
“佛”的右邊是5筆。
?。ㄎ澹├斫庠~義：
閃爍——亮光忽明忽暗，動(dòng)搖不定。
聳立——高高地直立。
朦朦朧朧——模糊，不清楚。
無邊無際——望不到邊的意思。
極目瞭望——用眼睛極力向遠(yuǎn)處看。
在引導(dǎo)學(xué)生理解這些詞語的過程中可將詞語代入原句，讓學(xué)生通過讀句子，聯(lián)系上下文，來體會(huì)詞語在文中的意思。
比如：“閃爍”一詞原指光亮忽明忽暗，動(dòng)搖不定。原句是“太陽升高了，陽光在海波上閃爍著點(diǎn)點(diǎn)金光?！弊寣W(xué)生通過讀句子從中體會(huì)“點(diǎn)點(diǎn)金光”是指太陽的光芒，照射在海面上，隨著波浪的起伏而忽明忽暗，動(dòng)搖不定。所以這里用“閃爍”一詞恰到好處。
?。┲该醋匀欢巫x課文，初步了解課文內(nèi)容。
1．討論：課文寫的是誰？在什么地方看到了什么？
2．讓學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，試著用自己的話表述內(nèi)容。
?。ㄆ撸┳鳂I(yè)：熟讀課文，寫詞語。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
?。ㄒ唬├斫庠~語、讀懂句子，理解課文內(nèi)容，了解祖國社
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