高考地理復(fù)習(xí)計(jì)劃(已修改)
2025-04-05 21:54 本頁(yè)面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯高考地理復(fù)習(xí)計(jì)劃高考地理復(fù)習(xí)計(jì)劃 高考地理復(fù)習(xí)計(jì)劃1 一、指導(dǎo)思想 以高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),認(rèn)真研讀《20xx年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試天津卷說(shuō)明》,以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),爭(zhēng)取在高考中取得理想成績(jī)?！ 《?、學(xué)生現(xiàn)狀分析 本屆學(xué)生基礎(chǔ)較差,成績(jī)不太理想,要使學(xué)生在高考中具備一定的競(jìng)爭(zhēng)能力,還需要進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和各方面能力的提高?！ ∪⒏呖嫉乩碓囶}趨向分析 通過(guò)對(duì)《考試說(shuō)明》的研讀和分析,高考的能力導(dǎo)向會(huì)繼續(xù)保持不變。在考核內(nèi)容方面,空間位置、原理和規(guī)律仍會(huì)是考察的重點(diǎn)。試題難度調(diào)低,意味著適中題的比重上升?？荚嚹繕?biāo)進(jìn)一步注重考核信息提取、邏輯推理、知識(shí)運(yùn)用能力?！ ∷?、主要復(fù)習(xí)策略 ,歸納考核方向 (1)整合內(nèi)容,歸類專題 計(jì)劃在20xx年高考二輪復(fù)習(xí)中,設(shè)置如下專題,分為四大類: ?、?主干知識(shí)系列 專題一 地理過(guò)程的原理和規(guī)律 專題二 地域差異的特征及成因 專題三 人地關(guān)系的協(xié)調(diào)和問(wèn)題 ?、?區(qū)域熱點(diǎn)系列 專題四 中國(guó)主要熱點(diǎn)問(wèn)題 Ⅲ 地理圖表系列 專題五 地理信息分布圖類 專題六 地理信息關(guān)聯(lián)圖類 專題七 地理統(tǒng)計(jì)圖表類 ?、?考核目標(biāo)系列 專題八 空間定位題型 專題九 地理計(jì)算題型 專題十 信息提取題型 專題十一 知識(shí)運(yùn)用題型 (2)分析試題,歸納考目 認(rèn)真分析高考試題中考查某類專題的主要項(xiàng)目、主要角度、主要層次等,把握好復(fù)習(xí)的深度。 (3)選編習(xí)題,分層訓(xùn)練 面向?qū)W生實(shí)際,選擇適合習(xí)題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際層次,編輯習(xí)題。 ,探討解題思路 (1)理清題意,提取相關(guān)知識(shí)和思維,注意應(yīng)變能力的培養(yǎng) (2)探討題型,歸類相關(guān)知識(shí)和思維,注重知識(shí)的遷移 五、時(shí)間安排 計(jì)劃二輪復(fù)習(xí)在四月中下旬結(jié)束,各專題內(nèi)容的復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中會(huì)根據(jù)實(shí)際情況及需要進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。高考地理復(fù)習(xí)計(jì)劃2 高中地理在整個(gè)高中文科教學(xué)過(guò)程中的難度相對(duì)而言是最大的?？偨Y(jié)歷年的高考成績(jī)，甚至可以看出，如果當(dāng)年的地理試題偏難的話，那么文科生的整體成績(jī)是偏低的，而自然地理的比重相對(duì)較高的話，更能夠影響文綜的整體成績(jī)。而這部分會(huì)集中體現(xiàn)在與地球運(yùn)動(dòng)、大氣運(yùn)動(dòng)等有關(guān)系的一系列問(wèn)題中，如光照?qǐng)D的解析、地方時(shí)的計(jì)算、氣候類型的判斷。這部分自然地理內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)考查學(xué)生的是空間想象與邏輯推理的能力，相對(duì)于后面的人文地理、區(qū)域經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容，有些偏理科的性質(zhì)，是令大部分文科學(xué)生最為頭疼之處。 自然地理的學(xué)習(xí)除了掌握教科書中的內(nèi)容外，重要的是對(duì)一些基本結(jié)論的識(shí)記與運(yùn)用。如涉及到光照?qǐng)D中晝夜半球的中央經(jīng)線、地球上新舊一天的分界線等這些特殊的要素，應(yīng)該重點(diǎn)識(shí)記，這是圖形結(jié)合分析問(wèn)題的切入點(diǎn)。其余如經(jīng)濟(jì)地理、區(qū)域地理整治等，需要學(xué)生在記憶基本內(nèi)容的前提上，對(duì)題干涉及到的相關(guān)因素綜合考慮，如區(qū)域地理整治，是在具體的自然條件（地形、氣候、水文等）下，進(jìn)行的合理的人類活動(dòng)（城市結(jié)構(gòu)、工農(nóng)業(yè)布局等），根本目的就是要實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐目沙掷m(xù)發(fā)展。涉及到的內(nèi)容確實(shí)很瑣碎，但并不是無(wú)章可循的?！ ∫?、梳理主干知識(shí)，注重能力培養(yǎng) 一套綜合能力測(cè)試卷的題量有限，因此命題者通常會(huì)從主干知識(shí)與能力上設(shè)計(jì)題目，同學(xué)們?nèi)绻軐⒌乩韺W(xué)的主干真正領(lǐng)悟并能熟練運(yùn)用，就能以不變應(yīng)萬(wàn)變。高中地理知識(shí)的核心始終圍繞“人地關(guān)系”這一主線。如地球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的自然現(xiàn)象與人類的生活、生產(chǎn)有著密不可
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