失物招領(lǐng)教學(xué)設(shè)計(jì)-(已修改)
2025-04-05 21:35 本頁面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯失物招領(lǐng)教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 這篇課文寫的是小學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的一件事。取題巧妙，明明是亂扔的垃圾，卻稱為失物，那么這些失物的主人是誰呢?它們是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)的?主人又是怎樣處理的?教師可緊緊抓住這些問題引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟。還可以有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，在讀文感悟中矯正不良行為，自覺養(yǎng)成愛護(hù)衛(wèi)生的良好習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)失、級(jí)等14個(gè)生字。會(huì)寫同、工等6個(gè)字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 聯(lián)系生活實(shí)際，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備 生字卡片課文插圖的投影片小黑板 課時(shí)安排 二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)與說明 A案 第一課時(shí) 一、看圖激趣，導(dǎo)入課文。 (出示課文插圖2，遮去老師所在的部分)小朋友，你們看，今天一年級(jí)一班的同學(xué)排著隊(duì)去植物園參觀?？纯磮D，你想知道什么?那么帶著問題先去讀讀課文12失物招領(lǐng)(出示)。讀課題，讀準(zhǔn)失的字音。 [興趣是最好的老師。課始學(xué)生就帶著問題，他們就會(huì)有解決問題的欲望，就會(huì)有濃厚的興趣去讀課文。] 二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。 自由讀文，標(biāo)出自然段，給覺得難讀的字做上記號(hào)，多讀幾遍。 同桌交流讀文，注意讀準(zhǔn)字音。
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