20xx年二年級上冊語文名師備課教案文本(已修改)
2025-04-05 12:43 本頁面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯2021年二年級上冊語文名師備課教案文本 教師要善于用教案，借鑒、自編、改編一些題，作為補充題?？傊?，認(rèn)真的研究教案是鉆研教材的一項十分重要的工作，它對教學(xué)質(zhì)量提高有著重要好處。下面我給大家?guī)黻P(guān)于二年級上冊語文名師備課教案文本，方便大家學(xué)習(xí)。 二年級上冊語文名師備課教案文本1 《媽媽的愛》 、激發(fā)興趣 ，看到課題后你想到了什么? ，引起讀書的興趣。 二、創(chuàng)設(shè)條件、自主參與 自己試讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識生字，并練習(xí)把語句讀通順。 檢查識字，多種形式練讀生字。 檢查指導(dǎo)讀課文，讓學(xué)生把課文讀通順讀流暢。 整體感知內(nèi)容，說一說課文寫了幾件事，分別把媽媽的愛比作什么? 自由讀課文。 圈畫生字、新詞。 小組交流，自學(xué)生字詞。 三、組織研究、體驗發(fā)現(xiàn) 重點指導(dǎo)讀好一節(jié)(可以從第一節(jié)開始，也可以讓學(xué)生從前三節(jié)中任選一節(jié)) (1)自讀自悟。讀這一節(jié)時你想表達(dá)會感情，每一句話你怎樣讀。 (2)指讀評讀。交流：這一節(jié)詩告訴我們什么?(媽媽的愛是無私的)討論：每一句詩應(yīng)怎樣讀，才能充分表達(dá)感情(必要時老師可以范讀、領(lǐng)讀) (3)自己練習(xí)讀出整節(jié)詩的理解和每句詩的理解，表達(dá)出詩的思想感情。 采取以上方式，讀好前三節(jié)中另兩節(jié)詩。 生讀課文，思考問題。 邊讀邊理解課文，回答問題。 能有條理地表述。 四、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實踐 指導(dǎo)讀好第四節(jié)。 (1)自讀自悟。討論：哪兒能看出“我“一天天長大?這和媽媽的愛有什么關(guān)系? (2)指導(dǎo)讀好每句話，表達(dá)“我”懂得回報的心情，頌揚母愛的偉大。 有感情地朗讀全文，進(jìn)一步整體感受。 學(xué)生匯報，質(zhì)疑。 自己在讀中領(lǐng)悟詞句的意思，能結(jié)合生活實際，舉例說一說媽媽對自己的關(guān)心和愛護。 五、反思小結(jié)、鞏固提高，寫幾句話表示自己對媽媽的愛。生自由寫話，只要能表達(dá)自己的感情即可。 六、研究性作業(yè)：聯(lián)系自己的生活實際，寫出媽媽關(guān)心愛護自己的具體實例，談一談自已怎樣回報媽媽的愛。 二年級上冊語文名師備課教案文本2 《兒子們》 一、教學(xué)內(nèi)容 北師大版小學(xué)語文二年級下冊，第二單元“媽媽”中的第二篇課文《兒子們》第一課時。 二、教學(xué)目標(biāo) 運用綜合的識字方法，認(rèn)識本課的10個生字，提高獨立識字的能力。 以“沉甸甸”一詞為例，能夠了解一些abb式詞語。能夠了解像“喏”等語氣詞。 能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。 通過閱讀，聯(lián)系孩子的生活實際，懂得如何表達(dá)自己對媽媽的愛。了解愛并不是單純的口頭表達(dá)，需要用實際行動去體現(xiàn)。 本課的重點、難點是課文的最后一句話“哦，有三個兒子?”老爺爺說，“我怎么好像只看見一個兒子呢!”的理解，引導(dǎo)學(xué)生通過各種形式體會它的含義，讓學(xué)生懂得怎樣做，才是真正關(guān)心媽媽、愛媽媽。 三、教材分析 這是一篇記敘性的小故事，整篇課文圍繞三個兒子看到母親提水后的不同表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生懂得如何為人子女，如何去愛自己的媽媽。這個故事的內(nèi)容并不復(fù)雜，卻說明了比較深刻的道理。真正愛媽媽的孩子是心疼媽媽的，盡自己的力量幫助媽媽，愛是互相的。 四、學(xué)生分析 本篇課文并不難，根據(jù)學(xué)生已有的知識水平，學(xué)生已可以獨立識字、讀文，因此應(yīng)當(dāng)給學(xué)生廣闊的自學(xué)空間和時間，讓學(xué)生自讀自悟、自演自悟。再通過有趣的游戲，去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。 五、教學(xué)活動設(shè)計 (一)啟動 上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《媽媽的愛》這首兒歌，誰能背給大家聽一聽。是啊，媽媽的愛就像清涼的風(fēng)，遮雨的傘。媽媽的愛就是滴落的淚、責(zé)備的目光、親切的教誨，媽媽給了我們那么多偉大而無私的愛，那我們應(yīng)該怎樣愛自己的媽媽的呢?(學(xué)生舉例說自己對媽媽的愛。) 今天我們繼續(xù)來讀一篇以媽媽為主題的文章“兒子們”，伸出手指和老師
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