【正文】 《動物運(yùn)動會》教案　　《動物運(yùn)動會》教案1設(shè)計(jì)意圖：　　《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。”依據(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn)，在設(shè)計(jì)本活動時，教師利用幼兒愛玩、愛動的年齡特點(diǎn)，巧妙地將排列的小秘密融入動物運(yùn)動會的情境中。通過觀察場地、參加開幕式、幫小動物制作獎品等環(huán)節(jié)的設(shè)置充分調(diào)動幼兒參與的積極性和探索欲望。在活動中教師還運(yùn)用了動靜結(jié)合的方法，調(diào)動了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動的深入，學(xué)習(xí)難度也層層遞進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數(shù)學(xué)知識?！　』顒幽繕?biāo)：　　能發(fā)現(xiàn)和關(guān)注周圍生活中事物的規(guī)律性，增強(qiáng)對有規(guī)則排列的圖案的興趣。　　能運(yùn)用身邊的材料，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)出簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。　　熟悉事物的規(guī)律性，能按顏色、圖形、數(shù)量等特征進(jìn)行排序?！　』顒訙?zhǔn)備：　　課前布置好場地：墊子（三種顏色），椅子若干把；貼有圖形（正方形、三角形、圓形）的矮方凳若干　　大背景圖（運(yùn)動會場：花、氣球、燈籠、彩旗等）　　小動物入場方陣圖片（按規(guī)律排列）單個小動物圖片　　《運(yùn)動員進(jìn)行曲》　　幼兒操作用具，范例　　活動過程：　　一、導(dǎo)入　　師：聽說森林里的小動物們要開運(yùn)動會了，場面一定非常熱鬧，我們一起去看看吧?。◣煄в變哼M(jìn)入到已經(jīng)布置好的場地）　　二、參觀比賽場地　　師：小朋友看，小動物們已經(jīng)把比賽的場地布置好了，這塊比賽場地里的每條賽道擺放都與我們平時的不一樣，有哪些特別的地方呢？請小朋友觀察一下:　　墊子：椅子：（擺成一條獨(dú)木橋）矮方凳：　　幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律　　請幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長　　師幼共同玩已擺好的賽道：單腿跳過墊子；從“獨(dú)木橋”上快速安全通過；雙腳跳過矮方凳，并請幼兒邊玩邊說出規(guī)律，如：紅、黃、藍(lán)?！　∪⒓娱_幕式　　師：參觀完了比賽場地，我們再一起去主會場，也就是開幕式的地方看看吧！　　（師帶領(lǐng)幼兒到大圖片前坐下）　　觀察會場的布置　　師：小朋友看，小動物們已經(jīng)把會場打扮好了，多漂亮??！咦，它們的會場上有沒有按規(guī)律擺放的地方呢？　　幼兒觀察并交流（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列，花按四種顏色排列）　　小動物入場　　師：聽，運(yùn)動員進(jìn)行曲響了，小動物們排著整齊的方陣入場了（放《運(yùn)動員們進(jìn)行曲》，請幼兒一起鼓掌歡迎）　　(1)首先入場的是第一方陣的小動物，它們邁著整齊的步伐走來了（出示一組圖片，貼在大背景圖上）它們是按什么規(guī)律排隊(duì)的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又來了幾只小動物應(yīng)怎么樣排呢？（幼兒回答，并上前將小動物圖片貼好）　　(2)接下來出場的是第二方陣（一只貓、兩只猴、一只貓……）攝影師剛想照張照片，有只小動物被氣球擋住了，猜猜氣球遮住的是誰？（請幼兒猜測后上前揭開氣球驗(yàn)證答案，并一起當(dāng)攝影師照像）　　(3)同樣辦法出示第三方陣（一只羊、兩頭牛、三只小鴨）后面排的是大白鵝，應(yīng)該排幾只？（幼兒回答后，請個別幼兒上前將大白鵝貼好）　　小朋友入場　　師：小動物們都已經(jīng)排著整齊的方陣入場了，下面輪到我們小朋友方陣入場了，小動物們是按規(guī)律排列方陣的，我們怎么排？　　(1)請幼兒說規(guī)律（引導(dǎo)幼兒按男女排隊(duì),如1男1女……），師統(tǒng)一意見后，幼兒集體按規(guī)律排隊(duì)?！　?2)放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，幼兒排方隊(duì)走一圈，向“觀眾”揮手致意?！　∷?、制作獎品　　師：入場式結(jié)束了，比賽馬上就要開始了。在比賽中要給獲勝的小動物發(fā)獎品，可是小動物們準(zhǔn)備的獎品還不夠，怎么辦？我們來幫助它們好嗎？　　師介紹獎品的種類及做法：　　項(xiàng)鏈：用不同形狀的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈（可按形狀、數(shù)量排列）　　花環(huán)：用不同顏色的珠子串成冠軍花環(huán)（可按顏色、數(shù)量排列）　　獎?wù)拢河糜≌律w出不同圖案做成冠軍獎?wù)拢砂磾?shù)量排列）　　幼兒自由選擇小組進(jìn)行制作，師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行制作?！　≌垈€別幼兒展示自己的作品，說一說自己是按什么規(guī)律制作的?！　∥濉⒔Y(jié)束　　師：小朋友，獎品都已經(jīng)做好了，我們拿著獎品，排著隊(duì)送給小動物們好嗎？　　活動延伸：　　日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察常見的物品是否是按規(guī)律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序?！　』顒臃此迹骸　≡摶顒臃浅７嫌變旱哪挲g特點(diǎn)，整個活動的過程中，充分調(diào)動了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，體現(xiàn)了《綱要》中“重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望?！钡木瘢瑢W(xué)習(xí)效果也非常明顯。活動結(jié)束后，孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序，　　作為執(zhí)教老師，反思該活動，我認(rèn)為成功之處在于以下幾點(diǎn)：　　在整個教學(xué)活動中，我整合了健康、科學(xué)方面的內(nèi)容，教育組織動靜結(jié)合，為幼兒創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍?！　≡诨顒又校也捎昧松磉呉恍┏Ｒ姷奈锲纷鰹榻叹?，如墊子、椅子、串珠等，省時又省力，可操作性非常強(qiáng)。大家還可以根據(jù)自己園的實(shí)際情況加以改變?！　∽⒅貏?chuàng)設(shè)輕松自然的教學(xué)情境，引導(dǎo)幼兒在情境中自主地探究，教學(xué)難度層層遞進(jìn)，讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?！　　秳游镞\(yùn)動會》教案2活動目標(biāo)：　　嘗試根據(jù)課件列出7的加減算式題，并能說出所列試題的意思?！　◇w驗(yàn)對數(shù)活動的探索興趣。　　活動準(zhǔn)備：　　前期經(jīng)驗(yàn)。（幼兒已有加減法的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。）　　材料準(zhǔn)備：課件、幼兒人手一塊插板、數(shù)字卡。　　活動過程：　?。ㄒ唬?、動物運(yùn)動員入場，引發(fā)興趣?！　〕鍪緋pt1：　　——今天，老師帶你們?nèi)タ匆粋€動物運(yùn)動會，看看會有哪些動物來參加運(yùn)動會？　　出示ppt2：　　——請小朋友看看，它們是誰？猜猜它們參加什么項(xiàng)目的比賽？　　小結(jié)：本次運(yùn)動會參加飛行比賽的是鴿子，參加跑步比賽的是獵豹，袋鼠參加跳遠(yuǎn)比賽。　?。ǘ?、動物運(yùn)動會：嘗試根據(jù)畫面列算式，并說出數(shù)字所表達(dá)的意思　　飛行比賽?！　〕鍪緋pt3：　　——飛行比賽開始了，1只鴿子飛在前面，6只鴿子飛在后面，現(xiàn)在天空中一共有幾只鴿子？（7只鴿子）　　——這道題是用加法還是減法？這道加法題的算式可以怎樣列？（1+6=7）這三個數(shù)字分別代表什么意思？　　小結(jié)：“1”表示1只飛在前面的鴿子，“6”表示6只飛在后面的鴿子，“7”表示現(xiàn)在天空中一共有7只鴿子，將數(shù)字合起來算出一共有多少，可以用加法來列式?！　　戳诉@張圖，除了用剛才的方法列出的一道加法題，你還可以怎樣列式？并說說這三個數(shù)字分別表示什么意思？　　跑步比賽?！　〕鍪緋pt4：　　——現(xiàn)在進(jìn)行的是跑步比賽，看看參加比賽的有幾只獵豹？（7只獵豹）　　——7只獵豹參加跑步比賽，3只獵豹沖過了終點(diǎn)，還剩下幾只獵豹沒有到達(dá)終點(diǎn)？（4只獵豹）　　——這道題是用加法還是減法？這道減法題的算式可以怎樣列？（7—3=4）這三個數(shù)字分別表示什么意思？　　小結(jié)：“7”表示有7只獵豹參加跑步比賽，“3”表示3只沖過終點(diǎn)的獵豹，“4”表示還剩下的4只獵豹沒有沖過終點(diǎn)。數(shù)量減少剩下的我們可以用減法來算?！　　鶕?jù)圖片，你還能再列出一道減法題嗎？并說說這道題中三個數(shù)子分別表示的意思？　　跳遠(yuǎn)比賽?！　〕鍪緋pt5：　　——跳遠(yuǎn)比賽開始了，看看有幾只袋鼠參加比賽？（7只）　　——7只袋鼠參加跳遠(yuǎn)比賽，兩只袋鼠跳過了沙坑，還剩下幾只袋鼠沒有跳過去？（7—2=5）　　——這道題用加法還是減法？說說題目里數(shù)字表達(dá)的意思。　　小結(jié)：“7”表示7只參加跳遠(yuǎn)比賽的袋鼠，“2”表示跳過沙坑的2只袋鼠，“5”表示還剩下5只袋鼠沒有跳過去。數(shù)量減少剩下的我們可以用減法來算?！　。ㄈ?、幼兒操作：鞏固對看圖列式的理解　　觀察圖意　　出示ppt6：　　——比賽接近尾聲的時候，來了幾個小動物，它們這次沒有趕上報(bào)名，只能給大家助興表演爬樹，看看它們是誰？（猴子和松鼠）　　出示ppt7：　　——請你們根據(jù)這幅畫排一道減法題，并要說出題目中三個數(shù)字表示的意思？　　幼兒列式，教師巡回指導(dǎo)。　　驗(yàn)證?！　。?）幼兒分組相互檢查列式是否正確。　?。?）集體糾正錯誤的列式?！　　秳游镞\(yùn)動會》教案3活動設(shè)計(jì)背景　　我班是小班，都是兩歲多的孩子，都是新生，剛進(jìn)入一個新的環(huán)境，孩子都有些不適應(yīng)。為了引導(dǎo)幼兒盡快的融入到這個大家庭里，消除他們的陌生感，我設(shè)計(jì)了一些故事情節(jié)，引人動物園內(nèi)各種動物。做一些動物的卡片和頭飾，森林的一些植物的圖片，激發(fā)幼兒的興趣?！　』顒幽繕?biāo)　　學(xué)會用“我是，我會”的句式進(jìn)行簡單的看圖說話。　　引導(dǎo)幼兒在原有的內(nèi)容上進(jìn)行擴(kuò)展，培養(yǎng)幼兒的思維?！　∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！　】简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　學(xué)會用“我是，我會”的句式進(jìn)行自我介紹和事物介紹　　活動準(zhǔn)備　　小鳥、小魚、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干　　大樹、石頭、小草、蘑菇的圖片　　活動過程　　老師先介紹認(rèn)識圖片上小動物的名字　　老師頭戴獅子的頭飾，給幼兒分別戴上各種動物的頭飾扮演小動物　　老師導(dǎo)入故事，模仿獅子的語氣說、森林里就要召開動物運(yùn)動會了，這些小動物都有他們自己的特長，我們?nèi)托游飯?bào)名好嗎？報(bào)名時我們一定要說清楚你是誰？你會什么？小朋友，現(xiàn)在請你給小動物們報(bào)名吧！　　小朋友們戴上頭飾在大樹后面、小草旁邊等地方，當(dāng)老師說請誰那個小朋友上來報(bào)名時，戴相應(yīng)頭飾的小朋友就上來報(bào)名，老師引導(dǎo)幼兒說“我是，我會18