【正文】 部編版八年級語文下冊一課一練：寫作小專題學(xué)寫故事（含答案解析）【寫作導(dǎo)航】故事是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件過程的描述。它強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動性和連貫性，較適于口頭講述。要寫好故事，可以從以下幾個(gè)方面入手：一、確定故事主題。一個(gè)事件可以有多個(gè)主題，要選定一個(gè)最想表現(xiàn)的進(jìn)行講述，這樣能讓情節(jié)和人物圍繞這個(gè)主題展開。比如在車站看到一個(gè)拾荒老人給乞討者投錢，這么一個(gè)簡單的事件，可以寫拾荒老人的善良、底層人民的溫暖、路人的反應(yīng)等等。二、建構(gòu)故事框架。寫故事前，要構(gòu)思好故事的情節(jié)、人物、環(huán)境。這是故事的三要素，三者不可或缺。以上面這個(gè)例子來說，如何展現(xiàn)情節(jié)，如何描寫人物，如何渲染環(huán)境，都要提前構(gòu)思好。三、適當(dāng)設(shè)置趣味。給情節(jié)增加一些波折，設(shè)置一點(diǎn)懸念，讓人有意外之感，或者運(yùn)用聯(lián)想、想象，都會讓故事顯得趣味橫生。還是以上面這個(gè)例子來說，可以添加一個(gè)轉(zhuǎn)折，如拾荒老人給乞討者投了錢，乞討者又追上前把錢還給拾荒者。這樣會讓故事更加豐富曲折，震動人心。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有四、生動刻畫，詳略得當(dāng)。故事要有頭有尾，但開頭切忌拉雜，應(yīng)簡練快速地進(jìn)入情節(jié)；對人物或情節(jié)要詳細(xì)描述，可運(yùn)用多種描寫方法，語言要生動形象；適當(dāng)借助環(huán)境表現(xiàn)人物情緒，表現(xiàn)情節(jié)氛圍。21教育網(wǎng)【例文引路】難忘的旅程人生的旅程中，有的旅程雖時(shí)間不多，卻令我們永生難忘。前不久的射陽兩日之旅，就給我留下了深刻的印象?！鹃_頭簡單】簡單引入故事，不說廢話。21jy我們乘車去中小學(xué)生素質(zhì)教育中心，一路上，興奮的我們幾乎一路高歌，每個(gè)人都有抑制不住的喜悅。車剛一停下，我們就迫不及待地下車。??！好一個(gè)藍(lán)天白云下詩情畫意的地方。在這兒，天仿佛更藍(lán)，草仿佛更綠，整個(gè)人都沉醉了?！经h(huán)境渲染】一句話寫出環(huán)境的美好，用來表現(xiàn)“我”的美好心情。21世紀(jì)*教育網(wǎng)不過接下來的體能訓(xùn)練很快讓我們頭腦清醒過來，別忘了，我們可是來磨礪意志的！在這兒，我們知道了生命的意義，也學(xué)會了如何保護(hù)生命之安全，還學(xué)到了課本上學(xué)不到的一些抵抗災(zāi)害的知識。保護(hù)自己的生命后，當(dāng)然還要維護(hù)國家安全。在“國防”課程中，我們學(xué)到了一些國家安全保衛(wèi)方面的知識，還學(xué)習(xí)了射擊，體驗(yàn)射擊的樂趣。最令人興奮的恐怕是“軍事訓(xùn)練”了。學(xué)了這么多保護(hù)生命安全的知識，不實(shí)踐一下怎么行？梅花樁，三米跳臺，五米跳墻……一個(gè)個(gè)有趣而充滿挑戰(zhàn)的活動，無不吸引著我們。大家躍躍欲試，都想嘗個(gè)鮮。不過，嘴上逞能不算真本事，真到那兒，別說當(dāng)英雄了，看都不敢看。我雖然在教官的鼓勵(lì)和老師的幫助下，終于通過了考驗(yàn)，可是現(xiàn)在想來還心有余悸。如果你認(rèn)為已經(jīng)夠刺激了，那你可就錯(cuò)了，更驚險(xiǎn)的還在后面。8米高的跳板，讓人看了就害怕?？蓻]有辦法，只得一步一步爬上去。每上一步，都有種眩暈的感覺，內(nèi)心的緊張化成了掌心的汗珠，我覺得自己都快不能呼吸了。終于到了頂峰，腿越來越哆嗦了。教官不住地喊：“蹲下，雙手抱胸，跳下來！”我卻慌了神，后來好不容易在大家的鼓勵(lì)下跳下來。我慢慢睜開眼睛。那一瞬，藍(lán)天仿佛更藍(lán)，云朵似乎更白，我也成了小鳥，無拘無束地飛翔著?；氐降孛妫议L舒一口氣，??！我終于戰(zhàn)勝了自己?！驹斅缘卯?dāng)】詳細(xì)寫自己在“軍事訓(xùn)練”和“8米跳板”中的表現(xiàn)和感受。從動作、心理等方面展開描寫，把“我”刻畫得更加真實(shí)可愛。21cnjy美妙的旅程很快接近尾聲。在這里，我要感謝所有的教官，他們讓我更加堅(jiān)強(qiáng)，讓我不僅戰(zhàn)勝了恐懼，也對未來，對夢想充滿信心。它將化作一顆寶石，永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶寶盒里?！窘Y(jié)尾點(diǎn)題】簡單總結(jié)整個(gè)故事，寫出故事的意義?！緛碓矗?1世紀(jì)教育網(wǎng)】【名師點(diǎn)評】作者記述了自己參加體能訓(xùn)練的故事，有頭有尾，完整且有趣味性。記述時(shí)有詳有略，把自己的感受描述得淋漓盡致。我們讀完后似乎看到了一個(gè)真實(shí)的“我”、幾個(gè)和藹的教官和有趣多樣的訓(xùn)練項(xiàng)目。這樣就達(dá)到了寫故事要求的有情節(jié)有人物，再加上明白曉暢的語言，就是一篇好文章。21jy女排精神曾被運(yùn)動員們視為刻苦奮斗的標(biāo)桿和座右銘，鼓舞著他們的士氣和熱情。更關(guān)鍵的是，它因契合時(shí)代需要，不僅成為體育領(lǐng)域的品牌意志，更被強(qiáng)烈地升華為民族面貌的代名詞，演化成指代社會文化的一種符號。它一直與女排的得失、沉浮緊緊聯(lián)系在一起，并成為評價(jià)中國女排的最難以割舍的標(biāo)準(zhǔn)。女排精神之所以備受推崇，最重要的是那種足以流芳百世的不畏強(qiáng)敵、奮力拼搏的精神，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比“五連冠”本身更加能鼓舞國人。 一個(gè)常常在進(jìn)行接近自己限度的斗爭的人總是會常常失敗的，一個(gè)想探索自然奧秘的人也常常會失敗，一個(gè)想改革社會的人更是會常常失敗。只有那些安于自己限度之內(nèi)的人才總是“勝利”，這種“勝利者”之所以常勝不敗，只是因?yàn)樗膶κ质窃缫呀捣?，或者說，他根本沒有投入戰(zhàn)斗?！跣〔? 當(dāng)800米成為奧運(yùn)項(xiàng)目后，已將訓(xùn)練重心轉(zhuǎn)向中距離的孫楊，決心在東京為中國拿下這枚金牌。為國家不滿足于眼前既得利益，這是勇氣、挑戰(zhàn)、超越！每天訓(xùn)練前，孫楊都要揭下貼滿腰、背、肩膀的止痛膏藥，訓(xùn)練后按摩、理療、冰敷，再貼上一身新膏藥。揭下，貼上，日復(fù)一日，不嫌麻煩，這是追求不已的動力！他說，正是因?yàn)槟昙o(jì)增長、能力下降，才應(yīng)練得更多、更累。“27歲了還在泳池里奮斗，因?yàn)槲矣懈哌h(yuǎn)的理想?！辈活櫦澳挲g，奮斗不已，這是有要強(qiáng)心的表現(xiàn)，更是不驕傲自滿的良好心態(tài)！孫楊說，“作為老隊(duì)員，要以身作則。既然選擇了，就要做到最好?！鄙煺故直?，卯足勁頭，用力起跳，甩開胳膊，擺動大腿，他又一次破了世界紀(jì)錄！他們泳池里永遠(yuǎn)不敗的大白楊！雖已接連數(shù)年持續(xù)多次領(lǐng)先世界紀(jì)錄，他依然在不斷地挑戰(zhàn)、超越自己。心裝更快更高更強(qiáng)的信念并勇于追求，終成名副其實(shí)的泳壇一哥。 成功=超越自我：崔永元說過這樣一句話：看一個(gè)人是否成功，要看他是否服務(wù)于他人貢獻(xiàn)于社會，報(bào)效于祖國！2018年7月10日上午，一生致力于支持國家教育發(fā)展的田家炳博士安詳辭世，享年99歲。田家炳這一生的頭銜很多，被大家最為熟知的便是在慈善領(lǐng)域所做的巨大努力，捐贈了130所中，學(xué)、80余所大學(xué)、40多所小學(xué)，把自己總資產(chǎn)的80%都用于慈善事業(yè)的，在中國只有他一人。品一品，啟迪精神。學(xué)一學(xué),升華節(jié)操!高山仰止，景行行止，讓大愛無私的高風(fēng)亮節(jié)在平凡普通的生活里閃耀奪目的華彩，超越自我，創(chuàng)造人生價(jià)值，并鼓舞激勵(lì)更多的人，一代又一代！傳承不朽！田先生的成功不僅在于財(cái)富的集大成，更在于跨越了自我界限，用財(cái)富奉獻(xiàn)祖國，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的自我超越。有的人活著，卻如行尸走肉、尸位素餐，其實(shí)已經(jīng)死了；有的人死了，價(jià)值還在，精神不朽，便永遠(yuǎn)活著！活在人們的心中、記憶里面，文字中間…… 成功=恪盡職守：手中一把刀，游刃肝膽，依然精準(zhǔn)。心中一團(tuán)火，守著誓言，從未熄滅。他是不知疲倦的老馬，要把病人一個(gè)一個(gè)馱過河，他是懸壺濟(jì)世的仁心醫(yī)者——吳孟超。他創(chuàng)造了中國醫(yī)學(xué)界乃至世界醫(yī)學(xué)肝膽外科領(lǐng)域的無數(shù)個(gè)第一：他翻譯了第一部中文版的肝臟外科入門專著。他制作了中國第一具肝臟血管的鑄型標(biāo)本。他創(chuàng)造了間歇性肝門阻斷切肝法和常溫下無血切肝法。他完成世界上第一例中肝葉切除手術(shù)。他也切除了迄今為止世界上最大的肝海綿狀血管瘤……他說：這世界上不缺乏專家，不缺乏權(quán)威，缺少的是一個(gè)“人”，一個(gè)肯把自己給出去的人。六十多年前，他搭建了第一張手術(shù)臺，到今天也沒有離開。今年96歲的他仍舊堅(jiān)持每周至少三臺手術(shù)，他從醫(yī)75年，將超過16000名病人從死亡線上拉了回來。國家有難，匹夫有責(zé)；人有病癥，一生有責(zé)！吳醫(yī)生就是這樣一位心有大愛、恪盡職守矢志不渝的成功者。人生若白駒過隙，如何在短暫的生命中綻放最美的花？懂得人生的奧妙，探索人生的價(jià)值。真正的成功不在于金錢的多少職務(wù)的高低，而在于自我價(jià)值的體現(xiàn)，讓我們一起努力，超越自我，實(shí)現(xiàn)成功人生吧！ “生命和崇高的責(zé)任聯(lián)系在一起。”車爾尼雪夫斯基如是言。正如大小雨點(diǎn)一樣，勇于承擔(dān)各自的責(zé)任，往往會有意想不到的收成。假如大雨點(diǎn)并不想去遠(yuǎn)方，而選擇近處的安逸自在，那么大地就會缺少雨水潤澤，嫩芽可能就長不出，枝葉就不會茂盛發(fā)達(dá)，花朵也不可能如期含苞、綻放。正因?yàn)榇笮∮挈c(diǎn)做好了自己，恪盡職守，大自然才多了一點(diǎn)紅，添了一抹綠，才會有春華秋實(shí)，繽紛多彩的美景。責(zé)任就是對自己要做的事情深摯熱愛，唯此，才會有源源不斷的能動性：不推卸，不攀比，默默奉獻(xiàn)甘于付出。于日常生活，推卸責(zé)任是永遠(yuǎn)行不通的。一個(gè)人能承擔(dān)多大的責(zé)任，就能取得多大的成功！收獲多大的生命價(jià)值！林肯說每個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：“人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)。人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)?！彼?，駕起責(zé)任的風(fēng)帆，是每個(gè)人行于世海的必要。老師教書育人，三尺講臺寫天下；司機(jī)承載生命，一腳踩下是平安；廚師創(chuàng)造美味，一把鐵勺千錘百煉；清潔工負(fù)責(zé)環(huán)衛(wèi)，揚(yáng)起笤帚天地?zé)ㄈ灰恍隆? 黨的好干部廖俊波以勤政為民、忘我工作詮釋“芳蘭生貴里，山河澄正氣”的無私品質(zhì)；消防戰(zhàn)士楊科璋為救懷中的孩子，獻(xiàn)出年僅27歲的寶貴生命，書寫“英雄歸厚土，浩然天地秋”的深深大愛；科學(xué)家黃大年“作別康河的水草，歸來做祖國的棟梁”，工作中爭分奪秒透支生命，推動我國快速移動平臺探測技術(shù)裝備的研發(fā)，寫就“一心中國夢，功德冠群英”的愛國精神。他們恪盡職守公而忘私的精神品質(zhì)無一不感動激勵(lì)著我們。當(dāng)我們推脫責(zé)任怨天尤人時(shí)，想想這些感動中國大愛無私的人吧。沒有付出不會收獲飽滿的果實(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任的人生，才會充實(shí)快樂。讓我們恪盡職守齊心協(xié)力，收獲人生碩果吧！別把責(zé)任推給別人，學(xué)會以身作則；切莫抱怨，讓責(zé)任與我們攜手同行！【點(diǎn)睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。比如本則作文，根據(jù)材料看，作文供料的關(guān)鍵詞有：表彰了100名改革開放杰出貢獻(xiàn)人員、改革先鋒、優(yōu)秀代表、優(yōu)秀教師代表、女排精神、工匠精神?？忌鷩@以上關(guān)鍵詞進(jìn)行立意，在寫作的時(shí)候要注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會，這樣作文就能接地氣。58．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選?！　≌嬲摹绊樒渥匀弧保皇侨松缆飞嫌龅娇部罆r(shí)的自我安慰，兩手一攏的不作為，而是竭盡所能，拼搏奮斗之后的不強(qiáng)求?！敬鸢浮俊纠摹勘M人事而待天命　　不悲，不喜，不嗔，不怒，越來越多的佛系青年走進(jìn)我們的視野。被上司指責(zé)了，內(nèi)心不痛不癢，畢竟還有安身之地。又到了新的一年，生活境況如何？得過且過吧！沒有打算今年競爭某個(gè)職位？不用了，現(xiàn)狀挺好的。生活如同一潭死水，如同坐定的老僧，沒有一絲新鮮與樂趣?！　∵@樣的人一味地聽天由命，好像深得道家精髓。殊不知，道家真正的追求是盡人事而待天命！　　老子推崇“無為而治”，所謂“無為”，并非兩手空空，一事無成，“無為”其實(shí)應(yīng)該是“有為”?！盁o為而治”的德政，是百姓心中向往的“大同社會”。商旅夜宿街頭，卻不懼財(cái)物被盜，百姓夜不閉戶，路不拾遺，德才人人推崇而深蒙教化。其中的“有為”，便是有德，有才，有智，有勇，有謀。百姓有“六尺巷”的教化，帝王可垂手而治，“無為”即是“有為”。　　要是沒有“拼命”的勁頭，農(nóng)村孩子崔慶濤怎能如愿被北京大學(xué)錄取？要是沒有吳京在身負(fù)重傷的情況下依然堅(jiān)持精益求精地拍電影，怎會有聞名一時(shí)的《戰(zhàn)狼Ⅱ》的問世？沒有等出來的結(jié)果，只有拼出來的輝煌?！　”M人事而待天命！借著東風(fēng)，諸葛亮火燒赤壁，扭轉(zhuǎn)兩軍陣勢。萬事俱備，只欠東風(fēng)，正是竭盡所能之后的順其自然?！扒f生曉夢迷蝴蝶”，美好夢境，只是人心靈得以擺脫塵世的一方凈土，世俗的假惡丑，是人們不畏前行、奮力拼搏的迷障，路遇荊棘，應(yīng)當(dāng)勇往直前，所向披靡。盡人事而知天命，方是無愧天地?！　∠缺M人事，后待天命?！　∩畈恢寡矍暗钠埱遥€有詩和遠(yuǎn)方。懷揣夢想，自有青云之志，游山觀水卻也有別樣風(fēng)情。陶潛既已盡了人事，便可順其自然，放棄繁華與誘惑，歸隱田園。盡人事而待天命，方是無愧本心?！　∪松鯐o大風(fēng)大浪？高考，便是人生的一次重要抉擇。焚膏繼晷，揮汗如雨，奮筆疾書，勤奮的努力對得起自己十幾載青春，即使與心儀大學(xué)失之交臂，也可以淡然一笑，我已盡足全力，錯(cuò)過也是無緣。盡人事而待天命，我無愧于自己！　　盡人事而待天命，便是無愧天地，無愧本心，更是無愧于自己！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一則材料作文。材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類、說理類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進(jìn)行立意。比如本次作文，這是一段議論性性材料，材料的主旨是拼搏奮斗之后的順其自然才會無怨無悔。材料具有辯證意味，要圍繞主旨多層面多角度確定立意方向?！緦忣}】首先要讀懂材料。材料認(rèn)為順其自然并非不聞不問的不作為，而是做事過程中努力付出后，不去過分地追究結(jié)果如何。材料立意應(yīng)該是積極向上的，材料肯定 “竭盡所能之后的不強(qiáng)求”，探討努力之后的順其自然，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)努力過程的重要性與對待結(jié)果的坦然態(tài)度，站在立德樹人的角度，提倡積極的人生態(tài)度。據(jù)此可從兩個(gè)角度立意：否定消極的順其自然；肯定全力奮斗后的心態(tài)坦然。或者二者結(jié)合，辯證分析。參考立意：，竭盡全力。，心態(tài)決定高度。例文分析：文章欲立先駁，以佛系青年的無為等待起筆，澄清真正的“無為而治”與“順其自然”的概念，在此基礎(chǔ)上提出中心論