筆算加減法教學反思(已修改)
2025-04-05 01:24 本頁面
【正文】 筆算加減法教學反思筆算加減法教學反思第二單元《100以內(nèi)的加法和減法》，內(nèi)容包括兩位數(shù)的不進位和進位加法，兩位數(shù)的不退位和退位減法，兩位數(shù)的連加、連減和加減混合運算以及兩位數(shù)加減法估算等，筆算加減法教學反思。學習本單元的時候，我想：有一年級的進位加法和退位減法（20以內(nèi)）作基礎(chǔ)，學習起來應(yīng)該比較容易，教師只要把握住本單元的重難點（進位加、退位減）就可以了?？紤]到學生是第一次接觸“豎式”，所以我把重點放在學生理解算理、掌握豎式的書寫格式上。上課時，特意安排了學生擺小棒操作的環(huán)節(jié)：先讓學生自主擺小棒，再選擇不同擺法的學生上臺演示，集體評價；然后，再通過課件展示，讓學生清楚地看到正確的操作過程；最后讓學生互相說一說。感覺教學挺到位的，學生應(yīng)該沒什么大問題。然而在后來的作業(yè)中，卻發(fā)現(xiàn)學生們錯誤百出，比如：有的雖然個位滿十向十位進了1，可在計算十位時卻忘記了加1。有的不管個位是不是滿十，都向十位進1。有的忘記點退位點或點了也不知其用意，導(dǎo)致十位退1后，但計算時仍按原數(shù)計算。有的一個豎式中既有退位點，又有進位1，思路混亂。有的因20以內(nèi)的口算加減法不過關(guān)，造成筆算結(jié)果錯誤。甚至有的采用“先設(shè)法口算出得數(shù)，再列豎式”的方法做題，導(dǎo)致豎式成了聾子的耳朵。另外，一些細枝末節(jié)的小問題就更多了，如：相同數(shù)位沒有對齊的；寫豎式時沒有寫運算符號的；忘了寫短橫線（豎式里的等于號）的；把橫式上的得數(shù)漏了的；豎式與橫式上的得數(shù)是不一樣的等等。
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