小學六年級數學分數除法解決問題說課稿(已修改)
2025-04-04 01:10 本頁面
【正文】 編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第8頁共8頁小學六年級數學《分數除法解決問題》說課稿
小學六年級數學《分數除法解決問題》說課稿1 一、說教材
這部分內容，是在學生們學過分數除法的意義和計算法則、分數乘法應用題的基礎上進行教學的。這類應用題歷來是學生們學習的難點。教材安排仍采用先列方程求解的方法，加強了與求一個數的幾分之幾是多少的乘法應用題的聯(lián)系，重點幫助學生們分析題里的數量關系，特別是對單位“1”的量的準確分析，明確它是已知還是未知，以此來確定怎樣用方程解。此外也加強了方程解與算術除法解的聯(lián)系，使學生們通過方程解領會此類應用題的特征，學會用算術法直接列式計算。這樣既培養(yǎng)學生靈活解答分數應用題的能力，也有助于發(fā)展學生們思維的廣度。
二、說教學目標和教學重、難點
根據教材特點和學生實際我確定本節(jié)課的教學目標是：
?。?）會分析較復雜的分數除法應用題數量關系。
?。?）能列方程正確解答稍復雜的分數除法應用題。
?。?）培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力。
教學重點是：能用方程正確解答稍復雜分數除法應用題。
教學難點是：確定單位“1”、分析數量關系。
三、說教法、學法
1．自主探究、尋求方法
讓學生充分自主探究、尋求分數除法的解題方法。
2．設計教法體現(xiàn)主體
課堂設計以學生為主體，注重學生間的合作與交流各抒已見、取長補短、共同提高。
四、說過程
1．復習鋪墊（分兩個內容）
現(xiàn)價是原價的4/5；男生比女生多1/3；今年比去年少2/5
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