【總結】傷仲永說課稿范文 傷仲永說課稿1 各位評委,大家好! 我今天說課的題目是《傷仲永》。 下面我就從說教材、說教法、說學法、說教學過程、說板書設計五個方面來說這堂課的設計。 ...
2024-12-06 04:27
【總結】第一篇:《傷仲永》精品教案 《傷仲永》教案 教學時數:二課時 第一課時 教學目標 1、準確把握句中的停頓 2、正確進行翻譯教學重點 同上教學難點 1、幾個句子的停頓 2、幾個用法特殊...
2025-10-12 04:52
【總結】第一篇:傷仲永教學反思 一、徹底放棄文言翻譯的講解 暑假里上華師大的教育碩士,鄭桂華說了這樣一句:“如果華師大培養(yǎng)的老師還搞文言文翻譯的串講,只能說真的很可悲”。鄭桂華進一步強調,文言字詞的掌握,...
2025-10-12 06:31
【總結】第一篇:傷仲永教學設計 《傷仲永》教學設計 一、導入 1、導語 愛迪生有一句名言:“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”,唐代文學家韓愈曾說過“業(yè)精于勤荒于嬉”,這些話語都告訴了我們勤...
2025-10-12 06:32
【總結】第一篇:《傷仲永》教學反思 課外閱讀《傷仲永》教學反思 劉漢清 今天是2013年5月13日,在學?!罢n內比教學”活動的安排下,我在八(1)班上了一節(jié)文言文閱讀課,課題是王安石的《傷仲永》。目的是...
2025-10-12 05:18
【總結】《傷仲永》教學設計 《傷仲永》教學設計1教學目標: 1、積累文言詞匯,朗讀、背誦課文; 2、理清文章脈絡,學習寓理于事、借事說理的寫作方法; 3、理解文章內容,認識后天的教育和...
2025-11-27 00:44
【總結】第一篇:《傷仲永》教學案例 《傷仲永》教學案例 [摘要]通過一個學生的意外發(fā)言,將《傷仲永》的教學推向深入,促使學生認識到學習動機的重要性,調動學生學習積極性,彰顯學生的創(chuàng)造性智慧和教師的教學機智...
2025-10-12 05:19
【總結】第一篇:《傷仲永》復習題 一、用原文回答問題。 1、幼年時的方仲永有令人稱奇的表現是: A未嘗識書具,忽啼求之。B即書詩四句,并自為其名。C指物作詩立就,其文理皆有可觀者。 2、父親“不使學”...
2025-10-12 06:02
【總結】第一篇:《傷仲永》教案 五、傷 仲 永 廣州市華師附中新世界學校:王傳平教學目標: 1積累文言詞匯,朗讀、背誦課文。2理清文章脈絡,了解借事說理的寫法。3理解文章大意,認識后天教育的重要性。...
【總結】第一篇:傷仲永讀后感 《傷仲永》讀后感 生而知者之是不存在的,“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別,但主要來自于勤奮學習。《傷仲永》一文給我的啟示是:一個人即使有很高的天賦,但如果不努力學習,...
【總結】第一篇:傷仲永教案1 學習目標: 1、積累重要的文言詞語,了解常用的文言知識,如“詞類活用”“一詞多義”等 2、通過競賽搶答、師生互動、討論等方式方法最大限度調動學生參與的積極性 3、學習本文...
2025-10-12 06:40
【總結】第一篇:傷仲永 通假字 扳:通“攀”,牽,引。 材:通“才”,才能。 古今異義 自是指物作詩立就(是:古義:“自是”組合意為“從此”。今義:判斷動詞) 或以錢幣乞之(或:古義:不定代詞,有...
2025-10-12 07:04
【總結】精品資源第5課《傷仲永》教案教學目標(一)培養(yǎng)學生的自學能力,讓學生自己利用課文注釋和工具書讀懂課文。(二)熟讀課文,背誦課文。(三)抓住本文借事說理的特點,弄清材料與觀點的關系,理解作者的思想觀點。(四)注意本文詳略得當的寫法,揣摩精當的語言。教學重點、難點抓住本文借事說理的特點,弄清材料與觀點的關系,理解作者的思想觀點;注意本文詳略得當的寫法,揣
2025-04-16 22:50
【總結】第一篇:傷仲永導學(范文) 第5課傷仲永 【學習目標】 1、能流暢地朗讀課文,掌握朗讀文言文的基本方法。 2、抓住本文借事說理的特點,弄清材料與觀點的關系,理解作者的思想觀點。 3、注意本文...
2025-10-12 06:46
【總結】第一篇:《傷仲永》說課稿 《傷仲永》是北宋文學家王安石創(chuàng)作的一篇散文,文章借仲永為例,告誡人們決不可單純依靠天資而不去學習新知識,必須注重后天的教育和學習,強調了后天教育和學習對成才的重要性。為了幫...
2025-10-12 05:39