人教版一年級下冊語文教案評講20xx五篇(已修改)
2025-04-03 21:09 本頁面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版一年級下冊語文教案評講2021五篇 教案有助于教研活動的開展，編寫教案是開展教學(xué)研究、提高教學(xué)研究能力的過程。教學(xué)過程從某種意義上講是通過合理的方式把以教材為主體的知識傳授給學(xué)生并達到培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的目的。下面我給大家?guī)砣私贪嬉荒昙壣蟽哉Z文教案,希望對大家有幫助。 人教版一年級上冊語文教案1 《小白兔和小灰兔》教案 教學(xué)要求 學(xué)會本課生字8個和11個詞語。認(rèn)識7個字。 正確、流利地朗讀課文。在讀課文的過程中，幫助學(xué)生懂得應(yīng)該熱愛勞動，憑著自己的勞動，才能豐衣足食的道理。 教學(xué)重點難點 難點：理解“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。 課前準(zhǔn)備 生字生詞卡片。 教學(xué)掛圖或投影片。 朗讀課文錄音帶。 抄有課后練習(xí)4的小黑板。 春天到來了，引導(dǎo)學(xué)生在盆里或空地上栽種一兩樣蔬菜或花草，每天觀察觀察。 教學(xué)時間2課時 教學(xué)過程 第一課時 一、談話揭題 上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《兩只小獅子》的故事，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)兩只小兔子的故事。(出示第一幅掛圖)這就是那兩只小兔子，一只白，一只灰。板書課題。誰來讀課題?學(xué)習(xí)“灰”。 二、整體感知 聽課文錄音。 教師提出學(xué)生要求： (1)輕聲、自由地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 (2)在課文中畫出生字，(包括要求認(rèn)識的字)，讀準(zhǔn)這些生字的音。 學(xué)生按要求自學(xué)后，進行檢查： (1)開火車公段朗讀課文，注意糾正讀錯的字音。 (2)利用帶拼音的生字卡片認(rèn)讀生字。 三、導(dǎo)讀課文一至六段 教師引讀第一段：老山羊在地里——小白兔和小灰兔—— 學(xué)習(xí)生字“收、菜”。提示“收”的聲母是翹舌音，“菜”的聲母是平舌音?！安恕钡摹捌H”表示白菜是一種植物，下面“采”表示讀音。 收完白菜，老山羊為了感謝小白兔和小灰兔，就要送白菜給他們，小灰兔和小白兔怎么做，怎么說的呢?指名兩位同學(xué)分別讀第二段、第三段，其他同學(xué)邊聽邊畫出寫小灰兔、小白兔的句子。 學(xué)生匯報所畫的句子，教師出示兩句話。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字“謝、您”。這兩個字都是由學(xué)過的偏旁和熟字組成的，可以讓學(xué)生自己分析字形。“您”是尊稱，聯(lián)系課文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，從心里感謝老山羊。小灰兔稱老山羊“您”，說明它很有禮貌。 引導(dǎo)學(xué)生看插圖，練習(xí)朗讀課文，讀出小白兔、小灰兔話話有禮貌的樣子(板書：要菜子收下白菜) 小白兔回到家里，怎么做的呢?請同學(xué)自己讀讀四、五兩段，圈出表示小白兔動作的詞。 匯報交流，學(xué)習(xí)“澆水、施肥、拔草、捉蟲”等詞，看看第二幅插圖，練習(xí)朗讀四、五兩段課文。(板書：種白菜) 小灰兔把一車白菜拉回家里，怎么做的呢?請同學(xué)讀第六段。(板書：不干活)學(xué)習(xí)“餓”。 看第三幅插圖，指導(dǎo)朗讀第六段。 讀一至七段，先自己練習(xí)讀，再指名讀，集體讀。 第二課時 一、復(fù)習(xí) 出示上節(jié)課學(xué)過的生字，開火車認(rèn)讀。 集體朗讀一至六段課文。 二、導(dǎo)讀七至九段課文 小白兔和小灰兔做得不一樣，結(jié)果有什么不同呢?請同學(xué)自己讀第七、八、九段課文。同座位分角色練習(xí)朗讀它們的對話。 學(xué)生匯報交流，教師板書：送白菜要白菜。 引導(dǎo)學(xué)生觀察第四幅插圖，然后練習(xí)朗讀小白兔、小灰兔的對話，讀出小灰兔覺得很奇怪，而小白兔很
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