畢業(yè)班座談會班主任發(fā)言稿(已修改)
2025-04-02 04:46 本頁面
【正文】 畢業(yè)班座談會班主任發(fā)言稿畢業(yè)班座談會班主任發(fā)言稿 在當(dāng)今社會生活中，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會越來越多，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先預(yù)備好的文稿。怎么寫發(fā)言稿才能避開踩雷呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼漠厴I(yè)班座談會班主任發(fā)言稿，歡迎大家分享。畢業(yè)班座談會班主任發(fā)言稿1各位老師、各位同學(xué)： 大家好！ 今日，我們在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作。作為六班級的班主任，在此全體學(xué)生向在坐的老師們表示衷心的感謝！首先，我想對當(dāng)前班級現(xiàn)狀做一個簡單的分析： 一、學(xué)情分析及措施 我們這屆畢業(yè)班在去年五班級原有基礎(chǔ)上增加了17人，本學(xué)期轉(zhuǎn)走一名學(xué)生，現(xiàn)人數(shù)為54人。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，將近80%的同學(xué)都能自覺學(xué)習(xí)。而且相比較剛進(jìn)校時，有著諸多可喜的變化。比如，同學(xué)們的字寫仔細(xì)了，各科作業(yè)都能按照老師的要求去做；課上發(fā)言主動了：非凡是平時不愛說話的同學(xué)進(jìn)步的非常明顯；更讓老師欣慰的是：有幾位同學(xué)一改之前對待學(xué)習(xí)那種懶散的態(tài)度，同時在各方面都發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。但其間有存在著一些問題。就我語文學(xué)科來講： 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有點(diǎn)薄弱。雖然從六班級上學(xué)期的單元測試來看，你們的成績還比較理想。但一接觸到綜合性比較強(qiáng)的試題，大家的答卷情況就不容樂觀，原因是之前的基礎(chǔ)薄弱，不過同學(xué)們也不要太擔(dān)心，新課上完之后，老師會帶著大家對基礎(chǔ)知識做一個系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，希望同學(xué)們能在老師的要求下，不折不扣地完成自己的任務(wù)?！ ∽魑乃接写訌?qiáng)。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。堅(jiān)持每日晚上讀課外書至少40分鐘，每周仔細(xì)完成日記、做好讀書筆記。這兩項(xiàng)作業(yè)有不少同學(xué)是在應(yīng)付，根本不是專心去做的。這也是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的一個表現(xiàn)?！ W(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說我們語文作業(yè)中的預(yù)習(xí)這項(xiàng)作業(yè)，將近一半的學(xué)生就照抄工具書，（就是你們的《字詞句段篇章》或是《一點(diǎn)通》）。上課檢查朗讀或是提問某些字詞意思時，一站起來就目瞪口呆；還有些同學(xué)根本就沒把預(yù)習(xí)當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)，語文書空白一片。一篇課文的教學(xué)效果好與不好很大程度上取決于你們預(yù)習(xí)的充不充分。預(yù)習(xí)的常規(guī)步驟，即讀課文，識字詞，理層次，明意思?！ ∩贁?shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難，基礎(chǔ)太差。我們班有幾位同學(xué)不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生應(yīng)付老師檢查。老師告訴你，你自己一定要對自己有信心，老師不會放棄任何一個學(xué)生，老師對你
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