【正文】 部編人教版五年級(jí)下冊語文：（有答案） 看拼音寫詞語。 bǎng w233。n guǐ j236。 xiōng t225。ng sū ruǎn xi232。 q236。二、下列帶點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是(　　)。A．恰好(qi224。)　　　踉蹌(l224。ng) B．胯下(ku224。) 霹靂(p236。)C．咆哮(xi224。o) 簌簌(sh249。) D．迸出(b236。ng) 血泊(pō)三、下列詞語書寫正確的一組是（ ）。A. 碗筷 哨棒 景陽崗 B. 敝開 腰胯 鐵錘C. 揪住 迸出 氈立兒 D. 踉蹌 霹靂 半截 四、形近字組詞。 　饑（ ） 拳（ ） 喘（ ） 拖（ ） 謀（ ）肌（ ） 泰（ ） 端（ ） 托（ ） 煤（ ）五、品讀句子，填寫人物特點(diǎn)。A．豪爽　　B．機(jī)智　　C．勇敢1．武松拿起碗來一飲而盡，叫道：“這酒真有氣力！”(　　　)2．武松道：“就有大蟲，我也不怕?！?　　　)3．說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。(　　　)六、填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞?！?1. 店家道：“我家的酒（ ）是村里的酒，（ ）比得上老酒得滋味?！薄?2. 店家（ ）說（ ）搖著頭，走進(jìn)店里去了。 　3. （ ）店家怎樣勸武松不要上岡，武松（）不聽，執(zhí)意上岡。 　4. （ ）武松不把老虎打死，（ ）會(huì)被老虎吃掉。七、我知道下列句中帶點(diǎn)字的意思。1. 你如何不肯賣酒給我吃？（　　　　?。?. 但凡客人來我店中，吃了三碗沒有不醉的。（　　　　?。?. 豈不白白送了自家性命？（　　　　　）4. 少說也走過了一二十遭。（　　　　?。┌恕匆髮懢渥?。 1. 倘或又跳出一只大蟲來，我卻怎地斗得他過？（改為陳述句） ___________________________________________________________________ 2. 武松心里想道：“我就把只死大蟲拖下岡去?！保ǜ臑榈谌朔Q） ___________________________________________________________________ 3. 武松提起鐵錘般的大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。（仿寫比喻句） ___________________________________________________________________ 九、閱讀課文片段，完成練習(xí)。那只大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)，那只大蟲卻好把兩只前爪（zhǎo　zhǎ）搭在武松面前。武松將半截梢棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙（zh232。nɡ zhēnɡ）扎，早沒了氣力，被武松使盡氣力納定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬！武松把只腳往大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個(gè)土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒有一些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，盡平生之力，只顧打。打了五七十拳，那只大蟲眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血來。1. 用“√”選擇加點(diǎn)字的正確讀音。2. 讀這段話中帶橫線的句子，想一想，武松就勢把大蟲揪住，這里的“勢”是指________。3. 找出這段話中描寫武松打虎的動(dòng)作的詞：________、________、________、________。4．這段話在文中屬第________部分，是按________的順序來寫的。5．這段話選自古典文學(xué)名著《________》，它的作者是________，你還知道這部名著中的哪些人物（舉四個(gè)）________、________、________、________。十、閱讀短文，回答問題。從背后照來的燈光 世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。 一個(gè)寒風(fēng)料峭的冬夜，萬籟俱寂，我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去——一道題難住了我。 我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在眼前。 我慚愧地提出了問題，老師慈母般的臉上浮現(xiàn)出一層淡淡的笑意：“坐，坐下?！彼m然和藹地笑著，可我卻覺得老師在責(zé)備我，不由慚愧地低下了頭。老師移開身旁一摞作業(yè)本取出紙，認(rèn)認(rèn)真真地給我講解。這時(shí)候，在明亮的燈光下，我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰已染白了老師的頭發(fā)，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝…… 老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點(diǎn)也不放松：“自己再做一遍！”我吃驚地接過一張雪白的紙做起來。不一會(huì)兒，順利地做完了，我抬起頭來，望著老師批改作業(yè)的側(cè)影，不禁想起那堂不平常的課。 那是新年后的第一堂課，鈴聲響了，老師走上講臺(tái)，剛說了半句話突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還流著淚痕，教室里頓時(shí)安靜了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么，立即恢復(fù)常態(tài)，認(rèn)真地上起課來。但我們總覺得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字的機(jī)會(huì)，擦起淚水，用書本擋住同學(xué)們詢問的目光。下課了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經(jīng)搶救才略有好轉(zhuǎn)，第二天她就從醫(yī)院準(zhǔn)時(shí)趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們…… “做完了？”“唔！”老師臉上浮現(xiàn)出贊許的笑容。我向老師告別，思緒萬千地走出老師的家。 前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照來。我回頭一看——是老師！她擎著臺(tái)燈，倚在門口。燈光照亮了我面前的道路。我覺得好像有一股暖流通過全身，我激動(dòng)不已。這不是普通的光，這是老師生命的光。 從此，這道從背后照來的燈光，始終亮在我心中，時(shí)刻照耀著我前進(jìn)！ 1. “這不是普通的光，這是老師生命的光?！薄暗谝粋€(gè)光”指的是_________________；“第二個(gè)光”指的是____________________________________。這句話贊美了老師____________________________________________2. 短文寫了老師的哪幾件事？簡要地概括出來。_________________________________________________________________________________________________________________________________________3. 短文多處寫了“我”的心理活動(dòng)，請用“_____”標(biāo)出其中一處，談?wù)勀愕睦斫?。________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：一、榜文 詭計(jì) 胸膛 酥軟 泄氣二、 D．三、 D. 四、饑餓 肌肉 拳頭 泰山 喘氣 端正 拖遲 拜托 計(jì)謀 煤炭 　五、1．A． 2．　C． 3．B．六、1. 雖然……可是……　 2. 一面……一面…… 　 3. 無論……都…… 　 4. 如果……就……七、1. 為什么 2. 凡是 3. 難道 4. 回合 1. 倘或又跳出一只大蟲來，我斗不過他。2. 武松心里想道，他就把只死大蟲拖下岡去。3. 天上的彎月像一條小船。九、 zhēng 　按　踢　打　事情發(fā)展　施耐庵　宋江　林沖　吳用　李逵十；第二個(gè)光指老師的人性品質(zhì)所散發(fā)出的光芒；贊美了老師就像燈光一樣無私照亮了學(xué)生們?nèi)松穆贰? 2. 寫了老師深夜為我講解題目和新年第一天為了我們而拋下生病的老父親來為我們上課兩件事。 ，我激動(dòng)不已。這不是普通的光，是老師生命的光。作文開始高中生活，走進(jìn)新校園，接觸新老師，結(jié)識(shí)新同學(xué)，此時(shí)的你，或有時(shí)不我待的奮進(jìn)，或有望洋興嘆的退縮，或有不可名狀的迷茫……請以“走進(jìn)省實(shí)驗(yàn)”為題寫篇不少于800字的記敘文章，要求字跡清晰，卷面整潔，寫出真情實(shí)感?！敬鸢浮孔哌M(jìn)省實(shí)驗(yàn)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)，成為實(shí)驗(yàn)的一員，是我初中時(shí)一直追求的夢想。如今這一夢想的實(shí)現(xiàn)也算是一小小的成功。展望我長遠(yuǎn)的目標(biāo)，不由得想起一個(gè)問題——什么是成功?成功又怎去獲得。我很喜歡馬洛的一句話“成功只有一種——按自己的意愿過一生”。記得入學(xué)時(shí)的問卷，問什么是成功，我認(rèn)為是得到老師及同學(xué)的尊重和肯定。也是這個(gè)思想支持我走過初中。小學(xué)時(shí)我是墊底，那時(shí)只知道玩，天天無所事事，我本以為也許一生也將平淡。六年級(jí)時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)身邊的人不再正眼看我，連老師都對(duì)我翻白眼，也就是這個(gè)白眼讓我明白了被人看不起的悲傷和苦楚，于是，為了尊重，我挑燈夜讀，為了得到大家的肯定，我不惜受白眼地去問問題，從那開始我?guī)缀鯖]有課間，我不再沉浸于游戲。升如初中，我不敢松氣，我知道成績是贏得尊重的砝碼，漸漸的我從后10名殺進(jìn)前20名，初三時(shí)我沖入前10名，當(dāng)我看到同學(xué)們羨慕的眼神，朋友們伸出大拇指，我笑了，那是我有生以來第一次大笑，我知道我贏得了尊重和肯定，我走向成功。成功身邊總是跟隨失敗，走向成功又總會(huì)碰到失敗，就像杜威所說“失敗是有教導(dǎo)性的，真正懂得思慮的人，從失敗中學(xué)到的和成功學(xué)到的一樣多”。多少偉人名著不是不是在失敗這個(gè)煉獄之火中千錘萬擊，百煉成鋼，周文王拘而演《周易》?？字倌岬摹洞呵铩?。屈原放逐乃賦《離騷》。左丘失明，厥有《國語》。孫子臏腳〈兵法〉修列。呂不韋遷蜀世傳〈呂覽〉。韓非囚秦〈說難〉〈孤憤〉。〈詩〉三百首，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。由此可見，失敗若被正視，也成為成功的階梯。記得我一模考的一塌糊涂，文綜連100分也不到，成績只夠鐵一中的分，也許正是那次考試，讓我才能有前進(jìn)的動(dòng)力，在大家的恥笑中我決心放手一博，從此我未玩過一個(gè)課間，沒有一個(gè)老師那我去的次數(shù)少于一天5次，我從未在11點(diǎn)前睡過，我知道失敗中也有希望，如今我座在實(shí)驗(yàn)的教室里，時(shí)常想起這些，心中排山倒海，這也讓我明白，怎么獲得成功?——愛拼才會(huì)贏。就如冼星海所說的“一朵成功的花，都是許多苦雨，雪泥和強(qiáng)烈暴風(fēng)雨的環(huán)境培養(yǎng)的，不是一朝成功的人，他的事業(yè)也不是一朝可以破壞和失敗，我要在實(shí)驗(yàn)中學(xué)拼搏在這里翱翔，從這里走向成功的彼岸，去尋找我的成功?！窘馕觥吭囶}分析：記敘文常見的表達(dá)方式是記敘和描寫。記敘和描寫相結(jié)合，是記敘文寫作的基本要求。記敘是通過一般的敘述，把人物或事件及其相互關(guān)系變化介紹給讀者，使讀者對(duì)事物的發(fā)展全貌有一個(gè)清晰的了解；描寫是在記敘的基礎(chǔ)上，用生動(dòng)形象的語言，把人物、事件、景物存在與變化的具體狀態(tài)作精細(xì)的描繪，造成一種令讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境的感覺，使讀者受到藝術(shù)感染。在考場上，要想使自己的記敘文獲得高分，就要善于將題目演繹成一個(gè)曲折的故事，并通過生動(dòng)的描寫揭示出鮮明的主題。點(diǎn)睛：考場記敘文記敘要具體，僅有一般敘述,沒有具體描寫,文章就不會(huì)生動(dòng),所以所記主事時(shí)間跨度不能大,空間轉(zhuǎn)移不宜多,頭緒不能復(fù)雜,最好突出一個(gè)人物,這樣才能寫得集中,至少有兩個(gè)辦法:(1),形態(tài)動(dòng)作,臉部表情,或是事情發(fā)展過程中具有特定氛圍的某個(gè)場面,細(xì)節(jié)一定要真實(shí),要有生活氣息.(2),夸張,已經(jīng)謝頂,是寫實(shí),并沒有錯(cuò),中間像個(gè)足球場,周圍一圈鐵絲網(wǎng),那就不僅很生動(dòng),。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。歲月是一條不老的河。逝去的是時(shí)間，留下的是記憶。打開塵封的往事，總會(huì)有一些讓你刻骨銘心終生難忘的人物。要求：請先把“《與 一起走過的日子》”橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整，再以它為題，寫一篇記敘文。明確文體，不要套作，不得抄襲，不少于800字。【答案】【例文】與水兒一起走過的日子森林的深處流淌著一條清澈的小溪，溪邊百草豐茂，落英繽紛，溪水中住著一只很小的魚兒，魚兒沒有父母沒有兄弟也沒有人陪他玩耍做伴，惟有小小溪水日日夜夜陪伴包裹著他。 春天悄無聲息地到來，帶來了無垠生機(jī)。剛剛經(jīng)歷了冬天殘酷考驗(yàn)的小河又重新煥發(fā)了活力。他嘩嘩的流著，激蕩起一朵朵飛濺的浪，動(dòng)聽的樂聲喚起了貪睡的魚兒，她在水中暢快的游玩，與水一道打鬧、嬉戲。 突然，魚兒停止了游弋，呆呆的站在水中，好像想著什么似的，它問：“水兒，你知道‘友誼’是什么東西嗎？” 溪水蕩蕩它那清清的柔波，濺起了雪白的浪笑著說：“我也不知道，但我想，它大概就像我們這樣吧！” 魚兒聽后很認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后消失在小溪的深處。 夏天不久便到了，陽光熱情的撫摩著大地，空氣也被那火爐烘烤了一遍，動(dòng)物們都躲到樹陰下乘涼去了。小魚兒卻仍舊在涼爽的水中嬉戲，與那快樂的水兒一塊玩耍。遠(yuǎn)處，知了悠悠的叫著，一切都顯得那么自然，那么恬靜。 秋天給世界換上了一身淡黃色的衣裙，樹上的果子成熟了，樹葉也漸漸的枯黃，它們像一把把愉快的小傘，從空中落下，然后悠悠的飄落在水面上，水兒特意生起了幾朵浪，頑皮的魚兒卻把樹葉當(dāng)作漂亮的帽子，頂在頭上在水中快樂的穿梭。 冬天慢慢的迫近，溪水開始漸漸的變少，就要結(jié)冰了。在呼呼北風(fēng)的映襯下，魚兒似乎聽道了水兒的哭泣聲。 “水兒，你為什么要哭泣？” 柔波無力的蕩漾，是幽咽，輕聲的述說：“我太小，沒有