【正文】 最新九年級初中語文閱讀理解專項訓(xùn)練帶解析答題技巧一、現(xiàn)代文閱讀1．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。 讓講規(guī)矩成為新常態(tài) ①錢穆先生寫過一篇《做人的規(guī)矩》的文章，說：“諸位將來離開學(xué)校踏入社會，謀到了一項職業(yè)，做甚么應(yīng)該像甚么，應(yīng)該各有各的規(guī)矩，各有各的模范。人有人的樣子，也便是有規(guī)矩了，這是人生最高的藝術(shù)。”誠哉斯言！講規(guī)矩確實是人生的最高藝術(shù)。 ②一個人應(yīng)該講規(guī)矩。這樣的人，有操守，識分寸，知進退，懂輕重，是一個靠譜的人，一個明白人，一個令人敬重和信任的人。現(xiàn)代社會是一個更加注重契約精神的社會，對個體的規(guī)矩意識有著更高的要求，如果不講規(guī)矩，不但有損人品，有虧德行，而且寸步難行，注定一事無成。 ③一個家庭應(yīng)該講規(guī)矩。家庭是社會的最基本單元，家庭的規(guī)矩串聯(lián)起來，影響著社會風(fēng)氣，影響著全民的公德素養(yǎng)，影響著國家文化。不難發(fā)現(xiàn)，很多民間規(guī)矩與社會主義核心價值觀的要求是一脈相承的，體現(xiàn)了文明、和諧、誠信、友善等美好理念，我們的家庭不但應(yīng)該踐行規(guī)矩，保持對規(guī)矩的敬畏和重視，讓規(guī)矩在家庭教育管理中發(fā)揮積極的作用，而且應(yīng)該承擔(dān)主要的傳承責(zé)任，通過言傳身教把有價值的規(guī)矩一代一代地傳下去。 ④一個政府也應(yīng)立好規(guī)矩，維護規(guī)矩?！耙婪ㄖ螄必灤┝?xí)近平總書記的治國理政理念，“法”即規(guī)矩。在中國現(xiàn)代化的進程中，先立規(guī)矩后辦事應(yīng)是各級政府和管理部門依法行政、科學(xué)決策的重要原則，也是社會和諧、有序的基礎(chǔ)。自古以來，凡躬訂良法者，必定要考慮到它的可操作性和實施效果，故需謹慎研判，反復(fù)論證。今天我們的政府在立規(guī)矩這件事上，理應(yīng)有更嚴謹?shù)膽B(tài)度，更專業(yè)的精神，令規(guī)矩更有前瞻性、現(xiàn)實性。 ⑤政府和政府官員須帶頭守規(guī)矩。手握公權(quán)力的人堅決按規(guī)矩辦事，不僅體現(xiàn)了一種品德和修養(yǎng)，更表現(xiàn)了一種政治上的清明與成熟。須知規(guī)矩是緊箍咒，更是護身符。朱元璋曾問群臣：“天下何人最快活？”有言位居顯赫者最快活，有言富甲一方者最快活……朱元璋均不滿意。唯有大臣萬鋼答道：“”朱元璋大悅。法度就好比我們的規(guī)矩，守規(guī)矩者，不越法紀“雷池”，絕無“暗室虧心之憂”，自然能坦坦蕩蕩，光明磊落。 ⑥清代畫家沈宗騫有一句名言：“以古人之規(guī)矩，開自己之生面”時代飛速發(fā)展，社會日新月異，我們不但要懂規(guī)矩，守規(guī)矩，還要創(chuàng)建與時俱進的新規(guī)矩，讓講規(guī)矩成為中國的新常態(tài)。（1）下列對本文的中心論點概括最全面、最恰當?shù)囊豁検牵?） A.講規(guī)矩確實是人生的最高藝術(shù)。B.一個人應(yīng)該講規(guī)矩。C.個人、家庭、政府和政府官員，都應(yīng)該講規(guī)矩。D.我們要創(chuàng)建與時俱進的新規(guī)矩。（2）閱讀第②段，本段文字最主要運用了什么論證方法，有什么好處？ （3）閱讀第⑤段，劃線句子“須知規(guī)矩是緊箍咒，更是護身符?！钡暮x是什么？ （4）下面事例如果作為論據(jù)，可以放到原文第（ ）（A．②；B．③；C．④；D．⑤）段中來論證作者的觀點，理由是什么？ 10月28日上午，重慶萬州區(qū)長江二橋上一輛大巴車與一輛轎車相撞后，沖破護欄掉入長江。初步核實失聯(lián)人員15人（含大巴車駕駛員1人）。11月2日，墜江原因公布：系大巴車內(nèi)乘客因錯過一站而怒火攻心，與司機激烈爭執(zhí)互毆導(dǎo)致車輛失控，與對向正常行駛的小轎車相撞后，撞斷護欄墜入江中。（5）②③④自然段的順序是否可以調(diào)換？為什么？ 【答案】 （1）C（2）運用了正反對比論證的方法，通過講規(guī)矩和不講規(guī)矩的結(jié)果進行比較，更能突出一個人要講規(guī)矩的觀點。（3）規(guī)矩限制我們隨心所欲去做事情，違反規(guī)矩就會受到懲戒；但規(guī)矩也確保我們言行符合規(guī)范，能為我們免除憂慮，保護我們自身。（4）A或?qū)憿谑吕v的是乘客和公交車互毆導(dǎo)致公交車墜江，他們的行為都是個體不遵守規(guī)矩的行為，故應(yīng)放到第②段。（5）不能；由個人到家庭，再到政府，是逐層遞進的關(guān)系。 【解析】【分析】（1）第二、三、四分別從個人、家庭、政府三個方面談?wù)\信的重要性，所以此文論點是“個人、家庭、政府和政府官員，都應(yīng)該講規(guī)矩”。所以答案選C。 （2）“這樣的人，有操守，識分寸，知進退，懂輕重，是一個靠譜的人，一個明白人，一個令人敬重和信任的人”是正面論證；“如果不講規(guī)矩，不但有損人品，有虧德行，而且寸步難行，注定一事無成”是從反面論證。運用了正反對比論證的方法，有力地論證了語段的首句（觀點句），即“一個人應(yīng)該講規(guī)矩”，進而論證了文章的中心論點。 （3）考查對重要語句“須知規(guī)矩是緊箍咒，更是護身符”深刻內(nèi)涵的把握?！绊氈?guī)矩是緊箍咒”是說規(guī)矩限制我們隨心所欲去做事情，違反規(guī)矩就會受到懲戒。“更是護身符”是說規(guī)矩也確保我們言行符合規(guī)范，能為我們免除憂慮，保護我們自身。這句話有兩個比喻，一定要分別把比喻義答出來。 （4）觀點一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點才行，否則就不能證明論點。所給材料所講的是乘客和公交車互毆導(dǎo)致公交車墜江，他們都是因為個體不遵守規(guī)矩的行為，進而導(dǎo)致了嚴重后果。與第②段“對個體的規(guī)矩意識有著更高的要求”相符。所以要放入第②段。 （5）考查文章的論證順序。②③④自然段為逐層遞進的關(guān)系。②段論述的是“一個人應(yīng)該講規(guī)矩”。③段論述的是“一個家庭應(yīng)該講規(guī)矩”。④段論述的是“一個政府也應(yīng)立好規(guī)矩”。有小到大，層次竟然，邏輯嚴密，所以不能調(diào)換。 故答案為：⑴C。⑵ 運用了正反對比論證的方法，通過講規(guī)矩和不講規(guī)矩的結(jié)果進行比較，更能突出一個人要講規(guī)矩的觀點。⑶規(guī)矩限制我們隨心所欲去做事情，違反規(guī)矩就會受到懲戒；但規(guī)矩也確保我們言行符合規(guī)范，能為我們免除憂慮，保護我們自身。⑷ A或?qū)憿谑吕v的是乘客和公交車互毆導(dǎo)致公交車墜江，他們的行為都是個體不遵守規(guī)矩的行為，故應(yīng)放到第②段。（5）不能；由個人到家庭，再到政府，是逐層遞進的關(guān)系?！军c評】⑴本題考查概括議論文中心論點的能力。找中心論點，可以從以下幾個方面考慮：①文章標題點明中心論點；②文章開頭提出中心論點；③文章結(jié)尾歸納出中心論點；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點；⑤文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。 ⑵此題考查學(xué)生對論證方法及其作用的分析理解能力。解答此題，首先要了解常用的論證方法：舉例論證，道理論證（引用論證），比喻論證，對比論證；然后認真研讀所給內(nèi)容，辨明其所運用的論證方法；最后圍繞中心論點或本段論點，并結(jié)合這種論證方法本身的特點，分析其作用。 ⑶本題考查理解議論文關(guān)鍵句子含義的能力。解答此題要在理解句子字面意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的內(nèi)容與主旨，分析出其深層內(nèi)涵。 ⑷本題考查把握議論文論據(jù)的能力。論據(jù)即議論者用來證明自己論點的材料。所以說論據(jù)是支撐論點的材料，是作者用來證明論點的理由和根據(jù)。答題思路是明確論點——理解論據(jù)——選擇。 （5）本題考查分析議論文論證過程的能力。解答此題的關(guān)鍵是理清其論證思路，議論文的結(jié)構(gòu)有：并列關(guān)系；總分關(guān)系；遞進關(guān)系。答題時首先要根據(jù)文章內(nèi)容分析段與段之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，這個問題弄清楚后答題就非常簡單。2．現(xiàn)代文閱讀閱讀《故鄉(xiāng)》選段，完成小題。 “哈！這模樣了！胡子這么長了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來。 我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。 我愕然了。 “不認識了么？我還抱過你咧！” 我愈加愕然了。幸而我的母親也就進來，從旁說： “他多年出門，統(tǒng)忘卻了。你該記得罷，”便向著我說，“這是斜對門的楊二嫂，……開豆腐店的?！?哦，我記得了。我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規(guī)式的姿勢。那時人說：因為伊，這豆腐店的買賣非常好。但這大約因為年齡的關(guān)系，我卻并未蒙著一毫感化，所以竟完全忘卻了。然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的，冷笑說： “忘了？這真是貴人眼高……” “那有這事……我……”我惶恐著，站起來說。 “那么，我對你說。迅哥兒，你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著?！?“我并沒有闊哩。我須賣了這些，再去……” “阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我?！?我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著。 “阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。 （1）楊二嫂特意登門看“我”的主要目的是什么？ （2）選文中畫線句運用了什么描寫方法？表現(xiàn)了楊二嫂怎樣的性格特征？ （3）從記敘的順序看，介紹楊二嫂年輕時的情況屬于什么順序？其作用是什么？ （4）楊二嫂的前后變化說明了什么？ 【答案】（1）討要東西，占點便宜。（2）語言描寫。自私、粗野、愛占小便宜。（3）插敘。這段插敘介紹當年的楊二嫂年輕漂亮、安分守己，和今天尖刻潑辣、唯利是圖的楊二嫂形成鮮明的對比。（4）說明由于農(nóng)村經(jīng)濟的破產(chǎn)，城鎮(zhèn)小市民經(jīng)濟也日益貧困。 【解析】【分析】（1）本題考查對文段內(nèi)容的理解。抓住表現(xiàn)楊二嫂特意登門看“我”的主要目的的重點語句，如“順便將我母親的一副手套塞在褲腰里”等思考作答。（2）劃線句“那么，我對你說。迅哥兒，你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著”是語言描寫，結(jié)合“你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷”體會她的愛占便宜、自私的性格。（3）本題考查對記敘的順序及其作用的掌握。介紹楊二嫂年輕時的情況，屬于插敘，這段插敘是為了和現(xiàn)在的楊二嫂形成對比。（4）本題考查對文章主旨的進一步理解。課文的主旨是為了表現(xiàn)農(nóng)村的破敗，農(nóng)民的凄苦，城鎮(zhèn)小市民生活的辛苦，經(jīng)濟的日益貧困。寫楊二嫂的前后變化，通過前后生活的對照，從一個側(cè)面揭示課文主題?！军c評】插敘的作用有三：一是，在敘事時運用插敘，可使所寫的內(nèi)容更加充實，情節(jié)更加充分,人物形象更加豐滿，使文章的主題(中心思想)更鮮明、更深刻。二是，運用插敘，可以起到補充主要事件或襯托主要人物的作用。三是，加上插敘，可使文章的結(jié)構(gòu)，避免呆板、拘謹，使行文起伏多變。3．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下列各題。愛是歲月的書簽 ①從家返回的途中，躺在臥鋪上，她打開沒看完的書，書簽靜靜地夾在那里。拿下書簽剛想夾在書的后面，忽然發(fā)現(xiàn)書簽上有幾行字。她一愣，隨及心底涌起巨大的感動。 ②“孤身在外，遇到選擇，不要從利益出發(fā)，要從自己內(nèi)心真正的喜好出發(fā)！” ③那是母親的筆跡。離開家鄉(xiāng)這么多年，很少回去，即使偶爾回家，也不再帶著一本書?？墒?，母親依然記得她夾書簽的習(xí)慣，依然記得在書簽上給她留下溫暖的只言片語。 ④她從小就喜歡看書。那時常自己制作精美的書簽，看到哪一頁，便夾在那兒。而母親第一次在書簽上寫字，卻是小學(xué)四年級時。那時她正看一本《安徒生童話》，那一天正好看到《海的女兒》，回來繼續(xù)看時，就見到書簽上母親寫了一句：“如果你是那條美人魚，你會怎么做？”那個晚上，她想了這個問題許久，她都為自己的想象力而驚訝。 ⑤可是，她并沒有告訴母親答案，母親也沒有問她。后來，母親就常在書簽上給她留字，或是提出問題，或是提醒學(xué)習(xí)，而她，有時也會在書簽上寫下自己的困惑和疑問，母親都會及時作答。這成了母女間的默契，平時說話從不說起這些事，而她也常常更換書簽。 ⑥讀初中時，她迷上了瓊瑤的小說，心中對那些童話般的愛情極為向往，【A】少女的心事也因此綺麗多姿，那么多的悄喜輕愁美麗而又無奈。甚至有一段時間，她有些喜歡上了班里的一個男生，年少的心里便多了一份牽念。那個晚上，寫完作業(yè)，她打開那本《我是一片云》，看到書簽上有字跡：“先成長，先欣賞，再開花，再芬芳?！弊詮淖x初中以來，她極少在書簽上寫下自己的困擾了，而母親依然能看出她的心事，在最恰當?shù)臅r間，給予她小小的溫暖與幫助。 ⑦然后的時光就匆忙起來，學(xué)習(xí)和繁忙，使得整個高中三年，她看書沒有以往一年多。常常一本書沒看完，便被扔在那里，漸漸遺忘?？墒敲慨斚肫?，重新翻看，依然能看到母親的話，雖然隔了許久，卻是溫暖依舊。 ⑧大學(xué)第一年的寒假，她帶了許多書回家。而沒看幾本，便被偶然發(fā)現(xiàn)的一件事擾得心思難靜。有時想讓心沉入書中的情節(jié)以忘憂，卻是逐字看去，頭腦中沒有一絲痕跡?！栋倌旯陋殹分豢戳艘恍“?，雖然每天都拿起，可書簽依然固定在原來的位置。她在書簽上寫下了無數(shù)個“孤獨”，那一天終于看到母親的回話：“我們一直在！” ⑨她又換了一枚書簽，寫下：“一切都是真的？”隔了一天，她從外面回來，拿起書時，看到母親的話：“是真的！可一切都在，我們依然，一直，一直?！本镁玫啬切┳?，心里便漸漸釋